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        1. 10、甲、乙、丙三位同學用下圖所示的裝置做有關CO2氣體的實驗:

          (1)甲同學將收集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊試液中(見裝置A),并輕輕振蕩試管①描述產(chǎn)生的現(xiàn)象
          試管中液面上升,石蕊試液變紅色

          (2)乙同學將一瓶CO2沿燒杯壁傾倒 (見裝置B),下層階梯上的蠟燭火焰先熄滅,這一事實說明CO2,具有
          不燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大的
          性質(zhì).
          (3)丙同學擠壓裝置C中滴管的膠頭,使其中的NaOH溶液滴入燒瓶,并輕輕振蕩,系在導管一端的氣球慢慢脹大.產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
          氫氧化鈉溶液吸收了燒瓶中的二氧化碳,從而使得燒瓶中的氣壓減小
          分析:(1)二氧化碳能溶于水,能和水反應生成碳酸;
          (2)二氧化碳不燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大;
          (3)二氧化碳能和氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水.
          解答:解:(1)二氧化碳溶于水后,試管中的氣壓減小,在外界大氣壓的作用下,試管中的液面上升;二氧化碳和水反應能生成碳酸,碳酸能使石蕊試液變紅色.故填:試管中液面上升,石蕊試液變紅色.
          (2)下層階梯上的蠟燭火焰先熄滅,說明二氧化碳不燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大.故填:不燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大的.
          (3)氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳后,燒瓶中的氣壓減小,在外界大氣壓的作用下,系在導管一端的氣球慢慢脹大.故填:氫氧化鈉溶液吸收了燒瓶中的二氧化碳,從而使得燒瓶中的氣壓減。
          點評:化學是一門以實驗為基礎的科學,實驗可以幫助我們獲取很多新知識,驗證一些現(xiàn)象與結(jié)論.因此,學習化學時,不要錯過每一個實驗,更不要輕易放過實驗中的每一個現(xiàn)象.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          19、甲、乙、丙三位同學用三個不同的實驗來驗證質(zhì)量守恒定律如圖.他們的方法是,先將下圖裝置分別放在天平上調(diào)節(jié)至平衡,然后分別取下,甲、乙將試管中的液體與錐形瓶中的物質(zhì)混合,丙將氣球中的鎂粉倒入錐形瓶中充分反應后,再放入各自的天平上,下列結(jié)論你認為正確的是( 。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          甲、乙、丙三位同學用下列試劑分別進行實驗,均恰好完全反應.所用試劑及質(zhì)量見下表
          試劑及質(zhì)量 反應后所得溶液質(zhì)量
          CaO(固)a1g 10%鹽酸b1g C1
          Ca(OH)2(固)a2g 10%鹽酸b2g C2
          CaCO3(固)a3g 10%鹽酸b3g C3
          已知a1+a2+a3=23.04g,b1+b2+b3=189.8g,現(xiàn)將甲、乙、丙三同學所得溶液全部倒入一個容器內(nèi),稱得溶液為206.16g,試求此混合溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).(精確到0.1%)

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          甲、乙、丙三位同學用如圖所示裝置制取常見的氣體,請根據(jù)題意回答下列問題.
          (1)甲同學用加熱高錳酸鉀制取O2,發(fā)生裝置應選用如圖中的
          A
          A
          裝置(填編號),該反應的化學方程式為
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          2KMnO4
            △  
          .
           
          K2MnO4+MnO2+O2
          ,圖中有一處明顯的錯誤,你的改進方法是
          在試管口放一團棉花
          在試管口放一團棉花
          ;若用C裝置收集,當O2收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作方法是
          先移出導管,后熄滅酒精燈
          先移出導管,后熄滅酒精燈

          (2)乙同學利用B裝置制取CO2,如圖是乙同學在化學實驗中主要操作過程的示意圖.

