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          通過你的理解，你認(rèn)為下列選項(xiàng)不屬于化學(xué)這門自然科學(xué)研究范疇的是（    ）
            
          A．物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)                                    B．物質(zhì)的變化與性質(zhì)
            
          C．物質(zhì)的運(yùn)動狀態(tài)                                     D．物質(zhì)的用途與制取
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （1）原始大氣中的氣體主要成分有二氧化碳、一氧化碳、甲烷、氨氣等，通過綠色植物的
           
          作用，慢慢轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代大氣的成分．原始大氣中的氨氣（NH3），你認(rèn)為最有可能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代大氣中的
           
          ．精英家教網(wǎng)
          （2）如圖是用來測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置圖，它由兩個(gè)注射器組成密閉系統(tǒng)，其中留有30mL空氣．給裝有細(xì)銅絲的玻璃管加熱，同時(shí)交替緩慢推動兩個(gè)注射器的活塞．停止加熱后冷卻至室溫，將氣體全部推至一支注射器中，請據(jù)你的理解回答：
          ①實(shí)驗(yàn)應(yīng)先檢查裝置的氣密性，你認(rèn)為方法是
           
          ．
          ②如果實(shí)驗(yàn)中測定的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于五分之一，可能的原因有
           
          ，
           
          ．（任寫兩點(diǎn)）
          ③這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以證明空氣是
           
          （填“純凈物”或“混合物”），理由是
           
          ．
          （3）用來測定空氣中氧氣含量的方法很多，圖所示方法的化學(xué)原理是：精英家教網(wǎng)
          磷+氧氣
          點(diǎn)燃
          五氧化二磷，五氧化二磷是一種白色粉末．實(shí)驗(yàn)過程是：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記；待燃燒停止并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶的水的體積約為集氣瓶容積的五分之一．
          ①集氣瓶中剩余氣體主要是
           
          ，該物質(zhì)具有
           
          性質(zhì)．
          ②認(rèn)真比較（2）、（3）兩種測定空氣成分的方法，你認(rèn)為哪一種方法更好
           
          ，理由是
           
          ．（任寫一點(diǎn)）
          ③通過上面兩種方法的研究、總結(jié)，可以得出這樣的看法，測定空氣中氧氣含量時(shí)，首先要選取一種合適的物質(zhì)，這種物質(zhì)只能和空氣中的
           
          反應(yīng)，生成物最好是
           
          （填“固體”或“氣體”），通過觀察現(xiàn)象來得出相應(yīng)的結(jié)論．
          ④經(jīng)過以上的總結(jié)，你認(rèn)為下列方案中可以測定空氣的成分的是
           
          （填序號）
          （友情提醒：白磷也可以燃燒，燃燒時(shí)的產(chǎn)物與紅磷燃燒的產(chǎn)物相同，燃燒時(shí)需提供的溫度為40℃；生石灰與水混合能使水沸騰）
          精英家教網(wǎng)
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          某課外活動小組在學(xué)習(xí)了書本“空氣中氧氣含量的測定”實(shí)驗(yàn)，知道P2O5不能隨便排放在空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，如右圖所示：
          請根據(jù)你對上述實(shí)驗(yàn)的理解，回答下列問題：
          （1）A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________．
          （2）寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式________．
          （3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，試管內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約為試管容積的________．
          （4）上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是________．（填序號）
          ①裝置氣密性不好②讀數(shù)時(shí)沒有冷卻至室溫；③加入紅磷量太少；④加入紅磷量太多．
          （5）通過上面的實(shí)驗(yàn)，你學(xué)到的測量混合物中某成分含量的方法是________．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：四川省月考題
				題型：實(shí)驗(yàn)題
			
          

						
          某課外活動小組在學(xué)習(xí)了書本“空氣中氧氣含量的測定”實(shí)驗(yàn)，知道P2O5不能隨便排放在空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，如下圖所示：
          

          請根據(jù)你對上述實(shí)驗(yàn)的理解，回答下列問題：
          （1）A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ______________ ．
          （2）寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式 ___________．
          （3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，試管內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約為試管容積的 ____．
          （4）上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是_________．（填序號）
          ①裝置氣密性不好
          ②讀數(shù)時(shí)沒有冷卻至室溫
          ③加入紅磷量太少；
          ④加入紅磷量太多．
          （5）通過上面的實(shí)驗(yàn)，你學(xué)到的測量混合物中某成分含量的方法是______________________________．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：2011-2012學(xué)年四川省綿陽市富樂實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級（上）月考化學(xué)試卷（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          某課外活動小組在學(xué)習(xí)了書本“空氣中氧氣含量的測定”實(shí)驗(yàn)，知道P2O5不能隨便排放在空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，如右圖所示：
          請根據(jù)你對上述實(shí)驗(yàn)的理解，回答下列問題：
          （1）A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是    ．
          （2）寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式    ．
          （3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，試管內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約為試管容積的    ．
          （4）上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的可能原因是    ．（填序號）
          ①裝置氣密性不好②讀數(shù)時(shí)沒有冷卻至室溫；③加入紅磷量太少；④加入紅磷量太多．
          （5）通過上面的實(shí)驗(yàn)，你學(xué)到的測量混合物中某成分含量的方法是    ．
          

			
          

			
          
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