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        1. 【題目】5分)某同學(xué)對蠟燭的燃燒進(jìn)行探究:

          點燃一支蠟燭,用一只燒杯倒扣在燃著的蠟燭上,蠟燭燃燒片刻后熄滅,如實驗一.

          再點燃蠟燭,然后吹滅,看到燭芯產(chǎn)生一縷白煙,用火柴點燃白煙,蠟燭重新被引燃,如實驗二.

          將粗細(xì)均勻的木條水平放在蠟燭的火焰上,稍加熱后觀察木條燃燒現(xiàn)象,如實驗三.

          1操作中,蠟燭能燃燒片刻的原因是_________________________________________.

          2操作中,關(guān)于白煙的成分,有同學(xué)做出了下列猜想:A白煙是水蒸氣;B白煙是石蠟固體小顆粒;C白煙是二氧化碳.你認(rèn)為上述猜想有道理的是(填序號)____________,理由是________________________________________.

          3該同學(xué)在做實驗一的過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是

          A.反復(fù)實驗,并觀察是否有相同現(xiàn)象

          B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么

          C.認(rèn)為與本次實驗?zāi)康臒o關(guān),不予理睬

          D.詢問老師或同學(xué),討論生成黑色物質(zhì)的原因

          (4)木條處于外焰的部分最先變黑,說明蠟燭的外焰溫度最______________.

          答案(1)燒杯內(nèi)有一定量的空氣;

          (2)B;水蒸氣和二氧化碳不能燃燒,石蠟?zāi)苋紵?/span>

          (3)C;

          (4)高

          解析

          試題分析:(1)實驗一中蠟燭能燃燒片刻是因為燒杯中含有一定的空氣,當(dāng)空氣中的氧氣被消耗完時,蠟燭由于缺氧就會熄滅;

          (2)這種白煙可以被點燃,所以是石蠟固體小顆粒,因為水蒸氣和二氧化碳都不能燃燒;(3)當(dāng)實驗中出現(xiàn)與理論現(xiàn)象不一致的情況時,我們應(yīng)本著實事求是的科學(xué)精神,多方查

          找原因,如查閱資料、做對比實驗、請教老師或同學(xué)等,我們應(yīng)最終找到其原因.

          A.反復(fù)實驗,觀察現(xiàn)象,這是做對實驗,所以很合理,不能選;

          B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么,這也符合實事求是的科學(xué)探的精神,所以合理不能選;

          C.認(rèn)為與本次實驗?zāi)康臒o關(guān),不予理睬的行為顯然不符合實事求事的科學(xué)探究精神,所以此種行為不合理,故是本題答案;

          D.詢問老師或同學(xué),討論生成黑色物質(zhì)的原因,顯然也符合科學(xué)探究精神,因此不能選;

          (4)外焰部分先變黑,說明外焰部分先炭化,因此說明外焰部分溫度最高.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】(5分)現(xiàn)有木炭、二氧化碳、氧化銅、石灰水、稀硫酸和碳酸鉀溶液六種物質(zhì).如圖,已知硫酸的位置,請回答下列問題:

          (1)請將另外五種物質(zhì)的化學(xué)式填入圓內(nèi),使每個圓內(nèi)的物質(zhì)都能與其相連的圓內(nèi)的物質(zhì)反應(yīng);

          (2)寫出有木炭參加反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________;

          (3)過量A與稀硫酸反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為___________________________.

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】地殼中含量最多的金屬元素是

          AO BAl CFe D、Si

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下列各組現(xiàn)象都屬于化學(xué)變化的一組是

          A.蠟燭熔化 牛奶變酸 B.鐵鍋生銹 煤氣燃燒

          C.電燈發(fā)光 形成酸雨 D.汽油揮發(fā) 滴水成冰

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】(12分)根據(jù)如圖回答問題:

          【資料】氫氧化鈉溶液能更好地吸收二氧化硫,防止污染空氣

          (1)寫出圖中標(biāo)號儀器名稱:____________________;

          (2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的裝置是_________________.(填序號,下同),反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____________檢驗裝置氣密性時,除了用手緊握的方法外,還可以采用的方法是_______________________;

          (3)若想采用B裝置制取氫氣時,試管中放入的物質(zhì)名稱是_____________,長頸漏斗中加入的物質(zhì)是________________,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式______________________;

          (4)實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣,為了得到平穩(wěn)的氨氣流,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______________________;

          (5)用G裝置做硫在氧氣中燃燒實驗,燃燒結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來(如甲圖),其原因是__________________________________;

