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        1. 【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置:

          1)儀器甲的名稱是_______

          2)若選A裝置作為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____

          3)實(shí)驗(yàn)室可用BC裝置制取二氧化碳,選用C裝置相對(duì)于B裝置的優(yōu)點(diǎn)是____;

          4)實(shí)驗(yàn)室要用大理石和鹽酸制取純凈干燥的二氧化碳?xì)怏w,裝置連接順序?yàn)?/span>: B______D,F裝置的作用為_________。

          【答案】長(zhǎng)頸漏斗 能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 FG 吸收HCl氣體

          【解析】

          1)由圖可知甲為長(zhǎng)頸漏斗,故填:長(zhǎng)頸漏斗;

          2)若選A裝置作為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置,該裝置是固體加熱型的發(fā)生裝置,所用藥品是高錳酸鉀或氯酸鉀和二氧化錳的混合物,由于試管口沒有棉花,所以使用的藥品是氯酸鉀和二氧化錳的混合物。氯酸鉀在二氧化錳做催化劑條件下加熱可以生成氯化鉀和氧氣,可用A做發(fā)生裝置,化學(xué)方程式為,故填:;

          3)在裝置C中,固體藥品放在多孔隔板上,液體藥品從長(zhǎng)頸漏斗中加入。反應(yīng)開始后,關(guān)閉開關(guān)時(shí),試管中的氣體增多,壓強(qiáng)增大,把液體壓入長(zhǎng)頸漏斗,固體和液體分離,反應(yīng)停止,打開開關(guān)時(shí),氣體導(dǎo)出,試管中的氣體減少,壓強(qiáng)減小,液體和固體混合,反應(yīng)進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)室常用裝置C代替裝置B制取氣體,裝置C的優(yōu)點(diǎn)是可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,故填:能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

          4)碳酸氫鈉能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,能吸收氯化氫氣體。制取純凈干燥的二氧化碳?xì)怏w需要先通過(guò)飽和碳酸氫鈉溶液F去除二氧化碳中的氯化氫氣體再通過(guò)濃硫酸G去除水蒸氣,飽和碳酸氫鈉溶液可以吸收氯化氫氣體生成氯化鈉二氧化碳和水,故填:FG;吸收HCl氣體;

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】小亮在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無(wú)色溶液的試劑瓶,其標(biāo)簽破損,從殘余部分只能看出溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%.具體是什么物質(zhì)無(wú)法辨認(rèn)。老師告訴他,這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種。

          1)小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后,認(rèn)為該溶液不可能是氫氧化鈣,理由是_____。

          2)小亮取少量樣品于試管中,滴加_____試液,試液變紅色,該溶液不可能是_____(填寫化學(xué)式),理由是_____。

          3)為了確定該溶液的成分,小亮同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):

          (設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))

          實(shí)驗(yàn)步驟

          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

          實(shí)驗(yàn)結(jié)論

          實(shí)驗(yàn)一:取少量溶液于試管中,滴加_____

          _____

          該溶液是碳酸鈉溶液。

          有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____

          實(shí)驗(yàn)二:取少量溶液于試管中,滴加氯化鉀溶液

          產(chǎn)生白色沉淀

          該溶液是氫氧化鈉溶液。

          (實(shí)驗(yàn)反思)你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)二的設(shè)計(jì)是否合理?_____,原因是_____

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖表示某化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )

          A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

          B.反應(yīng)物甲的質(zhì)量等于生成物丁的質(zhì)量

          C.甲和丙均為有機(jī)物

          D.甲的化學(xué)式為C2H2

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】AH是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中B是一種鈉鹽,C、D為氧化物,E可用于改良酸性土壤,G是一種白色難溶于水的固體,H是爐具清潔劑中含有的一種堿,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。

