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          精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
          
			
          
				
          物質發(fā)生化學變化的前后，總質量是否發(fā)生改變？是增加、減少還是不變？小劉、小李按下面的步驟進行探究：
          （1）提出假設：物質發(fā)生化學變化前后總質量不變．
          （2）設計并進行實驗：小劉設計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示，小李設計的實驗裝置和選用藥品如圖B所示，他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察．
          （已知：Na2CO3+2HCl
              
          .
          .
           
          2NaCl+H2O+CO2↑          ）

          ①小劉在實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象是：
          硫鐵銅的表面覆蓋一層紅色的物質，同時溶液有藍色逐漸變成淺綠色
          硫鐵銅的表面覆蓋一層紅色的物質，同時溶液有藍色逐漸變成淺綠色
          ；
          天平依然平衡
          天平依然平衡
          ．小李在實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象是：
          觀察到有氣泡產生
          觀察到有氣泡產生
          ；
          天平不再平衡
          天平不再平衡
          ．
          ②實驗結論
          小劉認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量相等．
          小李認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量不相等．
          ③你認為
          小劉
          小劉
          的結論正確，導致另一個實驗結論錯誤的原因是：
          由于生成的氣體逸散到空氣中去了
          由于生成的氣體逸散到空氣中去了
          ．
          ④請從原子的角度分析你認為正確的結論的原因：
          在化學反應前后原子的種類、數(shù)目和質量都沒有發(fā)生變化
          在化學反應前后原子的種類、數(shù)目和質量都沒有發(fā)生變化
          ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：①硫酸銅溶液可以和鐵釘反應生成銅，而碳酸鈉能夠和稀硫酸反應生成二氧化碳氣體，可以據(jù)此完成該題的解答；
          ③根據(jù)質量守恒定律的應用范圍及質量守恒的原因可以完成解答；
          ④根據(jù)質量守恒定律的實質來進行解答．
          解答：解：①硫酸銅溶液可以和鐵釘反應生成銅，所以可以觀察到在鐵釘?shù)谋砻娓采w一層紅色的物質，同時溶液有藍色逐漸變成淺綠色，天平依然平衡；而碳酸鈉能夠和稀硫酸反應生成二氧化碳氣體，所以可以觀察到有氣泡產生，而天平不再平衡；
          ③根據(jù)質量守恒定律可以知道小劉的說法是正確的，而小李的實驗之所以不平衡是由于生成的氣體逸散到空氣中去了；
          ④根據(jù)化學反應的實質可以知道，在化學反應前后原子的種類和數(shù)目以及質量都沒有發(fā)生變化，所以質量最終守恒．
          故答案為：①硫鐵銅的表面覆蓋一層紅色的物質，同時溶液有藍色逐漸變成淺綠色；天平依然平衡；觀察到有氣泡產生；天平不再平衡；
          ③小劉；由于生成的氣體逸散到空氣中去了；
          ④在化學反應前后原子的種類、數(shù)目和質量都沒有發(fā)生變化．
          點評：在驗證質量守恒定律時，很容易忽略氣體的質量，不管是反應物還是生成物中氣體的質量，有氣體參加或生成的實驗必須在密閉容器中進行，這點一定要注意到．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2013?重慶三模）
          （1）圖A、B是測量 空氣中氧氣體積的實驗：
          ①實驗小組按A裝置進行實驗后，發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積超過總容積的
          15
          ，你認為導致這一結果的原因可能是
          A
          A
          （填序號）．
              A．實驗前未將橡膠管夾緊；     B．實驗前導管中未加滿水；    C．紅磷過量；    D．氧氣未消耗完．
          ②實驗后，實驗小組又進行反思，設計了B裝置，利用氣壓變化使白磷燃燒，與A裝置比較，其優(yōu)點是
          ABCD
          ABCD
          （填序號）．
              A．防止空氣污染；       B．減少誤差；       C．節(jié)約燃料；       D．便于直接讀數(shù)．
          （2）兩位同學探究物質發(fā)生化學變化前后，總質量是否發(fā)生改變？小劉設計的實驗裝置和藥品如圖C所示；小李設計的實驗裝置和藥品如圖D所示；他們在反應前后都進行規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察：
          ①小劉的實驗后，天平平衡，從而驗證了
          質量守恒
          質量守恒
          定律，也由此說明，化學反應前后，一定不變的是
          abegh
          abegh
          （填序號）；
            a．原子種類   b．原子數(shù)目   c．分子種類   d．分子數(shù)目   e．元素種類   f．物質種類   g．原子質量   h．元素質量  
          ②若小劉進行實驗時，白磷剛引燃，立即將錐形瓶放在天平上稱量，天平也不平衡．導致這一結果的原因是
          白磷剛引燃時燃燒放出大量的熱，使裝置內氣體受熱膨脹將氣球脹大，裝置受到的浮力增大
          白磷剛引燃時燃燒放出大量的熱，使裝置內氣體受熱膨脹將氣球脹大，裝置受到的浮力增大
          ；
          ③小李的實驗后，發(fā)現(xiàn)天平不平衡，若依然使用圖D中的藥品，最好選擇下圖中
          ②④⑧
          ②④⑧
          儀器（填序號）組裝成新的裝置，才能達到實驗目的．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013?槐蔭區(qū)三模）物質發(fā)生化學變化的前后，總質量是否發(fā)生改變？是增加、減小還是不變呢？為此，小明和小剛兩位同學分別進行了實驗探究：小明同學設計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示，小剛同學設計的實驗裝置和選用藥品如圖B所示，他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作，準確的稱量和細致的觀察．

