【題目】追求化學(xué)家的足跡．
（1）舍勒是最早制得氧氣的化學(xué)家之一，他獲得氧氣的方法主要有以下兩類：
a．加熱分解硝酸鉀、氧化汞、硝酸銀等
b．用二氧化錳與濃硫酸加熱：2MnO2+2H2SO4（濃）
2MnSO4+2X+O2↑
①a中反應(yīng)物均可制得氧氣，因為它們組成的共同點： ；
②b中物質(zhì)X化學(xué)式為 ；
③寫出實驗室制取氧氣的一個化學(xué)方程式： ．
（2）舍勒由于受“燃素說”的影響（即認(rèn)為一切可以燃燒的物質(zhì)都是由灰和“燃素”組成的，物質(zhì)燃燒后剩下的是灰，而燃素本身變成了光和熱，逸散到空中去了），導(dǎo)致“氧氣”從他的鼻尖下溜走．化學(xué)家拉瓦錫結(jié)合大量實驗事實，否定了“燃素說”認(rèn)為的“物質(zhì)燃燒后質(zhì)量應(yīng)當(dāng)減輕”的觀點，真正發(fā)現(xiàn)了氧氣．
①寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式： ；
②以鐵燃燒的事實，指出上述“燃素說”的謬誤： ．
【答案】（1）①都含氧元素；②H2O；③2H2O2
2H2O+O2↑；（2）①3Fe+2O2
Fe3O4；②鐵絲在氧氣中燃燒，反應(yīng)后固體的質(zhì)量增加．
【解析】
試題分析：（1）①加熱分解硝酸鉀、氧化汞、硝酸銀等可制得氧氣，因為它們組成中都含氧元素；②利用質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后元素種類不變，反應(yīng)前有2個Mn、8個O、4個H、2個S；反應(yīng)后有2個Mn、6個O、2個S；故2x中含有4個H，2個O；故x的化學(xué)式H2O；③實驗室制取氧氣可以用過氧化氫與二氧化錳的混合物、加熱高錳酸鉀、加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物；（2）①鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵；②根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可解釋鐵絲燃燒時質(zhì)量的變化情況：鐵絲燃燒增加的質(zhì)量等于參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量，符合質(zhì)量守恒定律；
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】活性氧化鋅(ZnO) 是一種面向21世紀(jì)的新型高功能精細無機產(chǎn)品。用粗ZnO制備活性ZnO的生產(chǎn)工藝流程做如下圖所示。
I制備活性氧化鋅
一種由粗ZnO（含F(xiàn)eO、CuO）制備活性ZnO的流程如下：
【查閱資料】
1、粗ZnO中常含雜質(zhì)FeO、CuO
2、反應(yīng)3是為了制得堿式碳酸鋅、堿式碳酸鋅經(jīng)焙燒可制得活性ZnO
3、已知：幾種物質(zhì)沉淀時的pH如下表：
物質(zhì) | Fe（OH）2 | Fe（OH）3 | Zn（OH）2 | Cu（OH）2 |
開始沉淀時pH | 6.34 | 1.48 | 6.2 | 5.2 |
完全沉淀時pH | 9.7 | 3.2 | 8.0 | 6.4 |
Fe（OH）2是一種絮狀沉淀，不易除去，處理時常將其轉(zhuǎn)化為Fe（OH）3而除去。 | ||||
【問題討論】
（1）溶解前將氧化鋅粗品粉碎成細顆粒，目的是___________ __________ _ 。
（2）寫出ZnO與加稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
（3）反應(yīng)1的目的將Fe2+氧化為Fe3+，并完全沉淀Fe(OH)3 ，為了暫不形成Cu（OH）2 、Zn （OH）2 ，該步驟需控制溶液pH的范圍是 ，操作A的名稱是 。
（4）反應(yīng)2中加入鋅發(fā)生的反應(yīng)屬于 反應(yīng)（填化學(xué)反應(yīng)的基本類型）。
Ⅱ測定堿式碳酸鋅的化學(xué)式
堿式碳酸鋅的化學(xué)式是xZnCO3yZn（OH）2zH2O，用下列裝置測定堿式碳酸鋅的化學(xué)組成。（假設(shè)每步反應(yīng)、吸收均完全）
提示：堿式碳酸鋅xZnCO3yZn(OH)2zH2O受熱分解為ZnO、H2O、CO2 三種產(chǎn)物，其中
ZnCO3 
ZnO+CO2↑ Zn(OH)2 ZnO+H2O
【實驗步驟】
①按圖連接好裝置，并檢查裝置的 ；
②在熱分解裝置中裝入68.2g樣品，打開活塞 ，關(guān)閉 ，緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘；
③稱量裝置C、D的質(zhì)量；
④關(guān)閉活塞K1，K2，打開K3，啟動熱分解裝置，使樣品充分熱解；
⑤停止加熱，繼續(xù)通空氣至裝置冷卻到室溫； ⑥再次分別稱量裝置C、D的質(zhì)量．
【記錄數(shù)據(jù)】該小組同學(xué)按上述實驗步驟進行實驗，并記錄了如下數(shù)據(jù)：
裝置C的質(zhì)量（/g） | 裝置D的質(zhì)量（/g） | |
實驗前 | 198.4 | 235.7 |
實驗后 | 209.2 | 244.5 |
