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        1. 如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(圖中鐵架臺(tái)等儀器均已略去).在I中加入一定量固體和過(guò)量液體試劑后,塞緊橡皮塞,立即打開(kāi)止水夾,Ⅱ中有氣泡冒出,一段時(shí)間后關(guān)閉止水夾,Ⅱ中液面上升,溶液由渾濁變澄清.符合以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的I和Ⅱ中應(yīng)加入的試劑是( )
           ABCD
          I石灰石、稀HCl純堿、稀HCl鋅片、稀HCl二氧化錳、稀H2O2
          NaOH Ca(OH)2Ca(OH)2NaOH

          A.A
          B.B
          C.C
          D.D
          【答案】分析:本題主要考查物質(zhì)之間反應(yīng)的現(xiàn)象,利用該裝置的特征,打開(kāi)止水夾時(shí),I中兩種物質(zhì)反應(yīng)會(huì)生成氣體,氣體通過(guò)導(dǎo)氣管進(jìn)入Ⅱ中,Ⅱ中才會(huì)看到氣泡且和Ⅱ中的溶液反應(yīng)生成沉淀;關(guān)閉止水夾時(shí),I中生成的氣體排不出去,氣壓增大,會(huì)把I中的液體壓入Ⅱ中,與Ⅱ中的沉淀反應(yīng)使其溶解,溶液由渾濁變?yōu)槌吻澹鶕?jù)以上分析,結(jié)合四個(gè)選項(xiàng)中物質(zhì)之間反應(yīng)的現(xiàn)象即可選擇出正確選項(xiàng).
          解答:解:A、打開(kāi)止水夾時(shí),I中碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)會(huì)生成氣體二氧化碳,Ⅱ中會(huì)看到氣泡,但是二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)不會(huì)出現(xiàn)沉淀,被壓入的稀鹽酸和碳酸鈉溶液反應(yīng),看不到溶液由渾濁變澄清,不符合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,故A錯(cuò)誤;
          B、打開(kāi)止水夾時(shí),I中碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)會(huì)生成氣體二氧化碳,Ⅱ中會(huì)看到氣泡,關(guān)閉止水夾后,被壓入的稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng),看到溶液由渾濁變澄清,符合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,故B正確;
          C、打開(kāi)止水夾時(shí),I中鋅粒和稀鹽酸反應(yīng)會(huì)生成氫氣,Ⅱ中會(huì)看到氣泡,關(guān)閉止水夾后,被壓入的稀鹽酸和氫氧化鈣溶液會(huì)反應(yīng),但看不到溶液由渾濁變?yōu)槌吻澹环蠈?shí)驗(yàn)現(xiàn)象,故C錯(cuò)誤;
          D、打開(kāi)止水夾時(shí),I中二氧化錳和雙氧水反應(yīng)生成氧氣,Ⅱ中會(huì)看到氣泡,但是關(guān)閉止水夾后被壓入的雙氧水不會(huì)和氫氧化鈉溶液會(huì)反應(yīng),看不到溶液由渾濁變?yōu)槌吻,不符合?shí)驗(yàn)現(xiàn)象,故D錯(cuò)誤.
          故選B.
          點(diǎn)評(píng):本題考查物質(zhì)之間的反應(yīng)現(xiàn)象,我們要能根據(jù)該裝置的特點(diǎn)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          20、按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).將膠頭滴管中的水滴入瓶中,a、b處水面無(wú)明顯變化.則瓶中固體為( 。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          我們常用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

          (1)實(shí)驗(yàn)室可用B裝置制取多種氣體,我能寫(xiě)出制取其中一種氣體的化學(xué)方程式:
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          ,該氣體的收集裝置為
          C或D
          C或D
          (填字母編號(hào),下同).
          (2)實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體甲和固體乙的混合物來(lái)制取氣體丙,則制取丙選用的發(fā)生裝置是
          A
          A
          ;若收集氣體丙時(shí)只能用C裝置,則可推知丙的性質(zhì)可能有
          難溶于水
          難溶于水
          、
          與空氣中的某一成分反應(yīng)或有毒
          與空氣中的某一成分反應(yīng)或有毒

