【題目】某同學(xué)用如圖所示裝置來(lái)做一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)應(yīng)先通入一氧化碳再加熱的原因是：___________。
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中B處發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為：__________，寫(xiě)出A處發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為：_________。
（3）指出實(shí)驗(yàn)裝置中存在的一個(gè)不足之處：_________。
（4）某一氧化碳與二氧化碳的混合氣體10g，通入足量的澄清石灰水中，生成10g白色沉淀。求原混合氣體中一氧化碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
【答案】排出裝置內(nèi)的空氣，防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸 澄清的石灰水變渾濁 CO+CuO
Cu+CO2 沒(méi)有進(jìn)行尾氣處理 56%
【解析】
（1）一氧化碳具有可燃性，如果一氧化碳中混有氧氣，燃燒時(shí)易引起爆炸，故要先通入一段時(shí)間的一氧化碳，排出裝置內(nèi)的空氣，防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸。
（2）裝置B中是澄清石灰水，與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，故實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁。裝置A出一氧化碳與氧化銅在加熱的條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，反應(yīng)的方程式為：CO+CuO
Cu+CO2。
（3）一氧化碳是有毒的氣體，故需要在C處加裝尾氣處理裝置。
（4）設(shè)混合氣體中二氧化碳的質(zhì)量為x
X=4.4g
混合氣體中一氧化碳的質(zhì)量為10g-4.4g=5.6g
混合氣體中一氧化碳的質(zhì)量為：5.6g÷10g×100%=56%。
贏在課堂名師課時(shí)計(jì)劃系列答案
天天向上課時(shí)同步訓(xùn)練系列答案
陽(yáng)光課堂同步練習(xí)系列答案
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦！ | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦！ |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦！ | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦！ |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦！ | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦！ |
科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】我們生活在一個(gè)豐富多彩的物質(zhì)世界中，人們的生產(chǎn)、生活與化學(xué)密不可分。
（1）用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空。
①用于煉鋼的氣體__________； ②汽水中含有的酸___________；
③天然氣的主要成分__________； ④構(gòu)成氯化鈉的陽(yáng)離子的結(jié)構(gòu)示意圖__________。
（2）水是生命之源，也是人類(lèi)寶貴的資源。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
①活性炭常用于凈水，是利用其______性；
②建設(shè)新農(nóng)村后，村民已經(jīng)用上自來(lái)水，加入______可檢驗(yàn)自來(lái)水是否為硬水。日常生活中通過(guò)________的方法可降低水的硬度。
③下列做法有利于節(jié)水的是______（填字母序號(hào)）。
A．農(nóng)業(yè)上改漫灌為滴灌 B．用大量水沖洗汽車(chē)
C．用淘米水澆花 D．用洗衣服水沖廁所
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】科學(xué)家正在研究如下圖所示的工藝流程來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)二氧化碳處理。
（1）從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是_______（填字母序號(hào)）。
A．二氧化碳也是一種重要的資源
B．利用降溫、加壓將二氧化碳分離是化學(xué)變化
C．二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物
D．液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)燃燒都有二氧化碳產(chǎn)生
（2）已知甲醇的化學(xué)式為CH3OH在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。
（3）“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是“零排放”。一定條件下，一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng)，若只生成一種產(chǎn)物就能實(shí)現(xiàn)“零排放”，符合這一要求的產(chǎn)物是_____________（填字母序號(hào)）。
A．甲醇（CH4O） B．甲醛（CH2O）C．乙醇（C2H6O） D．乙醛（C2H4O）E．乙酸（C2H4O2)
（4）該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是_______，這樣做有利于_____________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)：①________，②________ ．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2的化學(xué)方程式為 ________ ，用A、D裝置制取O2時(shí)，為防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，采取的措施是________ ．使用該組合制取O2的另一化學(xué)反應(yīng)方程式為________．
（3）實(shí)驗(yàn)室用B、C裝置制取CO2的化學(xué)方程式為 ___，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是_____．
（4）某興趣小組將新制得的CO2通入澄清的石灰水中，未見(jiàn)渾濁．分析原因可能有下列兩種情況：