          (6)為完成上述實驗,用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液,讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與乙圖中___________處(填“a”或“b”)刻度線保持水平

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】氧氣和二氧化碳都是人類賴以生存的氣體,因此研究其制法極為重要。

          工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣,主要是利用了氧氣和氮氣的 不同。二氧化碳的工業(yè)制法與實驗室制法不約而同地選擇了碳酸鈣(大理石或石灰石),不僅因為這種原料含有 (填鈣元素碳酸根),而且來源非常廣泛。

          某小組根據(jù)實驗室制取氧氣的方法和思路研究二氧化碳的實驗室制法。

          【確定反應(yīng)原理】

          .實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理是(寫化學(xué)方程式) 。

          .甲同學(xué)認(rèn)為:應(yīng)該選擇反應(yīng)C+O2CO2制取二氧化碳,乙同學(xué)不同意甲的觀點,乙同學(xué)的理由是(寫一條) 。

          【確定實驗裝置】

          .寫出下列編號儀器的名稱 ; 。

          .若要制取一瓶二氧化碳?xì)怏w所需儀器的編號為

          .實驗室制取氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù)是 ,收集裝置的選擇依據(jù)是 。

          A.反應(yīng)物狀態(tài) B.氣體的密度 C.反應(yīng)的條件 D.氣體溶解性

          【進(jìn)行制取實驗】

          .驗滿二氧化碳?xì)怏w的方法是

          .寫出檢驗二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

          某同學(xué)利用雙氧水分解的反應(yīng)測定雙氧水的濃度。圖裝置進(jìn)行實驗

          .若該反應(yīng)產(chǎn)生0.01mol氧氣,則參加反應(yīng)的過氧化氫的物質(zhì)的量為 (列式計算)。

          .氣體從溶液中逸出時會帶出水蒸氣,該因素將導(dǎo)致上述實驗測定的雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填偏大偏小)。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】為探究碳及其氧化物的某些性質(zhì),用以下裝置進(jìn)行實驗

          (B、D裝置內(nèi)藥品均足量)

          實驗過程中,裝置B、D中均可觀察到的現(xiàn)象為 。

          寫出裝置C中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

          E點燃尾氣的目的是 。

          實驗過程中, (從A~E中選填)處發(fā)生的反應(yīng)體現(xiàn)了一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。試用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題:

          (1)節(jié)約水資源,防止水污染是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法不會造成水體污染的有(填序號) 。

          A.工業(yè)廢水直接排放 B.生活污水直接排放

          C.禁止使用含磷洗衣粉 D.合理使用化肥、農(nóng)藥

          (2)圖是水通電分解的示意圖。在實驗過程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是 ,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。

          (3)為除去水中的不溶性雜質(zhì),某同學(xué)制作了圖所示的簡易凈水器,其中活性炭的主要作用是 。

          (4)含有較多可溶性鈣鎂礦物質(zhì)的水被稱為硬水,可加入 區(qū)分,生活中應(yīng)如何降低水的硬度 。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          【題目】為了探究二氧化錳是否對氯酸鉀的分解起了催化作用,經(jīng)查閱資料得知;氯酸鉀的熔點為356,加熱到400可觀察到緩慢放出氣泡。實驗儀器如下:

          (1)驗設(shè)計如下,請你補充完成實驗報告。

          實驗步驟

          加熱時間(分鐘)

          實驗現(xiàn)象

          1.將二氧化錳單獨放入試管中加熱,將帶火星的木條放在試管口

          10

          木條無變化

          2.將氯酸鉀單獨放入試管中加熱,將帶火星的木條放在試管口

          5

          木條復(fù)燃

          3.將____________________________,將帶火星的木條放在試管口

          1

          木條復(fù)燃

          該實驗方法稱為______________________,第二步試驗中,某同學(xué)選用裝置乙加熱,你認(rèn)為是否正確?理由是__________________________________________。

          寫出第三步實驗中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式___________________________。

          (2)中除導(dǎo)管外,另兩個玻璃儀器的名稱為____________、_____________;若用裝置收集氧氣,則導(dǎo)出氣體的導(dǎo)管口是_____________(填寫編號ab)。

          (3)實驗室制取氧氣還可用雙氧水作為原料,比較用氯酸鉀為原料的制取方法,用雙氧水作原料的方案突出的優(yōu)點是___________________(填寫選項編號)

          A.不需要加熱,操作簡單

          B.通過分液漏斗加液體,有利于連續(xù)操作

          C.節(jié)約藥品

          D.可以使用啟普發(fā)生器,使制取更方便

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          同步練習(xí)冊答案