小明做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，不小心手指沾上了硝酸銀溶液，過一段時(shí)間出現(xiàn)痕跡，很難洗去．詢問老師后得知，硝酸銀見光會(huì)分解，生成一種金屬、紅棕色氣體（NO2）和能供給呼吸的氣體，請(qǐng)寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；NO2中N的化合價(jià)為 價(jià)；你認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)室中硝酸銀的保存方法是 ．
2AgNO3
2Ag+2NO2↑+O2↑；+4；保存在棕色試劑瓶中．
解析試題分析：硝酸銀見光分解生成一種金屬（銀）、一種紅棕色氣體（NO2）和一種能供給呼吸的氣體（氧氣），反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2AgNO3
2Ag+2NO2↑+O2↑．
氧元素顯﹣2價(jià)，設(shè)NO2中氮元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：x+（﹣2）×2=0，則x=+4價(jià)．
根據(jù)題意，硝酸銀見光會(huì)分解，在實(shí)驗(yàn)室中棕色試劑瓶一般盛放見光易分解的物質(zhì)，故在實(shí)驗(yàn)室中硝酸銀的保存方法是保存在棕色試劑瓶中．
故答案為：2AgNO32Ag+2NO2↑+O2↑；+4；保存在棕色試劑瓶中．
考點(diǎn)：鹽的化學(xué)性質(zhì)；有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，理解題意、掌握化學(xué)方程式的書寫方法、利用化合價(jià)的原則計(jì)算指定元素的化合價(jià)的方法、實(shí)驗(yàn)室藥品的保存方法等即可正確解答本題．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了“酸”和“堿”，請(qǐng)回答下列問題：
（1）常見的酸有硫酸、鹽酸等，在它們的水溶液里由于存在有相同的 離子（填符號(hào)），因此，它們有很多相似的化學(xué)性質(zhì)，如： 等（寫二條即可）．
（2）堿有氫氧化鈉、氫氧化鈣等，氫氧化鈉可作某些氣體的干燥劑，如：干燥 等氣體，氫氧化鈣可由生石灰與水反應(yīng)制得，化學(xué)方程式為： ．
（3）酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng)，它在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用，如硫酸廠的污水中含有硫酸等雜質(zhì)，可用熟石灰進(jìn)行處理，反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
圍繞一瓶NaOH固體是否變質(zhì)的問題，某探究小組通過如下問題和實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究。
（1）請(qǐng)你幫他們分析NaOH固體變質(zhì)的原因，寫出NaOH固體變質(zhì)的化學(xué)方程式：_____________。
（2）該小組同學(xué)對(duì)檢驗(yàn)該樣品是否變質(zhì)有如下的討論和實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)請(qǐng)參與其中一起討論：
①小剛說可以用酚酞試液檢驗(yàn)NaOH是否變質(zhì)，你認(rèn)為是否正確，并說明理由：_________________。
②李成取少量該固體溶于水，向其中加入幾滴稀HCl，無氣泡產(chǎn)生，他認(rèn)為該現(xiàn)象證明NaOH一定沒有變質(zhì)，你認(rèn)為是否正確？請(qǐng)說明理由：_____________________________________________________。
（3）為證明變質(zhì)的固體中仍然存在NaOH，你按如下操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
取少量固體溶于水，向其中加入_____________，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，再加_______________，即可證明該固體中仍然有NaOH。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
向一含有鹽酸的氯化鐵溶液邊震蕩邊逐滴滴入氫氧化鈉溶液，直至過量，某同學(xué)畫了如圖，要表明反應(yīng)過程中，溶液總質(zhì)量與滴入氫氧化鈉溶液質(zhì)量的關(guān)系．
請(qǐng)看圖分析：
（1）b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中，溶質(zhì)化學(xué)式為
（2）圖中部分線段有誤，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的圖中，重新畫出溶液溶質(zhì)總質(zhì)量與滴入氫氧化鈉溶液質(zhì)量的變化關(guān)系曲線（要求標(biāo)出abc折線點(diǎn)）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
海邊盛產(chǎn)貝殼，其主要成分為CaCO3，以貝殼和純堿為原料，生產(chǎn)燒堿的簡(jiǎn)要工藝流程如下：
請(qǐng)回答下列問題：
（1）A的化學(xué)式是 。
（2）寫出步驟③發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
（3）在工業(yè)上，熟石灰可用于生產(chǎn)燒堿。在農(nóng)業(yè)上，它的一種用途是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題
A、B、C、D為初中常見的物質(zhì)．A與B之間發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)可表示為：“A+B→C+D”．
（1）若C為氯化鈉，D為氧化物，且在A溶液中加入鐵粉能產(chǎn)生氫氣，則A為 ．若A、B兩溶液恰好完全反應(yīng)，則反應(yīng)后溶液的pH 7（填“＞”或“＜”或“=”）．
（2）若A和B均為黑色粉末，A與B反應(yīng)時(shí)可觀察到黑色粉末變?yōu)榧t色，同時(shí)生成能使澄清石灰水變渾濁的無色氣體，則A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題
某同學(xué)在做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中直接滴加了稀鹽酸，忘記滴加指示劑酚酞．為確定稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng)，該同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）從燒杯中取出少量反應(yīng)后的溶液于試管中，向其中滴加酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色此現(xiàn)象能否證明稀鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)？原因是什么？
（2）我們可以改為加入什么試劑來判斷是否完全反應(yīng)？
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題
小勇在化學(xué)晚會(huì)上觀看了“瓶吞雞蛋”的魔術(shù)(如下圖1)，看到雞蛋被吞進(jìn)瓶?jī)?nèi)。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
小勇思考：瓶能吞雞蛋，能不能吐雞蛋呢？他進(jìn)行了如圖2的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果雞蛋吐了出來。他加入的試劑P是 (寫溶液名稱)，吐雞蛋的原因是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題
某同學(xué)家中有一袋化肥，可能混入了其他化肥，且化肥包裝袋上字跡模糊。該同學(xué)進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)你參與探究并填空：
【提出問題】該化肥中含有什么物質(zhì)？
【收集信息】經(jīng)詢問得知，該化肥可能為銨態(tài)氮肥。
【提出猜想】該化肥所含的陰離子可能是Cl－ 、CO32－ 、SO42－中的一種或幾種。
【實(shí)驗(yàn)、記錄與分析】
| 實(shí)驗(yàn)操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)分析 |
| （1）取少量該化肥樣品和少量熟石灰放在研缽中混合研磨 | | 含有銨根離子 |
| （2）另取少量該化肥樣品于試管中，加入適量的水完全溶解，滴加足量的硝酸鋇溶液，再滴加稀硝酸，過濾。 | 產(chǎn)生白色沉淀，沉淀不溶解 | 沒有 存在 |
| （3）�。�2）所得濾液少量于試管中，滴加 | | 有Cl－ |
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