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          【題目】將一塊灼熱的木炭放入充滿氧氣的密閉容器中，待反應停止后（  ）
          A．該容器內(nèi)氣體可能會毒死小動物
          B．該容器內(nèi)氣體一定會使小動物窒息而死
          C．注入足量石灰水，石灰水不渾濁
          D．注入石灰水，石灰水變渾濁
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】A、如果生成物是一氧化碳，該容器內(nèi)氣體可能會毒死小動物，故A正確．
          B、如果生成物只有一氧化碳，則可能會毒死小動物，故B不正確．
          C、如果生成物是二氧化碳，石灰水變渾濁，故C錯誤．
          D、如果生成物只有一氧化碳，石灰水不變渾濁，故D錯誤．
          故選A．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】【2014年貴州省黔東南州市】學習了CO2的有關知識后，同學們查閱資料發(fā)現(xiàn)Mg能在CO2中燃燒：2Mg+CO2═2MgO+C，所以鎂著火不能來CO2來滅火，但沒有找到有關Na能否與CO2反應的介紹．于是同學們展開了鈉著火能否用CO2來滅火的探究．
          【提出猜想】鈉能發(fā)生類似于CO2與鎂的反應，可能的化學方程式為 _________ ．
          【實驗】將燃著的鈉伸入裝有CO2的集氣瓶中，鈉能在集氣瓶中繼續(xù)燃燒．
          進一步【查閱資料】得知：
          ①Na2O是白色固體，能與CO2反應生成Na2CO3，也能與H2O反應生成NaOH．
          ②Ba（OH）2溶于而BaCO3不溶于水．
          ③Na2CO3的存在會干擾NaOH的檢測．
          基于以上資料，同學們認為鈉在CO2中燃燒的產(chǎn)物情況有所不同，并對產(chǎn)物提出了以下幾種猜想：
          Ⅰ．Na2O、C；Ⅱ _________ 、C；Ⅲ．NaOH、C；Ⅳ．Na2O、Na2CO3、C
          通過理論分析，猜想 _________ （填序號）肯定錯誤的，理由是 _________
          【驗證猜想】
          步驟
          實驗操作
          主要實驗現(xiàn)象
          結(jié)論（燃燒產(chǎn)物判斷）
          （1）
          將產(chǎn)物溶于適量水中
          部分溶解，試管底部有黑色固體
          燃燒產(chǎn)物中肯定有C
          （2）
          取少量（1）所得上層溶液，加入過量的BaCl2溶液
          _________
          燃燒產(chǎn)物中肯定有Na2CO3
          （3）
          取少量（2）所得上層清液，加入 _________ 溶液
          有藍色沉淀生成
          燃燒產(chǎn)物中肯定有 _________
          在步驟（2）中BaCl2溶液為什么要加入至過量？其原因是： _________ ．
          【結(jié)論】猜想 _________ （填序號）是正確的．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某興趣小組的同學為探究金屬的化學性質(zhì)、以及銹蝕的條件進行了以下系列實驗，仔細分析后回答下列問題：
          （1）實驗一：小明按下圖1所示以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鋁、鐵的活動性強弱，有同學認為不夠合理，理由是_____________。鋁與稀鹽酸剛接觸時反應緩慢，一段時間后劇烈，產(chǎn)生氣泡速率隨著加快，其原因可能是____________。三種金屬活動性由強到弱順序為_______________。（寫元素符號）
          （2）實驗二：為探究鐵、銅、銀三種金屬活動性的順序，小紅提出按上圖2進行兩步實驗，即可證明三種金屬活動性順序。你認為其方案可行嗎？_________________。（填“可行”或“不可行”）
          a.試管①中現(xiàn)象是__________________________________；
          b.試管②中發(fā)生反應的化學方程式為__________________________________。
          （3）實驗三：小芳、小亮兩位同學發(fā)現(xiàn)銅質(zhì)眼鏡架上出現(xiàn)了一些綠色的銹漬。經(jīng)查閱資料得知，銅銹的化學成分是堿式碳酸銅。他們依照鋼鐵生銹的探究方法設計如下實驗（下圖3所示）：①將光亮銅片部分浸入蒸餾水中；②將光亮銅片完全浸入煮沸過的蒸餾水中；③將光亮銅片放在干燥的空氣中。請回答：
          a.推測一段時間后會出現(xiàn)銅銹的是_________________試管內(nèi)的銅片。（填“①”、“②”或“③”）
          b.根據(jù)上述實驗，小亮同學認為：銅的銹蝕是銅與水、氧氣共同作用的結(jié)果。你是否同意他的觀點？_________________。（填寫“是”或“否”）
          c.小芳同學認為要弄清導致銅銹蝕的因素，還應該再補充如下圖4所示的實驗。此實驗目的是_________________，寫出銅生銹的化學方程式_________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在實驗室里配制100g 10%的NaCl溶液，配制該溶液，通過計算，需要NaCl固體  g，需要水 mL（ρ水=1g/mL），需要用 mL的量筒（填“50mL”、“100mL”或“200mL”）量取，用托盤天平稱量氯化鈉固體時，應放在 （填“左盤”、“右盤”）。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】把少量下列物質(zhì)分別放入水中，充分攪拌，可以得到溶液的是
          A．面粉  B．氯化鈉   C．汽油 D．泥土
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】實驗室里既可用高錳酸鉀（或氯酸鉀和二氧化錳的混合物）在加熱條件下使其分解制取氧氣，也可用如圖裝置，通過分解過氧化氫（H2O2）來制取氧氣。
          請你根據(jù)已學化學知識和經(jīng)驗回答下列問題：
          （1）寫出過氧化氫分解的化學方程式： 。
          （2）寫出如圖裝置中儀器a的名稱： 。
          （3）與高錳酸鉀（或氯酸鉀和二氧化錳的混合物）制取氧氣相比，用過氧化氫制取氧氣的優(yōu)點是： 。
          （4）收集氧氣的方法還可用 法，你選擇此方法的理由是： 。
          （5）如圖發(fā)生裝置還可以用于制取的氣體有 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列物質(zhì)敞口放置一段時間后，質(zhì)量增加且溶質(zhì)成分沒有改變的是
          A. 氫氧化鈉溶液 B. 濃硫酸
          C. 濃鹽酸 D. 石灰水
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】課本中的圖表、數(shù)據(jù)等可以提供很多信息。下面有關的說法不正確的是
          A．根據(jù)相對分子質(zhì)量可比較相同狀況下氣體的密度大小
          B．根據(jù)金屬活動性順序表，可以幫助判斷金屬在溶液中的置換反應能否發(fā)生
          C．根據(jù)某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖可判斷該元素原子核內(nèi)中子的數(shù)目
          D．根據(jù)溶解度曲線圖，可確定從溶液中析出晶體的方法
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說法不正確的是
          A．氧氣用于火箭發(fā)射，是利用氧氣的可燃性
          B．氮氣用來保護糧食，是利用氮氣常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定
          C．制作霓虹燈時充入稀有氣體，是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光
          D．金剛石用于刻劃玻璃，是利用它的硬度大
          

			
          

			
          
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