【題目】根據(jù)下圖所示實驗裝置回答問題：
(1)圖中儀器a的名稱為 ________。
(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 _____(填字母序號)，該反應(yīng)的符號表達(dá)式為 __________________________。
(3)若用B裝置制備氧氣，發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為 __________________________。
(4)若用E裝置收集滿氧氣后，取出的集氣瓶應(yīng)_____(填“正””或“倒”)放在實驗臺上。若用排氣法收集氧氣時，檢驗氧氣是否收集滿的方法是 _____。
(5)已知甲烷(CH4)氣體難溶于水，密度小于空氣。若要收集干燥的甲烷氣體，應(yīng)選用的裝置是_____。
【答案】 酒精燈 A 略 略 正 將帶火星的小木條放瓶口，木條復(fù)燃，說明氧氣已滿 C
【解析】【試題分析】本題考查了初中化學(xué)氣體的制備。一般�？疾闅怏w發(fā)生裝置、收集裝置選擇。學(xué)習(xí)中應(yīng)注意實驗儀器的識別、用途及選擇裝置的依據(jù)的總結(jié)。
（1）圖中a是用于加熱的酒精燈．
（2）A裝置適用于固體和液體的不加熱反應(yīng)，可以用過氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣，反應(yīng)的符號表達(dá)式為： H2O2
2H2O+O2；
(3) B裝置適用于固體加熱反應(yīng)，且試管口一團(tuán)棉花，所以B裝置制備氧氣應(yīng)是用有高錳酸鉀制取氧氣發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為是： KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2；
(4)氧氣的密度大于空氣，所以用E裝置收集滿氧氣后，取出的集氣瓶應(yīng)正放在實驗臺上，氧氣具有助燃性，所以檢驗氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的小木條放瓶口，木條復(fù)燃，說明氧氣已滿。
(5)甲烷(CH4)氣體難溶于水，密度小于空氣�？捎门潘ɑ蛳蛳屡趴諝夥ㄊ占鯕猓粢占稍锏募淄闅怏w，只能用向下排空氣法收集，不能用排水法收集。
名校課堂系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣，某課外活動小組設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示：
(1)該實驗中紅磷需稍過量，其目的是：________________________________；
(2)已知：金屬鎂在點燃的情況下，可以與氮氣和二氧化碳都能反應(yīng)，與氮氣反應(yīng)生成氮化鎂(化學(xué)式為Mg3N2)(固體)，與二氧化碳反應(yīng)生成氧化鎂和碳，請寫出上述兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________________；_____________________。
(3)根據(jù)上述反應(yīng)可知，能否用鎂代替紅磷測定空氣中氧氣的含量？________，為什么？________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。(1)下圖是氫分子和氧分子運動的示意圖，在A、B和C中，通過比較能得出“溫度越高，分子運動速率越快”的是________(填字母)。從圖中還可看出，影響分子運動速率的因素除溫度外，還與__________________有關(guān)。
(2)氫氣不僅能在空氣中燃燒，還能在氯氣中燃燒。下圖是氫氣與氯氣反應(yīng)示意圖，請寫出氫氣在氯氣中燃燒的化學(xué)方程式__________________________。點燃?xì)錃馇氨仨氝M(jìn)行的操作是_________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】對容器口進(jìn)行磨砂處理可提高容器的密封性。下列儀器未對容器口進(jìn)行磨砂處理的是
A. 廣口瓶 B. 錐形瓶 C. 滴瓶 D. 集氣瓶
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】我校初三年級化學(xué)興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實驗。
甲同學(xué)選用如上圖所示的裝置制取氧氣。
寫出儀器B的名稱：______。
甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是MnO2和_______(填化學(xué)式)，Mn02固體在該反應(yīng)中起_______作用。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：________________________。
實驗前，甲同學(xué)先向儀器A中加入水，然后將導(dǎo)管放人水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)。該實驗操作的目的是_____________
乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMn04放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。實驗結(jié)束時，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的MnO2分解放出02；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2Mn04分解放出O2
做出上述猜想的理由是_______。
【實驗驗證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實驗：
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的Mn02，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得Mn02的質(zhì)量不變。則猜想________________錯誤。
②第二組同學(xué)取K2Mn04在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實驗方法是_________________ 。
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【題目】已知，在化學(xué)變化前后各元素的質(zhì)量都不變。下圖表示一定質(zhì)量的KC1O3和MnO2固體混合物受熱過程中，某變量y隨時問的變化趨勢，則y可以表示( )
A. 生成O2的質(zhì)量 B. 固體中MnO2的質(zhì)量
C. 固體中氧元素的質(zhì)量 D. 固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】海洋是巨大的資源寶庫，從海洋中可以獲得很多物質(zhì)。下圖是以海水為原料的部分工業(yè)流程。
(1)通過晾曬海水得到的粗鹽中含有泥沙。實驗室中除去粗鹽中的泥沙獲得精鹽的步驟是：溶解→過濾→蒸發(fā)→計算產(chǎn)率(產(chǎn)品質(zhì)量與原料質(zhì)量之比)等。下列操作可能導(dǎo)致精鹽產(chǎn)率偏高的是______________(選填字母序號)。
a.食鹽沒有完全溶解就過濾；b. 器皿上粘有的精鹽沒有全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上；
c.過濾時液面高于濾紙邊緣；d.蒸發(fā)時留下的水份過多導(dǎo)致得到的精鹽不干燥
(2)流程中，操作I為________(填操作名稱)；由氯化鎂制得鎂的文字表達(dá)式為____________________；
(3)該流程最終獲得的主要產(chǎn)品有________________________________；
(4) 2017年5月18日，在中國南海海域?qū)崿F(xiàn)可燃冰(CH4·nH2O) 試采成功，這將使人類能源格局翻開新篇章。
①可燃冰中，，、水分子形成一種空間籠狀結(jié)構(gòu)，甲烷(CH4)和少量N2、CO2等分子填入籠內(nèi)空隙中，因此可燃冰屬于__________________(選填“純凈物”或“混合物”)。
②若CH4·nH2O(表示每個CH4帶n個H2O)中CH4與H2O的質(zhì)量比是1：9，則n=__________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)興趣小組對“鋅與硫酸反應(yīng)快慢的影響因素”進(jìn)行了探究。
【提出問題】鋅與硫酸反應(yīng)的快慢受哪些因素的影響呢？
【猜想與假設(shè)】a.可能與硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)；b.可能與鋅的形狀有關(guān)。
【設(shè)計并實驗】用不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸和不同形狀的鋅進(jìn)行如下實驗。
實驗編號 | 硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（均取20mL） | 鋅的形狀（均取1g） | 氫氣的體積（mL）（均收集3分鐘） |
① | 20% | 鋅粒 | 31.7 |
② | 20% | 鋅片 | 50.9 |
③ | 20% | 鋅粒 | 61.7 |
④ | 30% | 鋅片 | 79.9 |
（1）寫出稀硫酸與鋅反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
（2）用下圖裝置收集并測量氫氣的體積，其中量筒的作用是 ，氫氣應(yīng)從 （填e或f或g）管通入。
【收集證據(jù)】（3）要比較不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸對反應(yīng)快慢的影響，應(yīng)選擇的實驗編號是 。
【得出結(jié)論】（4）結(jié)論是 。
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