物理變化:沒有生成其它物質(zhì)的變化沒有生成其它物質(zhì)的變化叫做物變化．化學變化:生成了其它物質(zhì)的變化生成了其它物質(zhì)的變化叫做化學變化.又叫做化學反應(yīng)．題目和參考答案——青夏教育精英家教網(wǎng)—

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物理變化：

沒有生成其它物質(zhì)的變化

叫做物變化．
化學變化：

生成了其它物質(zhì)的變化

叫做化學變化，又叫做化學反應(yīng)．

分析：根據(jù)物理變化、化學變化的概念進行分析解答即可．

解答：解：沒有生成其它物質(zhì)的變化叫做物理變化；生成了其它物質(zhì)的變化叫做化學變化，又叫做化學反應(yīng)．
故答案為：沒有生成其它物質(zhì)的變化；生成了其它物質(zhì)的變化．

點評：本題難度不大，掌握物理變化與化學變化的概念即可正確解答本題．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了探究“水的凈化”過程，小冬同學從越溪河中取了水樣，觀察到：
A．水樣呈淡黃色，有異味； B．水樣渾濁，有固體小顆粒．
（1）向水樣中加入一定量的明礬粉末，靜置一段時間，觀察到的現(xiàn)象是

溶解后生成的膠狀物吸附雜質(zhì)，產(chǎn)生沉淀

，然后進行

過濾

（填操作名稱），除去固體小顆粒，再向濾液中加入活性炭，利用其

吸附

性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于

物理

變化（選填“物理”或“化學”）．
（2）小冬同學自制一個簡易凈水器來凈水，如圖所示：
①小卵石、石英砂和膨松棉的作用是

過濾除去不溶于水的物質(zhì)

；
②長期飲用硬水對人體健康不利，要降低水的硬度，在日常生活中你采取

煮沸

的方法．
③在鄉(xiāng)村如果沒有活性炭可用

木炭

代替，也起到活性炭同樣的作用．

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過一個月的化學學習，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．分離空氣；B．加熱高錳酸鉀；C．分解過氧化氫；D．

氯酸鉀

二氧化錳

加熱

氯化鉀+氧氣

氯酸鉀

二氧化錳

加熱

氯化鉀+氧氣

（1）相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法（用文字表達式表示）；其中

（填序號）發(fā)生的是物理變化．
（2）若用如圖甲的裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：

①寫出標號儀器的名稱①

試管

②

鐵架臺

③

集氣瓶

②若用甲圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是

防止水倒流入試管，引起試管的炸裂

若實驗時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是

試管口沒有放一團棉花，加熱過程中高錳酸鉀顆粒進入水中

（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖中的乙、丙：
得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是

乙

（選填“乙”或“丙”）；若用丁收集生成的氧氣，氣體應(yīng)從

（選填“A．”或“B．”）端導入．
（4）用排水法收集氧氣，當

導管口氣泡連續(xù)、均勻的產(chǎn)生

時，再開始收集．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?平谷區(qū)模擬）（1）某實驗小組在研究二氧化碳的性質(zhì)時，根據(jù)下圖進行實驗．請回答：A中的現(xiàn)象是

紫色石蕊變紅

，B中反應(yīng)的化學方程式是

CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O

．
（2）該小組利用對比的方法研究二氧化硫的性質(zhì)，進行如下探究．

[提出問題]二氧化硫與二氧化碳均屬于非金屬氧化物，是否具有相似的化學性質(zhì)呢？
[查閱資料]二氧化硫具有漂白性，其原因是二氧化硫與某些有色物質(zhì)（如品紅溶液）反應(yīng)生成不穩(wěn)定的無色物質(zhì)，實驗室常用紅色的品紅溶液檢驗二氧化硫的存在．
[實驗探究]實驗裝置如圖所示．
①裝置C中紫色石蕊溶液變紅，是由于二氧化硫與水反應(yīng)生成了亞硫酸（H₂SO₃）；裝置D中澄清石灰水變渾濁，該反應(yīng)的化學方程式是

SO₂+Ca（OH）₂═CaSO₃↓+H₂O

．
②裝置E的試管中溶液變無色，取該溶液加熱，溶液又變?yōu)榧t色，其原因是

二氧化硫與品紅溶液反應(yīng)生成不穩(wěn)定的無色物質(zhì)，加熱又分解生成了品紅

．
③此裝置有一個明顯的不足之處是

沒有對尾氣進行處理

．
④活性炭也能使品紅溶液褪色，其褪色原理與二氧化硫使品紅溶液褪色的原理不相同，其理由是

活性炭的吸附過程是物理變化，而二氧化硫使溶液褪色是化學變化

．
[反思提高]某同學將二氧化硫通入到紫色的酸性高錳酸鉀溶液中，觀察到溶液由紫色變?yōu)闊o色，由此他得出的結(jié)論是：二氧化硫能將酸性高錳酸鉀溶液漂白．請你設(shè)計實驗證明此結(jié)論是否正確（要求寫出操作、現(xiàn)象、結(jié)論）：

