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        1. 【題目】在實驗課中,各小組作了如下實驗:

          實驗編號

          1

          2

          3

          4

          實驗操作

          實驗后,同學們按老師要求將廢液都倒在指定的大燒杯中,小科猜想該燒杯中的廢液可能有硫酸銅、硫酸鋅、硫酸亞鐵......應該可以從中提煉出鐵和銅。經(jīng)思考后,他設計了如圖所示的實驗,并設法使濾液甲和乙所含的溶質相同。

          1)則固體C_____,操作③的名稱是_____;

          2)操作③的化學方程式是_____;反應類型是_____。

          【答案】 過濾 置換反應

          【解析】

          由于金屬活動性是鋅>鐵>銅,當加入過量的鋅粉時,過量鋅粉與硫酸銅、硫酸鋅、硫酸亞鐵的混合溶液反應后,將溶液中的鐵、銅全部置換出來,所得溶液為ZnSO4溶液;銅粉與鋅粉的混合物與適量稀硫酸反應后,所得溶液為ZnSO4溶液,能使濾液甲和乙所含的溶質相同。

          1)由題意可知,固體C能被磁鐵所吸起,應是鐵;

          由實驗過程圖可判斷,操作③完成后原混合物分成了固體和濾液兩部分;利用這一特點可判斷操作③為過濾操作;

          2)操作③是過量的鋅粉與稀硫酸溶液反應,生成ZnSO4溶液和氫氣,反應的化學方程式為;

          反應類型是置換反應。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】20181226日,青鹽鐵路正式通車了,阜寧進入了高鐵時代!結合所學的知識,回答下列有關的問題:

          1)高鐵列車上可提供下列食品:純凈水、食鹽、橙汁、牛奶、餅干、蔗糖等。

          ①食鹽(氯化鈉)的化學式為_____;

          ②用化學用語表示兩個水分子_____

          2)修建鐵路所需的鋼鐵是以鐵礦石為主要原料冶煉而得的。

          ①磁鐵礦主要成分的化學式為_____;

          ②煉鐵時一氧化碳和赤鐵礦反應的化學方程式為_____;

          ③雨后的鐵軌表面易產(chǎn)生少量的銹跡,鐵生銹的條件是_____,由于鐵銹比較_____所以鐵制品不如鋁制品那樣耐腐蝕。

          3)地殼中鋁的含量_____(填高于、低于)鐵,高鐵車體的制造會使用大量的鋁合金材料,這是因為鋁合金具有耐腐蝕、硬度大、_____的特性,鋁與鐵相比具有很強的抗腐蝕性,其原因是鋁在常溫下就能與氧氣反應生成 _____的氧化鋁,能對內層的鋁起著保護作用。

          4)以前的蒸汽列車是以燃燒煤炭來驅動的。

          ①煤炭燃燒具備的條件是:煤炭與空氣(或氧氣)接觸且_____;

          ②在下列物質中,既是煤的燃燒產(chǎn)物,又會與空氣中的水蒸汽形成酸雨的是_____;

          a、二氧化碳;b粉塵;c、氮氣;d、二氧化硫;e、一氧化碳;f、二氧化氮。

          ③煤和石油都是化石燃料,石油屬于_____(填純凈物混合物)。

          5)①在密閉的高鐵車廂空間里,保持車廂衛(wèi)生、提供清潔空氣非常重要,高鐵酸鈉(Na2FeO4)是高鐵上一種常用的消毒劑,其中鐵元素的化合價為_____;

          ②下面是一種制備高鐵酸鈉的反應原理:Fe2O3+3NaNO3+4NaOH=2Na2FeO4+3NaNO2+2X。X的化學式為_____。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列實驗操作不能達到實驗目的是