          1)若F為一種酸,反應(yīng)③的化學(xué)方程式為_____。

          2)反應(yīng)④的現(xiàn)象為_____,化學(xué)方程式為_____。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】人體鋅攝入量不足會(huì)引起食欲不振,生長(zhǎng)遲緩,發(fā)育不良,缺鋅者可通過(guò)服用葡萄糖酸鋅(C12H22O14Zn)來(lái)補(bǔ)充。葡萄糖酸鋅的相對(duì)分子質(zhì)量為_____,其中屬于微量元素的是_____。葡萄糖酸鋅中的“鋅”是指鋅_____(選填“單質(zhì)”、“原子”或元素),若需補(bǔ)充鋅6.5mg,至少需要葡萄糖酸鋅(C12H22O14Zn_____mg。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】從微觀的角度了解物質(zhì)及其變化,更有助于認(rèn)識(shí)物質(zhì)組成和變化的本質(zhì)。

          1)圖甲是鎂與氧氣生成氧化鎂的微觀示意圖。

          ①反應(yīng)中鎂原子失去2個(gè)電子形成鎂離子,在此過(guò)程中一定不會(huì)發(fā)生改變的是__________。

          A元素種類 B元素化學(xué)性質(zhì) C最外層電子數(shù) D原子核

          ②下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是__________________。

          A每個(gè)鎂原子失去2個(gè)電子形成鎂離子,每個(gè)氧原子得到2個(gè)電子形成氧離子

          B鎂離子與氧離子電性相反,相互吸引,形成穩(wěn)定化合物

          C鎂得到氧,化合價(jià)降低,發(fā)生氧化反應(yīng)

          2)圖乙為鎂和硫酸銅溶液反應(yīng)的微觀示意圖。寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________

          3)圖丙是向20mL1.6%的氫氧化鋇溶液中滴加2滴酚酞,逐滴加入2%的硫酸銅溶液時(shí)所測(cè)得溶液導(dǎo)電率圖。該反應(yīng)的微觀本質(zhì)是_______。M點(diǎn)過(guò)后溶液導(dǎo)電率升高的原因是_____________。

          4)若化合價(jià)發(fā)生改變的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng),上述三個(gè)反應(yīng)中屬于氧化還原反應(yīng)的是_______(用甲、乙、丙填寫)。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某;瘜W(xué)小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時(shí),測(cè)得燒杯中溶液 pH 的變化如圖所示。下列說(shuō)法正確的是( 。

          A. a 點(diǎn)所示溶液呈酸性

          B. 向 b 點(diǎn)所示溶液中滴加石蕊溶液,溶液呈紫色

          C. 該實(shí)驗(yàn)是將 NaOH 溶液逐滴滴入稀硫酸中

          D. c 點(diǎn)所示溶液中,含有的溶質(zhì)是 Na2SO4和 NaOH

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知氯化鈉、碳酸鈉在不同溫度時(shí)的溶解度如下表:

          溶解度/

          0

          10

          20

          30

          40

          溶解度/g

          氯化鈉

          35.7

          35.8

          36.0

          36.3

          36.6

          碳酸鈉

          7.0

          12.2

          21.8

          39.7

          53.2

          (1)依據(jù)上表,繪制了氯化鈉和碳酸鈉的溶解度曲線(如圖),圖中能表示碳酸鈉溶解度曲線的是___(AB)。

          (2)圖中溶解度相同時(shí)溫度的取值范圍是______

          A 0-10 B 10-20 C 20-30 D 30-40

          (3)保持溫度為20℃,將氯化鈉的不飽和溶液變成飽和溶液,寫出一種可行的方法_____

          (4)20℃時(shí),將100g水加入到30g碳酸鈉固體中,充分?jǐn)嚢韬蟮玫降氖?/span>____(飽和溶液不飽和溶液”),將上述溶液升溫到30℃,該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖是利用缺鐵性氧化物[Fe(1y)O]進(jìn)行CO2再資源化研究的示意圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

          A.如該研究成熟并廣泛應(yīng)用,能緩解溫室效應(yīng)

          B.反應(yīng)①為置換反應(yīng),反應(yīng)②為分解反應(yīng)

          C.反應(yīng)①轉(zhuǎn)化中鐵的氧化物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加

          D.整個(gè)轉(zhuǎn)化反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為: CO2C+O2

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          同步練習(xí)冊(cè)答案