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          精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
          
			
          
				
          【題目】模型是聯(lián)系宏觀和微觀的橋梁。
          （1）如下圖是氫分子和氧分子運動的示意圖。
          ①在A、B和C中，能比較得出“溫度越高,分子運動速率越快”的是____________(選填字母)
          ②從圖中可見，影響分子運動速率的因素除溫度外，還與_________有關。
          （2）用微粒觀點解釋：夏天自行車輪胎暴曬后容易爆胎。原因是__________。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B和C 分子種類 溫度升高，分子間空隙變大，氣體體積膨脹 
          【解析】
          （1）①作對比實驗，必須控制變量，變量要唯一性，B和C是同種分子，由示意圖可知，溫度越高，分子運動速率越快。
          ②A、B溫度相同，分子種類不同，分子運動速率不同，故影響分子運動速率的因素除溫度外，還與分子種類有關。
          （2）夏天自行車輪胎暴曬后容易爆胎，是因為溫度升高，分子間空隙變大，氣體體積膨脹。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是實驗室中幾種常見的實驗裝置；
          （1）寫出指定儀器的名稱：a______ b______ c______
          （2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是_____ (填序號)，若用排空氣法收集氧氣應選用的收集裝置是______；已知氨氣易溶于水，且密度比空氣小，應選用的收集裝置是______。
          （3）實驗室如果用最符合綠色化學理念的方法制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是______，其反應的文字表達式是______。該反應屬于______反應。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】化學小組圍繞“鐵絲在氧氣中燃燒現(xiàn)象及產物”的問題，進行了探究。 實驗室用過氧化氫溶液制氧氣，反應的文字表達式_______________________________。 
          活動 1：“火星四射”的現(xiàn)象與鐵絲含碳量的關系
          實驗操作
          實驗現(xiàn)象
          實驗結論
          實驗 1：取直徑 0.20mm，含碳0.1%的鐵絲，在氧氣中燃燒
          零星火星
          ①“火星四射”與鐵絲含碳量的關系是______。
          ② 此 實驗 采用 的一 種研究 方 法 是_______。
          實驗 2：取直徑_____________mm，含碳0.3%的鐵絲，在氧氣中燃燒
          較明顯的火星四射
          活動 2：黑色固體中是否含有鐵？ 資料：鐵粉是黑色或灰黑色粉末。四氧化三鐵為黑色固體，具有磁性。小剛提出可以用磁鐵來檢驗黑色固體是否含有鐵，小明對小剛的方案表示質疑，你認為小剛的方案是否可行，其理由是____________________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】用“”和“”代表兩種不同的單質分子，它們在一定條件下能發(fā)生化學反應，反應前后的模擬模型如下圖所示，下列說法不正確的是（ ）
          A. 參加反應的“ ”和“ ”兩種分子均為同種原子構成
          B. 化學變化中分子可以分為原子，原子又可以重新結合成新的分子
          C. 該反應是分解反應
          D. 反應后的物質是混合物
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】我國科學家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素(青蒿素的化學式：C15H22O5)，獲2015年諾貝爾醫(yī)學獎.青蒿素是一種用于治療瘧疾的藥物.
          （1）青蒿素由________種元素組成；
          （2）一個青蒿素分子含有_________個原子；
          （3）青蒿素的相對分子質量為________；
          （4）青蒿素中碳、氫、氧元素的質量比等于_______________；
          （5）141 g青蒿素中氫元素的質量是 ____g 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某小組對H2O2溶液制取氧氣進行了如下探究：
          （探究一）：探究不同催化劑對H2O2分解快慢的影響。
          該小組采用了如圖所示裝置進行實驗，實驗中催化劑均為0.4g，H2O2溶液濃度均為10%20mL，在C框中連接導管和量筒，并測量相關數(shù)據，經計算后的數(shù)據如下表：
          催化劑種類
          氣體產生速率(mL/s)
          二氧化錳
          3.5
          氧化銅
