【題目】碳酸鈣是鈣片的主要原料．右圖是某鈣片說明書上的部分內(nèi)容．興趣小組的同學為了測定該鈣片說明書上有關(guān)碳酸鈣含量標注是否屬實，進行了如下實驗：取出4片片劑，研碎后放入燒杯中，加入過量的稀鹽酸，同時測量6分鐘（min）內(nèi)生成CO2質(zhì)量，測量數(shù)據(jù)如下表：（假定鈣片中其它成分不與鹽酸反應(yīng)）
時間/min | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
生成CO2的質(zhì)量/g | 1.0 | 1.8 | 2.0 | 2.2 | M | 2.2 |
請回答：
（1）上表中M的數(shù)值是_____．
（2）根據(jù)計算判斷該鈣片說明書上有關(guān)碳酸鈣含量標注是否屬實_____．
【答案】2.2 屬實
【解析】
（1）根據(jù)圖中數(shù)據(jù)分析即可解答；
（2）根據(jù)反應(yīng)方程式及生成二氧化碳的質(zhì)量，計算參與反應(yīng)碳酸鈣的質(zhì)量，求出該鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)與商標的標注的碳酸鈣的含量比較即可。
解：（1）根據(jù)圖中信息第4分鐘和第6分鐘產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量可知第4分鐘時碳酸鈣已完全反應(yīng)，故m＝2.2；
（2）設(shè)參與反應(yīng)碳酸鈣的質(zhì)量為x，
x＝5g，
該鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量為：
＝1.25g，
所以商標的標注的碳酸鈣的含量屬實。
中考解讀考點精練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某課外小組的同學利用老師提供的下列儀器、藥品進行實驗探究
（1）甲同學設(shè)計了兩種制取氧氣的方案
A 把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中；
B 把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中。
能得到平穩(wěn)氧氣流的是_____，（填A或B）
（2）老師提供的紅磚粉末有什么作用？乙同學聯(lián)想二氧化錳作過氧化氫的催化劑，于是想到紅磚粉末是否也可以作過氧化氫的催化劑？請你一起參與探究，并回答有關(guān)問題
（猜想與假設(shè)）紅磚粉末能作過氧化氫分解的催化劑。
（實驗驗證）乙同學設(shè)計了如下三個實驗：
實驗：取一定量過氧化氫溶液于試管中，觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生，將帶火星的木條伸入試管中，木條沒有復燃。說明過氧化氫在常溫下分解緩慢。
實驗二：在實驗一的試管中加入1克紅磚粉末，有大量氣泡產(chǎn)生，伸入帶火星的木條，木條復燃。說明_____。
實驗三：待反應(yīng)結(jié)束后，將試管中的不溶物濾出，并洗滌、于燥、稱量，固體的質(zhì)量仍為1克，說明_____
（實驗結(jié)論）乙同學認為紅磚粉末可以作過氧化氫分解的催化劑。
（反思評價）丙同學認為要證明乙同學的結(jié)論正確，還需要再補充一個探究實驗這一探究實驗的目的是_____。
（拓展）下表是丁同學探究影響過氧化氫分解速率的因素時所記錄的數(shù)據(jù)，通過對數(shù)據(jù)的分析，你得到的結(jié)論是_____。
催化劑及其質(zhì)量 反應(yīng)結(jié)束所需要的時間/min 過氧化氫溶液的濃度 | 30% | 15% | 5% |
W克二氧化錳 | 0.3 | 0.9 | 2.1 |
W克紅磚粉末 | 8.0 | 10.0 | 17.0 |
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】納米碳酸鋇是一種重要的無機化工產(chǎn)品，如圖是生產(chǎn)納米碳酸鋇的工藝流程,請回答下列問題。
（1）操作1的名稱為________；試寫出試劑A與BaCO3反應(yīng)的化學方程式________。
（2）操作2得到的副產(chǎn)品主要是________(填化學式)。
（3）上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是___________。
（4）資料：二氧化硅難溶于水，但可以和氫氧化鈉、氫氟酸等物質(zhì)反應(yīng)。某同學根據(jù)資料重新設(shè)計方案提純碳酸鋇：取碳酸鋇和二氧化硅混合物，滴加足量的____（從下列選項中選擇）過濾、洗滌、烘干得碳酸鋇固體。
A．蒸餾水 B．氫氧化鈉溶液 C．氫氟酸溶液
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】探究氯酸鉀和二氧化錳制氧氣實驗中反應(yīng)物與催化劑的最佳質(zhì)量比．
實驗中采用圖1實驗裝置，取20g氯酸鉀，分成10等份，每份2g，分別裝入10支試管中．在10支試管中分別加入不同質(zhì)量的二氧化錳，分別測量二氧化錳與氯酸鉀在不同質(zhì)量比時，生成200ml氧氣所消耗的時間．實驗記錄的數(shù)據(jù)如下：
實驗編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
二氧化錳的質(zhì)量（g） | 0.1 | 0.2 | 0.33 | 0.4 | 0.5 | 0.66 | 1 | 1.3 | 2 | 3 |
二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比 | 1：20 | 1：10 | 1：6 | 1：5 | 1：4 | 1：3 | 1：2 | 2：3 | 1：1 | 3：2 |
生成200ml氧氣時間（秒） | 235 | 186 | 162 | 147 | 133 | 117 | 143 | 160 | 211 | 244 |
請回答下列問題：
（1）為完成本實驗，方框內(nèi)應(yīng)選擇圖2氣體收集裝置中的是_____（選填序號）該收集利用了氧氣的_____性質(zhì)．收集氣體前集氣瓶內(nèi)未裝滿水，對實驗結(jié)果_____（填“有”或“沒有”）影響．
（2）分析上述數(shù)據(jù)，你認為利用此法制氧氣，二氧化錳與氯酸鉀的最佳質(zhì)量比為_____．
