【題目】化學(xué)就在我們身邊，請用所學(xué)的化學(xué)知識填空。
（1）用適當(dāng)?shù)?/span>化學(xué)符號填空。
①人體內(nèi)含量最多的物質(zhì)___________； ②用作補(bǔ)鈣劑的碳酸鈣___________；
③氧氣在化學(xué)變化中的最小粒子是_________； ④氯化鈉中的陽離子_________。
（2）水是生命之泉，人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。
①茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計利用的化學(xué)原理是___________（填操作名稱）。
②自制凈水器中常加入___________（填物質(zhì)的名稱），用于除去水中的異味和色素。
③生活中常用________________來區(qū)分硬水和軟水。
④如圖所示是電解水的實驗過程，通電后中間球形容器內(nèi)液面上升的原因是___________。
【答案】H2O CaCO3 O Na+ 過濾 活性炭 肥皂水 水電解后生成氣體，a 、b兩管內(nèi)氣壓逐漸增大，將水壓入中間球形容器中
【解析】
（1）①人體內(nèi)含量最多的物質(zhì)是H2O；②碳酸鈣的化學(xué)式為：CaCO3 ；③原子是化學(xué)變化中的最小粒子，故氧氣在化學(xué)變化中的最小粒子是O；④氯化鈉中的陽離子是Na+ 。
（2）①茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，是過濾；②活性炭具有吸附性，可以吸附色素和異味；③生活中常用肥皂水檢驗軟硬水，方法是向水中加入肥皂水，泡沫多浮渣少的水是軟水；④水電解后生成氣體，a 、b兩管內(nèi)氣壓逐漸增大，將水壓入中間球形容器中，故中間球形容器中的液面上升。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程用圖表示．則下列說法中，正確的是( )
A. 該反應(yīng)中分子和原子的種類都發(fā)生了改變
B. 物質(zhì)丙的化學(xué)式為NH3
C. 甲、乙兩物質(zhì)參加反應(yīng)的質(zhì)量比為1：3
D. 圖示反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
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【題目】下圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號。下列說法中不正確的是( )
A. 該實驗證明空氣中氧氣的含量約占1/5
B. 實驗時紅磷一定要過量
C. 實驗前一定要檢驗裝置的氣密性
D. 紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖所示A是教材中驗證空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的實驗裝置。B是改進(jìn)后的實驗裝置圖，粗銅絲末端的燃燒匙中放足量白磷，按圖連接好儀器，點燃酒精燈加熱銅絲
（1）不直接加熱卻能點燃白磷，利用的是銅的_____性。
（2）說明實驗成功的現(xiàn)象是_________________________，涉及化學(xué)反應(yīng)方程式是__________________。
（3）如果導(dǎo)管未深入集氣瓶水中可能導(dǎo)致實驗失敗，原因是_______________。測得實驗結(jié)果與理論值相比_______________（填“偏大”或“偏小”）
（4）改進(jìn)后的實驗裝置B與A裝置相比具有的優(yōu)點是_____________________。
（5）〖思考〗①燃燒匙中所盛物質(zhì)能否用木炭來替代_________，（填“是”或“否”）理由是_____________________________________________。 ②某位同學(xué)實驗后發(fā)現(xiàn)測定的氧氣含量低于21％的體積數(shù)，實驗中可能存在的原因_________________________（一種可能即可）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖是某同學(xué)設(shè)計的實驗室制取氧氣的實驗裝置圖。請回答下列問題：
（1）上圖中標(biāo)有序號儀器的名稱：①_______________，②_______________。
（2）實驗室用過氧化氫制取氧氣時，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：__________________，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________（填裝置序號，下同）。收集時可選擇E是因為________.
（3）甲烷是一種無色無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體。實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷時，發(fā)生裝置應(yīng)選用______，收集裝置應(yīng)選用________。
（4）組裝好B裝置后，該同學(xué)先向分液漏斗中加入水，然后將導(dǎo)管一端通入水中，并打開分液漏斗的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡冒出。該操作的目的是_____________。
（5）如圖所示：F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從___________（填“a”或“b”）進(jìn)入F中。
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【題目】將燃著的蠟燭放在如圖1所示的密閉容器中，同時用氧氣傳感器測出密閉容器中氧氣含量的變化如圖2所示，下列說法正確的是
A. 蠟燭燃燒前瓶內(nèi)只有氧氣
B. 蠟燭熄滅是因為瓶內(nèi)沒有氧氣
C. 蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w
D. 氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（1）化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具，用元素符號和數(shù)字表示：
① 3個鎂離子__________， ② 2個氮氣分子_____，
③ 氧化鐵中鐵元素的化合價___________，
④ 保持氨氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒__________。
（2）用下列字母填空： a. 氧氣 b. 活性炭 c. 明礬 d. 干冰
①______是常用于吸附色素 ②______用于人工降雨
③______是一種凈水劑 ④______用作火箭助燃劑
（3）寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式：
① 電解水_______________，② 氯酸鉀和二氧化錳混和加熱制氧氣_________，③ 一氧化碳燃燒_______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系(各反應(yīng)物均無剩余，反應(yīng)條件省略)。A為不溶于水的固體粉末，且A在該化學(xué)反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量均不改變；B和C組成元素完全相同且均為無色液體；A、B、C均為氧化物；D和E為無色單質(zhì)氣體。下列說法不正確的是
A. A是二氧化錳，在反應(yīng)中起催化作用；
B. B中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比C中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)低；
C. C通過分解反應(yīng)轉(zhuǎn)化為D和E；
D. 操作X是指過濾。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】圖中 A-F 表示初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中 A、B 的組成元素相同，A 中兩種元素的質(zhì)量比為 1:16，C、D 和E 為單質(zhì)；圖中“—” 表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。
（1）A 的化學(xué)式為_____，C 的化學(xué)式為_____。
（2）寫出C 和D 反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
（3）E 和C 反應(yīng)時劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，寫出 E→F 反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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