【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】
（1）A處干燥管盛放的藥品是堿石灰（CaO與NaOH的固體混合物），其作用是 。
（2）第⑤步繼續(xù)通空氣的目的是 。
（3）E處堿石灰的作用是 ，若沒有此裝置，測得二氧化碳的質(zhì)量 （填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。
（4）根據(jù)上述數(shù)據(jù)，計算xZnCO3yZn（OH）2zH2O中x：y：z的最簡比=
該堿式碳酸鋅受熱分解的化學(xué)方程式為 。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖表示等質(zhì)量的金屬Mg和Al分別與足量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀硫酸反應(yīng)，下列敘述正確的是( )
A.X表示反應(yīng)所用時間，Y表示生成氫氣的質(zhì)量
B.X表示生成氫氣的質(zhì)量，Y表示反應(yīng)所用時間
C.X表示滴加稀硫酸的質(zhì)量，Y表示生成氫氣的質(zhì)量
D.X表示參加反應(yīng)的金屬的質(zhì)量，Y表示生成氫氣的質(zhì)量
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某密閉容器中，物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如圖所示，圖中“
”代表碳原子，“
”代表氧原子．下列說法正確的是（ �。�
A．過程Ⅰ反應(yīng)類型化合反應(yīng) B．過程Ⅱ發(fā)生了化學(xué)變化
C．示意圖中所有物質(zhì)均為氧化物 D．參加反應(yīng)的CO與O2分子個數(shù)比為1：1
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】物質(zhì)的“性質(zhì)------用途”對應(yīng)關(guān)系錯誤的是（ ）
A. 氧氣支持燃燒——作燃料 B. 水具有良好的比熱容——作冷卻劑
C. 稀有氣體通電發(fā)光——制霓虹燈 D. 生石灰能與水反應(yīng)——作干燥劑
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】人體必需的微量元素有鐵、氟、鋅、硒、碘等．它們在人體內(nèi)雖然含量少，但對健康至關(guān)重要．
（1）圖1是氟元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，其最外層電子數(shù)是 ；
（2）從圖2可知硒元素的原子序數(shù)為 ；
（3）加碘鹽所含KIO3中的I的化合價是 ；
（4）寫出化學(xué)符號：①氟離子 ；②三個鐵原子 ；③碘單質(zhì)（雙原子分子） ；
（5）葡萄糖酸鋅（C12H22O14Zn）由 種元素組成，其中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為 ；
（6）硫酸亞鐵是一種補鐵劑，寫出一個由鐵單質(zhì)獲得硫酸亞鐵的化學(xué)方程式： ．
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某氯化鈉樣品中含有硫酸鈉、氯化鎂、氯化鈣等雜質(zhì)，設(shè)計如下過程除去雜質(zhì)：
步驟Ⅰ：加足量的水溶解．
步驟Ⅱ：依次加入過量的氯化鋇溶液、過量的氫氧化鈉溶液、過量的X溶液，充分反應(yīng)后過濾．
步驟Ⅲ：加入足量的稀鹽酸．
根據(jù)上述過程回答下列問題：
（1）步驟Ⅰ需要用到的玻璃儀器是 和 ．
（2）步驟Ⅱ中加入氯化鋇溶液時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；物質(zhì)X是 溶液．
（3）步驟Ⅱ得到的固體中主要含有的物質(zhì)是 ．步驟Ⅱ中可以用過量的 溶液（填一種物質(zhì)）代替氯化鋇和氫氧化鈉兩種溶液，也可以達到相同實驗?zāi)康模?/span>
（4）步驟Ⅲ加入足量稀鹽酸的目的是 ；步驟Ⅳ的實驗操作名稱是 ．
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】物質(zhì)是由微粒構(gòu)成，下列物質(zhì)中由離子構(gòu)成的是( )
A. 鐵 B. 氯化鈉 C. 二氧化碳 D. 氦氣
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下表為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息，請利用下表回答相關(guān)問題
（1）氮原子的核電荷數(shù)為 ；
（2）11號元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中比較容易 （選填“得”或“失”）電子．該元素屬于 （選 填“金屬”或“非金屬”）元素；
（3）由鈉元素和硫元素形成化合物的化學(xué)式是 ；
（4）同一周期中，從左到右各元素的原子最外層電子數(shù)逐漸 。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com