          （1）小明同學通過實驗A發(fā)現(xiàn)，BaCl2溶液與Na2SO4溶液反應前、后天平平衡，物質的總質量不變．在實驗中還能觀察到的明顯反應現(xiàn)象是
          有白色沉淀生成
          有白色沉淀生成
          ．
          （2）小剛同學通過實驗B發(fā)現(xiàn)，在碳酸鈉溶液與稀鹽酸反應后，天平指針偏向
          右盤
          右盤
          （填“左盤”“右盤”之一），該反應前、后物質的質量并不相等．他得此結論的原因是
          該反應在敞口容器中進行，反應生成的氣體逸出了
          該反應在敞口容器中進行，反應生成的氣體逸出了
          ．
          （3）若實驗中，小剛同學向燒杯和小試管中分別加入了50g碳酸鈉溶液和20g稀鹽酸恰好完全反應，反應后所得溶液質量為67.8g，通過計算回答：
          ①反應中所生成二氧化碳的總質量是
          2.2
          2.2
          g．
          ②求所用碳酸鈉溶液溶質的質量分數(shù)（寫出計算過程，結果精確至0.1%）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          本學期中將我們學習很多概念，對于概念我們要在理解的基礎上進行運用．

          （1）由于
          分子
          分子
          是保持物質化學性質的最小粒子，所以水的化學性質是由
          水分子
          水分子
          （填寫具體的微觀粒子）保持的．但是，由于金屬鐵是由鐵原子直接構成的，所以，
          鐵原子
          鐵原子
          保持了鐵的化學性質．
          （2）氧化汞受熱的變化可用圖表示，圖中大圓圈表示汞原子，小圓圈表示氧原子．據(jù)圖回答下列問題：
          ①從圖中可知分子和原子有何區(qū)別是
          在化學變化中，分子可以再分，原子不可以再分
          在化學變化中，分子可以再分，原子不可以再分
          ；聯(lián)系是
          分子是由原子構成的
          分子是由原子構成的
          ．
          ②物質汞由
          汞原子
          汞原子
          構成，氧氣是由
          氧分子
          氧分子
          構成的．
          ③你還可以得出的結論是
          物質發(fā)生化學變化是物質的分子發(fā)生了改變
          物質發(fā)生化學變化是物質的分子發(fā)生了改變
          ．（寫出一條）
          （3）純凈物按照其組成元素的不同可分為單質和化合物．有下列九種物質：①氧氣O2；②氫氣H2；③鐵Fe；④水H2O；⑤一氧化碳CO；⑥五氧化二磷P2O5；⑦氯化鉀KCl；⑧高錳酸鉀KMnO4；⑨氯酸鉀KClO3．在以上九種物質中，可以發(fā)現(xiàn)，前三種物質是由同種元素組成的，為
          單質
          單質
          ．后六種是由不同種元素組成的，為
          化合物
          化合物
          ．而④⑤⑥三種物質，又由于是由兩種元素組成的，且其中一種是氧元素，所以，它們還屬于
          氧化物
          氧化物
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          對比分析是化學學習基本方法，116班化學興趣小組按如圖所示的實驗方案探究質量守恒定律．
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          【提出假設】物質發(fā)生化學變化前后總質量不變
          【進行探究】完成實驗記錄
          

          


          
 
實驗現(xiàn)象
化學方程式
          

          
甲方案
白磷燃燒，產生濃濃的白煙，放出熱量，氣球
           
          ，天平平衡          		
 4P+5O2
           點燃 
          .
           
          2P2O3
          

          
乙方案
燒杯內產生大量氣泡，天平不平衡
 
           
          

          
丙方案
鎂條燃燒，發(fā)出白光
 
           
          【交流討論】通過分析，導致乙方案前后質量不相等的原因是
           
          ，用天平稱量鎂條燃燒前后的質量，發(fā)現(xiàn)反應前的質量
           
          （“不等于”或“等于”）反應后的質量．
          【探究反思】在探究質量守恒定律時，
           
          的反應必須在密閉裝置中進行．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：2013年山東省濟南市槐蔭區(qū)中考化學三模試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          物質發(fā)生化學變化的前后，總質量是否發(fā)生改變？是增加、減小還是不變呢？為此，小明和小剛兩位同學分別進行了實驗探究：小明同學設計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示，小剛同學設計的實驗裝置和選用藥品如圖B所示，他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作，準確的稱量和細致的觀察．

          （1）小明同學通過實驗A發(fā)現(xiàn)，BaCl2溶液與Na2SO4溶液反應前、后天平平衡，物質的總質量不變．在實驗中還能觀察到的明顯反應現(xiàn)象是______．
          （2）小剛同學通過實驗B發(fā)現(xiàn)，在碳酸鈉溶液與稀鹽酸反應后，天平指針偏向______（填“左盤”“右盤”之一），該反應前、后物質的質量并不相等．他得此結論的原因是______．
          （3）若實驗中，小剛同學向燒杯和小試管中分別加入了50g碳酸鈉溶液和20g稀鹽酸恰好完全反應，反應后所得溶液質量為67.8g，通過計算回答：
          ①反應中所生成二氧化碳的總質量是______g．
          ②求所用碳酸鈉溶液溶質的質量分數(shù)（寫出計算過程，結果精確至0.1%）
          

			
          

			
          
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