①可能是錯(cuò)用了較濃的鹽酸，CO2中混入了較多的氯化氫氣體，為驗(yàn)證此想法甲同學(xué)查閱資料知：氯化氫氣體的水溶液能使紫色石蕊試液變紅，于是將氣體通入紫色石蕊試液．你認(rèn)為此方案________（填“是”或“否”）可行．
②可能是生成的CaCO3又與CO2反應(yīng)生成了可溶性的Ca(HCO3)2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 __________．
（5）下圖是一種有洗氣、貯氣等用途的裝置．用該裝置收集氫氣時(shí)，瓶?jī)?nèi)先裝滿(mǎn)水，氣體從_____(填“a”或“b”，下同)處導(dǎo)管通入．
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】把一定質(zhì)量的a，b，c，d四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后，測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下，下列說(shuō)法中正確的是( )
A. a和c是反應(yīng)物 B. d一定是催化劑
C. X=2.0 D. 該反應(yīng)是化合反應(yīng)
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
（1）寫(xiě)出儀器①的名稱(chēng)_________ 。
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是________（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，該裝置需做一點(diǎn)改進(jìn)的是_____，若用D裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到氣泡_____冒出時(shí)，便可開(kāi)始收集。
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的一組裝置是_______（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。圖E是某同學(xué)利用報(bào)廢試管設(shè)計(jì)的制二氧化碳的發(fā)生裝置，該設(shè)計(jì)除了廢物利用的優(yōu)點(diǎn)外，請(qǐng)另寫(xiě)一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：_______。
（4）用收集的氧氣完成圖F鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。
（5）某化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下制取、干燥、收集氨氣，并探究氨氣的一些性質(zhì)．
（查閱資料）
a.氨氣通常情況下是有刺激性氣味的無(wú)色氣體，密度比空氣小，極易溶于水．
b.氨水是氨氣（NH3）的水溶液，具有堿的性質(zhì)。
c.堿能使無(wú)色酚酞溶液變紅。
圖為合成氨的模擬實(shí)驗(yàn)裝置圖（玻璃管中是鐵粉和石棉絨組成的混合物）。步驟：①檢查氣密性；②使鋅粒和稀硫酸反應(yīng)一段時(shí)間；③在Y型管盛有亞硝酸鈉和氯化銨飽和溶液的一邊加熱（NH4Cl + NaNO2 
NaCl + 2H2O + N2↑ ）；④到產(chǎn)生氮?dú)廨^快時(shí)，再點(diǎn)燃玻璃管下方的酒精燈進(jìn)行加熱。
①反應(yīng)開(kāi)始前使鋅粒和稀硫酸反應(yīng)一段時(shí)間的目的是：_______。
②當(dāng)錐形瓶中出現(xiàn)________ 現(xiàn)象,表示有氨氣生成。
③寫(xiě)出玻璃管中生成氨氣的化學(xué)方程式_________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】碳和碳的化合物都是非常重要的物質(zhì)。
(1)碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖為
，碳原子的核電荷數(shù)為_______。
(2)碳的單質(zhì)有多種，具有下列結(jié)構(gòu)的碳單質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是_____。
(3)古代用墨書(shū)寫(xiě)或繪制的字畫(huà)雖年久仍不變色，原因是墨中主要成分碳具有________________性。如圖是木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，大試管中的反應(yīng)體現(xiàn)了碳的還原性，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是______，單質(zhì)碳的還原性可以用于冶金工業(yè)。
(4)二氧化碳能參與光合作用完成大氣中的“碳循環(huán)”，但是大氣中二氧化碳的含量不斷上升，會(huì)使全球變暖，從而導(dǎo)致______________。蔬菜大棚用作氣肥的二氧化碳，可用多種方法制得，例如可以用稀硫酸(H2SO4)與碳酸氫銨(NH4HCO3)反應(yīng)制得，反應(yīng)后生成硫酸銨[(NH4)2SO4]、水和二氧化碳，這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某石灰廠新到一批石灰石，其中含有雜質(zhì)二氧化硅(二氧化硅不溶于水，不與鹽酸反應(yīng)，高溫不分解)為測(cè)定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)分成三組實(shí)驗(yàn)測(cè)得數(shù)據(jù)如下表：
試驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
稀鹽酸質(zhì)量（g） | 50 | 50 | 100 |
樣品質(zhì)量（g） | 20 | 30 | 20 |
剩余物質(zhì)質(zhì)量（g） | 63.4 | 73.4 | 113.4 |
產(chǎn)生氣體的質(zhì)量（g） | 6.6 | 6.6 |
(1)在空格中應(yīng)填寫(xiě)數(shù)據(jù)為________；
(2)該實(shí)驗(yàn)中，第_________(填數(shù)字)組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，稀鹽酸一定反應(yīng)完全；第3組實(shí)驗(yàn)中，______________ 物質(zhì)一定的剩余。
(3)求出該石灰石樣品樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】寫(xiě)出下列化學(xué)用語(yǔ)的符號(hào)或名稱(chēng)：
⑴Ne ________⑵碳酸鈉_________ ⑶氫氧化鐵 ______ ⑷碳酸______________⑸2個(gè)氯離子__________ ⑹氧化銅中銅元素顯+2價(jià)__________ ⑺缺_______引起骨質(zhì)疏松
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com