          根據(jù)上述實驗操作過程,請找出乙同學操作錯誤的是(填序號)
          、

          (3)丙同學用B裝置制得了與上述兩個同學不同的氣體,寫出他實驗時的化學方程式為
          Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
          Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
          ,點燃這種氣體之前一定要進行的實驗操作是
          檢驗氫氣的純度
          檢驗氫氣的純度

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          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          (2012?邗江區(qū)二模)欲在室溫和1.01×105Pa條件下測定鎂的原子量.請利用如圖給定的儀器(盛放鎂條的隔板有小孔)組成一套實驗裝置(每種儀器只允許用一次).

          請回答下列問題:
          (1)假設氣流方向由左向右,則各儀器的接口連接的先后順序為a→
          g
          g
          h
          h
          →b→c→f→e→d(填寫字母).
          (2)裝置A中的分液漏斗中盛放的液體是
          ,作用是
          使A瓶中的氣體進入E瓶,增大E瓶中的氣壓,將稀鹽酸壓入B裝置與Mg發(fā)生化學反應
          使A瓶中的氣體進入E瓶,增大E瓶中的氣壓,將稀鹽酸壓入B裝置與Mg發(fā)生化學反應

          (3)連好儀器后,要進行的操作步驟有以下幾步:
          ①待儀器B中的物質(zhì)恢復至室溫時,測量量筒C中水的體積(假設將測定的體積換算成標準狀況下為VmL);
          ②擦掉鎂條表面的氧化膜,將其置于天平上稱量(假設其質(zhì)量為mg),并將其投入試管B 中;
          ③檢查各裝置的氣密性;
          ④旋開儀器A上分液漏斗的活塞,當鎂條完全溶解時再關閉活塞.
          上述幾步操作的先后順序是
          ③②④①
          ③②④①

          (4)若未將試管B冷卻至室溫就測量量筒C中水的體積,這將會使所測鎂的相對原子質(zhì)量的數(shù)據(jù)(填偏高、偏低和無影響)
          偏低
          偏低

          (5)若未擦凈鎂條表面氧化膜就進行實驗,這將會使所測鎂的相對原子質(zhì)量的數(shù)據(jù)(填偏高、偏低和無影響)
          偏高
          偏高

          (6)甲、乙、丙三位同學用下圖裝置來測定一定質(zhì)量的鎂完全反應后生成氫氣的體積:

          實驗步驟如下:
          1檢查裝置的氣密性;
          ②向試管B中加入鎂條;
          ③準確操作,記錄C中液面刻度(C為帶有刻度的量氣管,D為可上下移動的水準管);
          ④由A向B中滴加稀鹽酸至過量;
          ⑤B中不在有氣體產(chǎn)生并恢復至室溫后,準確操作,記錄C中液面刻度,計算得到氣體的體積為Vml
          Ⅰ、甲同學檢查該裝置氣密性的方法是連接好裝置,從D管注水,C、D兩管液面形成高度差,做好標記,一段時間后,兩邊高度差
          不變
          不變
          (填“變大”、“變小”或“不變”),說明氣密性良好.為使測得的氣體體積更精確,記錄C中液面刻度時,除使視線與凹液面的最低處相平、冷至室溫外,還應
          調(diào)節(jié)D管,使CD兩邊液面相平
          調(diào)節(jié)D管,使CD兩邊液面相平
          ;
          Ⅱ、甲同學認為鎂帶在實驗前應打磨,目的是
          除去表面的氧化鎂
          除去表面的氧化鎂

          Ⅲ、通常實驗前須估算藥品用量,如果實驗過程中,發(fā)現(xiàn)鹽酸的量不足,應中途加酸還是重新實驗:
          重新實驗
          重新實驗
          ;理由是
          中途加酸會使氣體溢出
          中途加酸會使氣體溢出

          Ⅳ、以上是乙、丙兩位同學所用實驗裝置,在步驟⑤讀數(shù)時所處的穩(wěn)定狀態(tài)圖,則將會對實驗結(jié)果產(chǎn)生的影響是(假設其余步驟完善且操作準確無誤):乙
          偏小
          偏小
          ,丙
          偏大
          偏大
          (填“偏大”、“偏小”或“無影響”).

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