          選項

          實驗目的

          實驗操作

          A

          除去ZnSO4溶液中的CuSO4

          加入足量的鋅粉,過濾

          B

          除去CO2中少量的CO

          將混合氣體通過足量灼熱的氧化銅

          C

          除去N2中少量的O2

          將混合氣體通過足量灼熱的銅粉

          D

          除去CO中少量的H2

          將混合氣體在氧氣中點燃

          A.AB.BC.CD.D

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】如圖是初中化學常見的儀器和裝置,請回答下列問題。

          1A裝置收集某氣體應具備的物理性質是______

          2)實驗室加熱高錳酸鉀氧氣,可選擇的發(fā)生裝置是______(填字母)

          3)實驗室制取二氧化碳的反應原理:______(用化學方程式表示),你認為CO2能否使干燥的紫色石蕊紙花變紅色?______(選填“能”或“不能”)。若某同學用一定質量分數(shù)的鹽酸與石灰石反應,將制得的CO2通入到澄清的石灰水中,觀察未變渾濁,其原因可能是______。

          4)若實驗室用大理石和稀鹽酸制取和收集一瓶干燥的二氧化碳氣體,同時檢驗二氧化碳。若氣流按從左到右方向,用儀器接口字母表示連接順序bhi____________j(選填小寫字母)

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】如圖是初中化學中常見的實驗。

          1A中現(xiàn)象:燒杯②中溶液變紅。請用分子的知識解釋“變紅”的原因_____。

          2B中集氣瓶底部有少量水,其作用是_____。

          3C實驗完畢,集氣瓶內水面上升到一定高度后,不能繼續(xù)上升,這種現(xiàn)象說明氮氣具有_____的性質;若從燒杯中進入集氣瓶內水的體積明顯小于瓶內原空氣體積的,可能存在的原因是_____(寫出一條即可)。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】根在實驗室里制取氧氣的研究中,有下列儀器可選用(鐵架臺、導管、橡皮塞等已省略)

          1)寫出編號儀器的名稱: ;

          2)在實驗室里制取氧氣,你選用的藥品是 。

          3)根據(jù)選用的藥品,設計一套制取氧氣的發(fā)生裝置。你選用的儀器是(填編號)

          4)檢查你所設計的裝置氣密性的方法是

          5)收集一瓶較純凈的氧氣,比較好的方法是用 。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】初中化學教材中的部分實驗如下圖。請你回答下列問題。

          1A是探究燃燒條件實驗,通過_____(填字母)實驗現(xiàn)象的對比,可得出燃燒的條件之一是可燃物與氧氣接觸。

          2B是電解水實驗。切斷電源后,用_____分別在兩個玻璃管尖嘴口檢驗電解水中產(chǎn)生的氣體。

          3C是驗證質量守恒定律的實驗裝置。在錐形瓶瓶塞上的玻璃管外端套一個癟氣球,癟氣球的作用是_____。

          4D是驗證二氧化碳與水反應的實驗。其中的花朵是用石蕊溶液染成的紫色干燥紙花。把石蕊小干花一半噴水后放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中,石蕊小干花噴一半水的目的是_____

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】請你結合下列裝置圖回答問題:

          1)上圖中,儀器b的名稱是______________________________;

          2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣時,反應的符號表達式是.___________________

          3)小王同學欲收集一種難溶性氣體, 認為F裝置可以代替E裝置,那么小王在使用F裝置時,操作過程中應先_______________;然后將產(chǎn)生的氣體從_______________端(填cd)通入。

          4)裝置B可用于實驗室制取氧氣,反應的符號表達式是:_________________;

          5)裝置G可用于實驗室制備二氧化碳,則如何檢查該裝置的氣密性_________________;實驗室制備二氧化碳的符號表達式__________________;

          6)請閱讀表中資料后,回答下列問題:

          物質

          制取氣體的藥品

          制取氣體的反應條件

          氣體的物理性質

          氯氣

          MnO2固體和濃鹽酸

          需要加熱

          能溶于水,密度比空氣大

          實驗室制取氯氣____________________(填可以或不可以)采用裝置AB。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】能反映相關實驗過程中量的變化的圖象是(

          A. 用一氧化碳還原氧化鐵

          B. 等質量鎂、鋅分別和足量等濃度的鹽酸反應

          C. 鎂在氧氣中燃燒

          D. 等質量、等濃度的雙氧水完全分解

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