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				（2007?龍巖）為預(yù)防金屬制品銹蝕，下列措施或做法不當(dāng)?shù)氖牵?）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				【答案】分析：鋼鐵生銹的條件是鋼鐵與氧氣和水同時接觸；酸性溶液、堿性溶液、鹽溶液能促進(jìn)金屬生銹；防止金屬生銹的方法就是要使就是與水和氧氣隔絕．
          解答：解：A、使用后的菜刀洗凈擦干有利于防銹，故正確；
          B、在鐵制門窗表面噴涂油漆，使鐵與水和氧氣隔絕，有利于防銹，故正確；
          C、在鐵制水管表面鍍一層鋅，使鐵與水和氧氣隔絕，有利于防銹，故正確；
          D、鋁鍋表面的氧化膜對鋁鍋起到保護(hù)作用，阻止鋁被進(jìn)一步氧化，故擦去是錯誤的．
          故選D．
          點評：解答本題要掌握金屬生銹的條件，只有這樣才能找出防止金屬生銹的方法．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2007?龍巖）實驗探究活動中，小明進(jìn)行如下實驗：

          （1）打開兩瓶溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為l 0%的鹽酸和硫酸，觀察到其中一個試劑瓶瓶口有白霧現(xiàn)象，該試劑瓶盛裝的試劑是
          10%鹽酸（或鹽酸）
          10%鹽酸（或鹽酸）
          ；將濕潤的藍(lán)色石蕊試紙靠近白霧，將觀察到
          試紙變紅
          試紙變紅
          ．
          （2）小明設(shè)計了圖1裝置（固定裝置已略去）驗證CO2能否與水反應(yīng)，并認(rèn)為：如果觀察到紫色石蕊試液變紅，說明CO2能與水反應(yīng)并生成酸性物質(zhì)．
          ①寫出試管A中反應(yīng)的化學(xué)方程式：
          2HCl+Na2CO3═2NaCl+CO2↑+H2O
          2HCl+Na2CO3═2NaCl+CO2↑+H2O
          ．
          ②老師指出：雖然CO2不是酸性物質(zhì)，但也不能根據(jù)石蕊試液變紅的現(xiàn)象說明CO2能與水反應(yīng)并生成酸性物質(zhì)．為什么？答：
          紫色石蕊試液遇HCl也能變紅色
          紫色石蕊試液遇HCl也能變紅色
          ．
          ③根據(jù)老師的提示，小明對實驗作如下兩種改進(jìn)：
          方案甲：仍用原裝置，但用硫酸替代鹽酸進(jìn)行實驗．
          方案乙：對裝置作如圖2所示的改進(jìn)．
          上述兩種改進(jìn)方案中，可行的是方案
          甲
          甲
           （填“甲”或“乙”），另一種改進(jìn)方案不可行的原因是
          氫氧化鈉溶液不僅吸收HCl，而且也能吸收CO2
          氫氧化鈉溶液不僅吸收HCl，而且也能吸收CO2
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2007?龍巖）亞硝酸鹽進(jìn)入人體后，生成不穩(wěn)定的亞硝酸（HNO2），亞硝酸分解生成的一氧化氮很快與肌紅蛋白反應(yīng)而導(dǎo)致人體中毒．亞硝酸中氮元素的化合價為（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2007?龍巖）不同物質(zhì)的營養(yǎng)成分不同，不同營養(yǎng)成分對生命活動的意義也不同．
          （1）下表為三類營養(yǎng)物質(zhì)及其對生命活動的意義．
          營養(yǎng)物質(zhì)     對生命活動的意義
          糖類        構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)
          蛋白質(zhì)      調(diào)節(jié)新陳代謝、維持身體健康
          維生素      為機(jī)體活動提供能量
          ①請將表中糖類、維生素和它們相對應(yīng)的“對生命活動的意義”連接起來．
          ②根據(jù)上述信息，為了身體健康，日常飲食應(yīng)該
          平衡膳食（或合理搭配食物）
          平衡膳食（或合理搭配食物）
          ．
          （2）淀粉等糖類物質(zhì)在人體內(nèi)必須轉(zhuǎn)化為低聚糖（如葡萄糖）才能被吸收．
          ①葡萄糖（C6H1206）中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
          40%
          40%
          ．
          ②若體內(nèi)代謝異常，葡萄糖將隨尿液排出體外．醫(yī)生可用下述反應(yīng)檢驗?zāi)蛞菏欠窈咸烟牵篊6H1206+2Cu（OH）2
           加熱 
          .
           
          C6H1207+X↓+2H2O．X的化學(xué)式為
          Cu2O
          Cu2O
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：2011年北京市懷柔區(qū)中考化學(xué)二模試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          （2007?龍巖）為預(yù)防金屬制品銹蝕，下列措施或做法不當(dāng)?shù)氖牵?）
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案