          4.5
          活性炭
          5.8
          （1）實驗前用彈簧夾夾住B裝置右側橡膠管，打開①的兩個活塞，向其中加水，一會兒水很難流下來。這一操作步驟的目的是_____________。
          （2）為了較精確測定排出水的體積，C框內應選用的裝置為_______（選填“C1”或“C2”）。
          （3）實驗中，可以通過測定_______(選填字母)進行探究。
          A 產生相同體積氧氣所需時間 B 產生氧氣的總質量 C 產生氧氣的總體積
          （4）從實驗數(shù)據可知：相同條件上表中催化劑的催化效果最好的是__________。
          （探究二）：探究H2O2溶液濃度對分解速率的影響按如圖裝置進行實驗:水浴溫度控制在18℃，在250mL三頸瓶中加入MnO2均為0.5g，在恒壓漏斗中加入不同濃度的H2O2溶液各5mL分別進行實驗。數(shù)字傳感器數(shù)據繪制圖象如下圖1、圖2所示。
          （5）實驗中，恒壓漏斗的作用是________
          （6）由圖1知道：H2O2溶液分解時__________熱量(選填“放出或“吸收”)。
          （7）由圖2知道：H2O2溶液濃度越高，其分解反應速率越_______(選填“快”或“慢”)，以10%H2O2溶液為例，約30S后三頸瓶內氣壓由高緩慢降低的原因是_____________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列化學符號中數(shù)字“2”表示的意義正確的是
          A.Zn2+：一個鋅離子帶2個單位正電荷
          B.SO2:二氧化硫中含有兩個氧原子
          C.2H:2個氫元素
          D. :氧化鈣的化合價為+2價
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小明參觀某養(yǎng)魚池時，好奇地發(fā)現(xiàn)農民向養(yǎng)魚池中撒一種叫過氧化鈣的淡黃色固體，用來增加魚池中的含氧量。小明剛學完氧氣的實驗室制法，于是他想可否用過氧化鈣制取氧氣。
          （提出問題）過氧化鈣可否用于制取氧氣？
          （查閱資料）部分內容如下：過氧化鈣（化學式）室溫下穩(wěn)定，在300℃時分解生成氧氣，可做增氧劑、殺菌劑等。
          （猜想與驗證）
          （1）小明依據________，提出猜想Ⅰ。
          猜想Ⅰ：加熱過氧化鈣可制取氧氣。
          實驗裝置
          實驗主要過程
          ①檢查裝置氣密性。操作如下：先將導管一端伸入液面以下，用手緊握試管，觀察到________，松開手后，有液體進入導管。
          ②加入過氧化鈣，加熱，導管口有大量氣泡冒出，加熱時應先_____。
          ③收集滿一瓶氣體。生成的氣體可用排水法收集，原因是________。
          ④停止加熱。熄滅酒精燈前，應________。
          ⑤檢驗氣體。方法是________。
          實驗結論：加熱過氧化鈣可制取氧氣。
          （3）小明聯(lián)想到農民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ。
          猜想Ⅱ：過氧化鈣與水反應可制取氧氣。
          實驗裝置
          實驗主要過程
          ①檢查裝置氣密性。
          ②加入過氧化鈣和水后，有少量細小氣泡緩慢放出，在導管口幾乎收集不到氣體。該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，振蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出，經檢驗該氣體為氧氣，該反應同時還生成氫氧化鈣，寫出該反應的化學方程式________。
          實驗結論：不能用過氧化鈣與水反應制取氧氣。
          （分析與反思）①雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現(xiàn)象，小明認為農民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是________。
          ②小明希望對此實驗進行改進，使該反應加快，你能幫他提出建議嗎？你的合理建議：__________。以上建議是否可行，還需進一步通過實驗驗證。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖把氧氣、二氧化碳、水蒸氣（測濕度）探頭放入食品保鮮袋中，開始采集數(shù)據，然后向袋內呼出氣體，采集的數(shù)據經處理如圖，下列說法正確的是（　　）
          A.曲線 X 表示的是二氧化碳，曲線 Y 表示的是水蒸氣
          B.呼出氣體中氧氣含量比空氣中氧氣含量低，不含有氧氣
          C.200s 時沒有被采集數(shù)據的其他所有氣體的總體積為 23.34%
          D.教材中空氣成分的“其它氣體和雜質”主要指水蒸氣的說法是錯誤的
          

			
          

			
          
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