（3）利用雙氧水和二氧化錳的混合物制氧氣比加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣更好，請寫出前者的兩個優(yōu)點①_____②
（4）催化劑能影響化學反應(yīng)速度，溫度、反應(yīng)物的濃度、接觸面積等也會對化學反應(yīng)速度帶來影響．分析上表數(shù)據(jù)，結(jié)合影響化學反應(yīng)速度的
①當二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比高于最佳質(zhì)量比時，反應(yīng)速度變低的原因是_____．
②當二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比低于最佳質(zhì)量比時，反應(yīng)速度變低的原因是_____．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列都是初中化學中的常見物質(zhì)，它們相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示．其中X、Y、F都是黑色固體，Y、G是生產(chǎn)、生活中常用的能源物質(zhì)，B是紅色固體，具有良好的導電性，A、D、G常溫下都是氣體．
請回答下列問題．
（1）寫出X和E的化學式：X_____；E_____． A、D、G三種氣體中，固態(tài)時常用作制冷劑的是（寫化學式）_____．
（2）寫出反應(yīng)①②的化學方程式．①_____；②_____．
（3）在實驗室進行反應(yīng)③的操作時，要先通入一段時間的氣體G，然后再加熱，其目的是_____．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某�；瘜W興趣小組的同學在老師的指導下做了有關(guān)氧氣探究實驗：
學習了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學想：CuO（氧化銅）能否起類似二氧化錳的催化作用呢？于是進行了以下探究。
（猜想與假設(shè)）
Ⅰ．CuO不是過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑
Ⅱ．CuO是過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑。
（實驗探究）用天平稱量0.2gCuO，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：
（1）
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結(jié)果 | 步驟⑦ | 結(jié)論 |
_____ | _____ | _____ | 猜想I不成立； 猜想Ⅱ成立。 |
（2）能證明CuO加快了過氧化氫分解速率的實驗步驟是_____；
（3）證明CuO是過氧化氫分解的催化劑，需通過步驟⑦說明_____；
（4）小組同學通過互聯(lián)網(wǎng)得知，CuSO4溶液也能顯著加快過氧化氫的分解，CuSO4溶液主要含有三種粒子（H2O、Cu2+、SO42-），稀硫酸中含有三種粒子（H2O、H+、SO42-），為了進一步探究CuSO4，溶液中哪種粒子能起催化作用，小組同學作了以下分析和設(shè)計。
①小組同學認為最不可能的是H2O，他們的理由是_____；
②要說明另外的兩種粒子是否起到催化作用小組同學設(shè)計了如下實驗，完成探究活動。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
a．取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液，然后加入2-3滴稀硫酸 | 溶液幾乎沒有氣泡放出 | 實驗證明，起催化作用的是_____ 。 |
b．另取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液，然后加入2-3滴硫酸銅溶液 | 溶液中有大量氣泡放出 |
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（科學探究）
同學們在實驗室用如圖所示實驗探究氧氣的化學性質(zhì)，請回答問題。
（1）圖一中B處觀察到木炭發(fā)紅。C處觀察到_____，且集氣瓶外壁發(fā)熱。D處觀察到_____。
（2）圖二B處實驗時應(yīng)先將細鐵絲_____，然后繞成螺旋狀，下端系一根火柴，點燃火柴，待_____時，由瓶口向下緩慢插入充滿氧氣的集氣瓶中。
（3）圖二A處實驗為在酒精燈上加熱細鐵絲，觀察到鐵絲發(fā)紅。B處觀察到_____，集氣瓶外壁發(fā)熱，有黑色固體生成。B處反應(yīng)的文字表達式為_____。
（4）若圖二B處實驗沒有觀察到明顯的現(xiàn)象。其可能的原因是_____。
（5）通過以上實驗，可以看出_____，說明氧氣的化學性質(zhì)比較活潑。氧氣在反應(yīng)中提供氧，具有氧化性。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】分析硫、木炭、鐵絲三種物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗，回答問題。
（1）鐵絲燃燒時，需在鐵絲下端系一根火柴，火柴所起到的作用是_____，待_____時再伸入集氣瓶。
（2）木炭在空氣中燃燒發(fā)紅，在氧氣中燃燒更旺，發(fā)出白光。硫在空氣里燃燒發(fā)出淡藍色火焰，而在氧氣里燃燒更旺，發(fā)出藍紫色火焰。木炭和硫在空氣里和氧氣里燃燒的現(xiàn)象不同，原因是_____。
（3）硫、鐵絲燃燒實驗中用到的氧氣，最好采用_____法收集；為防止炸裂集氣瓶用這種裝置收集氧氣時應(yīng)注意_____，其中A圖中水的作用是_____。
（4）C中反應(yīng)的化學式表達式為_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是生命之源，請回答有關(guān)水的下列問題：
（1）電解水實驗如圖所示。①中所得氣體是______，①與②中所得氣體的體積比約為______。該反應(yīng)的微觀示意圖如下，請在方框內(nèi)補全相應(yīng)微粒的示意圖。_____
（2）“生命吸管”是一種便攜式戶外凈水器。其凈水原理如下圖：
①抗菌活性復合濾料中有活性炭、離子交換樹脂等。活性炭的主要作用是______。
②離子交換樹脂能去除原水中的鈣離子，鈣離子的符號是______。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com