          (3)用氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣的化學(xué)方程式
          2KClO3
          MnO2
          .
          2KCl+3O2
          2KClO3
          MnO2
          .
          2KCl+3O2
          ;實(shí)驗(yàn)完畢后想從剩余固體中回收二氧化錳,你的操作是
          溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥
          溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          酸雨對(duì)于環(huán)境的影響很大.某化學(xué)活動(dòng)小組圍繞著酸雨形成的原因展開(kāi)了相關(guān)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng).他們查閱資料后知道,酸雨的形成主要是由于某些化石燃料燃燒后的產(chǎn)物中含氮的氧化物(如二氧化氮)和硫的氧化物(如二氧化硫),這些物質(zhì)溶于水后會(huì)生成相應(yīng)的酸,從而形成酸雨.二氧化硫和水能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成相應(yīng)的酸呢?圍繞著這一問(wèn)題,他們展開(kāi)了如下實(shí)驗(yàn)探究.
          提出問(wèn)題:二氧化硫和水能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成相應(yīng)的酸?
          作出猜想:二氧化硫和水能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成相應(yīng)的酸.
          查閱資料:
          ①檢驗(yàn)?zāi)澄镔|(zhì)的成分是否為酸,酸堿指示劑是一種常用的方法.
          ②紫色石蕊試液是一種常用的酸堿指示劑,遇酸會(huì)變成紅色.
          設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):他們向水中通入二氧化硫氣體,然后滴入紫色石蕊試液,發(fā)現(xiàn)試液變紅,得出結(jié)論,二氧化硫能夠和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成相應(yīng)酸.
          反思交流:有同學(xué)提出疑問(wèn),紫色石蕊試液變紅,不一定能證明是二氧化硫和和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成的酸造成的,也可能是
          二氧化硫
          二氧化硫
          和水使紫色石蕊試液變紅.
          修改實(shí)驗(yàn)于是,他們又重新設(shè)計(jì),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取四朵小花,用紫色石蕊試液染成紫色,然后將其烘干成為干燥的紫花,分別按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn),完成下列問(wèn)題:

          (1)實(shí)驗(yàn)A中會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是
          紫色小花變紅色
          紫色小花變紅色
          ,這說(shuō)明酸可以使紫色石蕊變紅.
          (2)實(shí)驗(yàn)B中紫色小花不變紅,證明
          水不能使紫色石蕊試液變紅
          水不能使紫色石蕊試液變紅

          (3)實(shí)驗(yàn)C中的現(xiàn)象為紫色小花不變紅,證明二氧化硫不能紫色石蕊變紅.
          (4)實(shí)驗(yàn)D中的現(xiàn)象紫色小花變紅,證明二氧化硫和水反應(yīng)后的生成物是紫色石蕊變紅.
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論:二氧化硫和水能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成相應(yīng)的酸.
          總結(jié)提升:修改后的實(shí)驗(yàn)方案,運(yùn)用了
          控制變量
          控制變量
          法的思想設(shè)計(jì)了一組對(duì)比實(shí)驗(yàn),更嚴(yán)謹(jǐn),更有說(shuō)服力.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          為了探究二氧化碳能否與氫氧化鈉反應(yīng),小寧同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),看到的現(xiàn)象是
          試管內(nèi)液面上升
          試管內(nèi)液面上升
          ,小寧同學(xué)由此得到結(jié)論:二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng).你認(rèn)為小寧同學(xué)由上述實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是否合理?
          (填“是”或“否”),理由是
          二氧化碳能溶于水
          二氧化碳能溶于水

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          某同學(xué)為了探究木炭還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么,提出了猜想:
          a.可能是二氧化碳;  b.可能是一氧化碳.
          并設(shè)計(jì)如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論如下:①若澄清的石灰水變渾濁,則氣體為二氧化碳;②若澄清的石灰水不變渾濁,則氣體為一氧化碳.
          請(qǐng)你回答:
          (1)該同學(xué)的猜想是否嚴(yán)謹(jǐn)?若不嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)作補(bǔ)充.
          (2)請(qǐng)指出該實(shí)驗(yàn)裝置的不足
          ①若產(chǎn)生的氣體中有一氧化碳,則會(huì)造成空氣污染,②若產(chǎn)生的氣體為二氧化碳和一氧化碳的混合氣體,則無(wú)法驗(yàn)證
          ①若產(chǎn)生的氣體中有一氧化碳,則會(huì)造成空氣污染,②若產(chǎn)生的氣體為二氧化碳和一氧化碳的混合氣體,則無(wú)法驗(yàn)證

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