將褪色的溶液加熱，觀察溶液顏色的變化，若溶液恢復(fù)為原來的顏色，則結(jié)論正確，否則錯誤

．
二氧化硫與二氧化碳有相似的化學性質(zhì)，但二氧化硫還具有某些特殊的化學性質(zhì)．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?冊亨縣模擬）（1）某試驗小組在研究二氧化碳的性質(zhì)時，利用如圖所示試驗裝置進行試驗．回答下列問題．

A中的現(xiàn)象是

溶液變紅

；
B中反應(yīng)的化學方程式是

CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O

．
（2）該小組利用對比的方法研究二氧化硫的性質(zhì)，進行如下探究．
【提出問題】二氧化硫與二氧化碳均屬于非金屬氧化物，是否具有相似的化學性質(zhì)呢？
【查閱資料】二氧化硫具有漂白性，其原因是二氧化硫與某些有色物質(zhì)（如品紅溶液）反應(yīng)生成不穩(wěn)定的無色物質(zhì)，實驗室常用紅色的品紅溶液檢驗二氧化硫的存在．
【試驗探究】試驗裝置如圖所示．
①裝置C中紫色石蕊溶液變紅，是由于二氧化硫與水反應(yīng)生成了亞硫酸（H₂SO₃）；裝置D中澄清石灰水變渾濁，該反應(yīng)的化學方程式是

SO₂+Ca（OH）₂=CaSO₃↓+H₂O

．
②裝置E的試管中溶液變無色，取該溶液加熱，溶液又變?yōu)闊o色，其原因是

二氧化硫與品紅溶液反應(yīng)生成不穩(wěn)定的無色物質(zhì)，加熱又分解生成了品紅

．
③此裝置有一個明顯的不足之處是

沒有進行尾氣處理

．
④活性炭也能使品紅溶液褪色，其褪色原理與二氧化硫使品紅溶液褪色的原理不相同，其理由

活性炭的吸附過程是物理變化，而二氧化硫使溶液褪色是化學變化

【反思提高】某同學將二氧化硫通入到紫色的酸性高錳酸鉀溶液中，觀察到溶液由紫色變?yōu)闊o色，由此他得出的結(jié)論是：二氧化硫能將酸性高錳酸鉀溶液漂白．請你設(shè)計試驗證明此結(jié)論是否正確（要求寫出操作、現(xiàn)象、結(jié)論）

將褪色后的溶液加熱，觀察溶液顏色變化，若溶液恢復(fù)為紅色，則此結(jié)論是正確的；若溶液不能恢復(fù)為紅色，則此結(jié)論不正確

．
【試驗結(jié)論】二氧化硫與二氧化碳有相似的化學性質(zhì)，但二氧化硫還具有某些特殊的化學性質(zhì)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?建鄴區(qū)一模）請按要求回答下列問題：

（1）自然界中的水都是混合物，通過多種途徑可以使水得到不同程度的凈化．活性炭具有良好的

吸附

性，可以濾去水中一些不溶性和可溶性雜質(zhì)．在圖1和圖2示意的凈水原理中，能降低水的硬度的凈水方法是

圖2

．（填“圖1”或“圖2”）
（2）水是一種化學資源，保持水的化學性質(zhì)的最小微粒是

水分子

．
（3）水在自然界的物質(zhì)循環(huán)中起著至關(guān)重要的作用
①水參加植物光合作用的化學方程式為：6CO₂+6H₂O

葉綠素

光照

6O₂+X，
則X的化學式：

C₆H₁₂O₆

．
②電解水可以產(chǎn)生氫氣．氫氣作為未來最理想的能源，主要優(yōu)點是

燃燒生成水，不污染環(huán)境

．下圖4是水的電解裝置，氫氣在與電源

負

極相連的玻璃管內(nèi)放出．
③在圖3和圖4所示水發(fā)生的兩種變化中，其本質(zhì)區(qū)別在于

圖3中分子本身沒有改變，是物理變化；圖4變化中水分子本身發(fā)生改變，是化學變化．

．

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