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				（2010?山西）下列凈化水的常用方法中屬于化學(xué)變化的是（ ）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】分析：根據(jù)物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別進(jìn)行分析．自然沉降的過程中沒有新物質(zhì)生成，活性炭的吸附作用過程中沒有新物質(zhì)生成，過濾是把不溶于水的固體物質(zhì)和水分離的一種方法，沒有新物質(zhì)生成，消毒劑消毒的過程中有新物質(zhì)生成．
          解答：解：A、自然沉降的過程中只是不溶于水的顆粒沉淀下來，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．故錯誤；
          B、活性炭能吸附色素和異味，過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．故錯誤；
          C、過濾是把不溶于水的固體和水分離的一種方法，過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
          D、消毒劑消毒的過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．故正確．
          故選D．
          點評：解答本題時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2010?山西）某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)圍繞“澄清石灰水與碳酸鈉溶液的反應(yīng)”展開了如下探究活動．
          （1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
          Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
          ．（2）反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么？同學(xué)們一致認(rèn)為有以下三種情況①氫氧化鈉和氫氧化鈣；②氫氧化鈉和碳酸鈉；③
          氫氧化鈉（或NaOH）
          氫氧化鈉（或NaOH）
          ．
          （3）小新取少量溶液于試管中，滴加過量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生，說明情況
          ②
          ②
          （填序號）是不可能的．
          為了進(jìn)一步確定溶液的成分，同學(xué)們設(shè)計了如下實驗方案：

          小紅選擇了另外一種不同類別的物質(zhì) CO2（或Na2CO3）（填化學(xué)式），也得到了同樣的結(jié)論．
          在同學(xué)們的合作下，他們順利完成了探究任務(wù)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：2011屆廣西梧州市初三上學(xué)期期末考試化學(xué)卷
				題型：推斷題
			
          

						
          2010年4月山西王家?guī)X煤礦透水事故中共有115名礦工獲救。下表是一種救治礦工傷員常用瓶裝藥品說明書的一部分，請仔細(xì)閱讀并回答問題。
          品名：葡萄糖氯化鈉內(nèi)注射液
          【類別】體液補充藥
          【規(guī)格】(1)l00mL：葡萄糖5g，氯化鈉0.9g
             (2)250mL：葡萄糖25g，氯化鈉2.25g
          【適應(yīng)癥】補充熱能和體液
          (1) 某傷員補充l00mL注射液和250mL注射液各l瓶，相當(dāng)于補充了__克葡萄糖。
          (2) 已知葡萄糖化學(xué)式為C6H12O6（相對分子質(zhì)量為180），9g葡萄糖含  g碳元素。
          (3) 不同規(guī)格的該藥品(注射液的密度均為1g/mL)中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___
          (選填“相同”、“不同”)
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：2010-2011學(xué)年廣西梧州市初三上學(xué)期期末考試化學(xué)卷
				題型：計算題
			
          

						
          2010年4月山西王家?guī)X煤礦透水事故中共有115名礦工獲救。下表是一種救治礦工傷員常用瓶裝藥品說明書的一部分，請仔細(xì)閱讀并回答問題。
          


          
 
          
  
  
          品名：葡萄糖氯化鈉內(nèi)注射液
          
  
          【類別】體液補充藥
          
  
          【規(guī)格】(1)l00mL：葡萄糖5g，氯化鈉0.9g
          
  
             
  (2)250mL：葡萄糖25g，氯化鈉2.25g
          
  
          【適應(yīng)癥】補充熱能和體液
          
            		
 
          

          


          (1) 某傷員補充l00mL注射液和250mL注射液各l瓶，相當(dāng)于補充了__克葡萄糖。
          


          (2) 已知葡萄糖化學(xué)式為C6H12O6（相對分子質(zhì)量為180），9g葡萄糖含  g碳元素。
          


          (3) 不同規(guī)格的該藥品(注射液的密度均為1g/mL)中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___
          


          (選填“相同”、“不同”)
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：2010年山西省中考化學(xué)試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          （2010?山西）某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)圍繞“澄清石灰水與碳酸鈉溶液的反應(yīng)”展開了如下探究活動．
          （1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
          （2）反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么？同學(xué)們一致認(rèn)為有以下三種情況①氫氧化鈉和氫氧化鈣；②氫氧化鈉和碳酸鈉；③______．
          （3）小新取少量溶液于試管中，滴加過量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生，說明情況______（填序號）是不可能的．
          為了進(jìn)一步確定溶液的成分，同學(xué)們設(shè)計了如下實驗方案：
          實 驗 步 驟現(xiàn)     象結(jié)    論
            情況①正常
          小紅選擇了另外一種不同類別的物質(zhì) CO2（或Na2CO3）（填化學(xué)式），也得到了同樣的結(jié)論．
          在同學(xué)們的合作下，他們順利完成了探究任務(wù)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：2010年山西省中考化學(xué)試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          （2010?山西）A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種不同類別的物質(zhì)，其中A、B、C中含有相同元素，B是導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的一種氣體．圖中“--”表示相連的物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系．
          （1）物質(zhì)D是（寫化學(xué)式）______；它的一種用途是______．
          （2）寫出圖中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
          A→B______ CO2
          

			
          

			
          
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