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        1. 【題目】下列做法不利于保護(hù)環(huán)境的是

          A. 垃圾分類處理 B. 乘坐公共交通工具

          C. 使用節(jié)水龍頭 D. 使用一次性塑料餐盒

          【答案】D

          【解析】A、垃圾分類處理既節(jié)約資源有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境,不符合題意;B、乘坐公共交通工具,可以節(jié)約資源保護(hù)生態(tài)環(huán)境,不符合題意;C、使用節(jié)水龍頭可以節(jié)約水資源,利于保護(hù)環(huán)境,不符合題意;D、使用一次性塑料餐盒會(huì)造成白色污染,不利于保護(hù)環(huán)境,符合題意。故選D。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          【題目】廚房中常用的物質(zhì)中,不屬于有機(jī)物的是

          A. 食鹽 B. 甲烷 C. 蔗糖 D. 淀粉

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          【題目】食品包裝中經(jīng)常用到鋁箔。鋁塊能壓制成鋁箔是因?yàn)殇X具有良好的

          A. 導(dǎo)電性 B. 導(dǎo)熱性 C. 延展性 D. 抗腐蝕性

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          【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)表示正確的是( )
          A.兩個(gè)氫原子:2H
          B.碳酸鈉:NaCO3
          C.鎂離子:Mg+2
          D.氧元素顯﹣2價(jià):

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特.
          (1)圖中A、B、C、D四種粒子共表示種元素.
          (2)某密閉容器中物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖如圖: ①甲、乙、丙中表示混合物的是(填序號(hào)).
          ②上述變化Ⅰ、Ⅱ中,屬于物理變化的是
          ③變化Ⅰ中,發(fā)生變化的“ ”和“ ”的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為
          ④微觀上看,化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是(填“原子”或“分子”)變化過(guò)程中,同種原子個(gè)數(shù)(填“有”或“沒(méi)有”)增減.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】反應(yīng)2NH4ClO4 ==== N2↑+Cl2↑+2O2↑+4XX的化學(xué)式是

          A. H2 B. H2O C. H2O2 D. HCl

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】能直接用澄清石灰水檢驗(yàn)的氣體是( 。

          A.O2 B.CO2 C.CO D.CH4

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)掌握了一些化學(xué)知識(shí)與技能.請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題.
          (1)寫(xiě)出圖中①的儀器名稱:;
          (2)馬明同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇的發(fā)生裝置是 , 反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          (3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,馬明同學(xué)觀察到裝置F中的水變?yōu)榧t色,這是因?yàn)?/span>的緣故.為了防止實(shí)驗(yàn)過(guò)程出現(xiàn)上述現(xiàn)象,相應(yīng)的改進(jìn)措施是
          (4)若馬明同學(xué)用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳為原料制取一瓶干燥的氧氣,所選裝置連接順序正確的是(填管口字母)
          (5)裝置A和C還可以作為實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置,A和C相比較,A裝置的優(yōu)點(diǎn)是

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          同步練習(xí)冊(cè)答案