【題目】某實驗小組對過氧化氫分解反應(yīng)進(jìn)行探究：
（探究一）探究影響過氧化氫分解快慢的因素。實驗步驟及現(xiàn)象如下：
分別取5mLH2O2溶液進(jìn)行實驗，測定產(chǎn)生4mLO2所需時間，實驗結(jié)果記錄如下：
實驗序號 | H2O2溶液的濃度 | 溫度℃ | MnO2粉末用量/g | 反應(yīng)時間 |
① | 30 | 35 | 0 | t1 |
② | 30 | 55 | 0 | t2 |
③ | 5 | 20 | 0.1 | t3 |
④ | 15 | 20 | 0.1 | t4 |
（1）對比①②兩個實驗，若t1>t2，則可得出的結(jié)論是:_____。
（2）能說明過氧化氫分解快慢與其濃度有關(guān)的實驗是_____（填實驗序號）。
（探究二）探究氧化鐵（Fe2O3）能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能，其催化效果如何?實驗步驟及現(xiàn)象如下：
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入0.5g氧化鐵粉末，并將帶火星的木條分別伸入A、B兩支試管中，觀察現(xiàn)象。 | A試管中產(chǎn)生大量氣泡，帶火星的木條復(fù)燃；_____ |
Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把火星的木條伸入試管中，觀察現(xiàn)象。 | 試管中產(chǎn)生大量氣泡，帶火星的木條復(fù)燃； |
Ⅲ.待實驗Ⅱ中沒有現(xiàn)象時，將試管中的反應(yīng)剩余物過濾，并將濾渣洗滌、干燥、稱量。 | 所得固體質(zhì)量為_____g； |
Ⅳ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入0.5g氧化鐵粉末，向D試管中加入0.5g二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。 | —— |
（1）補充完成上述實驗探究中表格的實驗現(xiàn)象：①_____。②_____g。
（2）繼續(xù)完成以下問題：
（實驗結(jié)論）
①實驗II、III證明_____。綜上所述：氧化鐵可以作過氧化氫分解的催化劑。
②寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的符號表達(dá)式_____。
（實驗評價）
③實驗設(shè)計IV的目的是_____；
（實驗拓展）
④查閱資料得知，氧化銅、硫酸銅、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是_____。
A 二氧化錳只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B 同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C 催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D 用作催化劑的物質(zhì)也可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
【答案】溫度會影響過氧化氫溶液的分解，溫度越高，分解速率越快 ③④ B試管中產(chǎn)生少量氣泡，帶火星的木條沒有復(fù)燃 0.5 氧化鐵在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變 
比較氧化鐵和二氧化錳對過氧化氫溶液分解的催化效果 BD
【解析】
探究一：
（1）對比①②兩個實驗，若t1>t2，則可得出的結(jié)論是溫度會影響過氧化氫溶液的分解，溫度越高，分解速率越快。
（2）③④實驗過氧化氫濃度不一樣，其他條件一樣，故能說明過氧化氫分解快慢與其濃度有關(guān)的實驗是③④。
探究二：
（1）Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入0.5g氧化鐵粉末，B中未加入催化劑，故A試管中產(chǎn)生大量氣泡，帶火星的木條復(fù)燃，B試管中產(chǎn)生少量氣泡，帶火星的木條沒有復(fù)燃。
Ⅲ.待實驗Ⅱ中沒有現(xiàn)象時，將試管中的反應(yīng)剩余物過濾，并將濾渣洗滌、干燥、稱量，催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，所得固體質(zhì)量為0.5g.
（2）實驗結(jié)論：
①Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管中，試管中產(chǎn)生大量氣泡，帶火星的木條復(fù)燃，說明氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)未改變，Ⅲ中氧化鐵質(zhì)量未改變，故實驗II、III證明氧化鐵在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變，綜上所述：氧化鐵可以作過氧化氫分解的催化劑。
②氧化鐵催化過氧化氫分解生成水和氧氣，反應(yīng)的符號表達(dá)式為。
實驗評價：
③實驗設(shè)計IV的目的是比較氧化鐵和二氧化錳對過氧化氫溶液分解的催化效果；
實驗拓展：
④A 二氧化錳不只能作過氧化氫溶液分解的催化劑，還可以做氯酸鉀分解的催化劑，說法錯誤；
B 同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑，說法正確；
C 催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)的速率，也能減慢化學(xué)反應(yīng)的速率，說法錯誤；
D 用作催化劑的物質(zhì)也可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物，如二氧化錳可以是催化劑，也是高錳酸鉀分解的產(chǎn)物，說法正確。
故填：BD。
學(xué)而優(yōu)銜接教材南京大學(xué)出版社系列答案
小學(xué)課堂作業(yè)系列答案
金博士一點全通系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實驗,請回答下列問題
（1）寫出標(biāo)號①儀器的名稱_____②儀器的名稱_____。
（2）用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣,可選用的裝置組合是_____（填字母）其中二氧化錳的作用_____
（3）用A裝置時,試管口略向下傾斜的原因_____
（4）如圖F,要調(diào)節(jié)夾持試管的鐵夾的松緊,應(yīng)調(diào)節(jié)旋鈕_____（填“K1”“K2”或“K3”）。
（5）若用E裝置收集氧氣,將導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶里開始收集氧氣的適宜時刻是_____。
（6）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物得到0.3mol氧氣,求所需氯酸鉀的物質(zhì)的量?_____（根據(jù)化學(xué)方程式列式計算）
（7）興趣小組的同學(xué)們除了制取氧氣,還回收提純氯化鉀和二氧化錳,此過程流程如下圖1（已知氯化鉀易溶于水,二氧化錳難溶于水）
①圖1中操作I和操作Ⅱ依次為圖2中的_____與_____（填字母）,圖2B中玻璃棒的作用是_____
②蒸發(fā)過程中,當(dāng)蒸發(fā)皿內(nèi)出現(xiàn)較多固體時,應(yīng)該_____（填字母）
A 移去酒精燈,停止攪拌
B 移去酒精燈,用玻璃棒繼續(xù)攪拌
C 繼續(xù)加熱蒸干水分,再移去酒精燈
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】古人云“處處留心皆學(xué)問”，你若善于觀察，就會獲取更多的新知識。
（發(fā)現(xiàn)問題）在一次探究活動中，小強用塑料吸管向新制的澄清石灰水中吹氣，在吹氣的過程中發(fā)現(xiàn)石灰水先出現(xiàn)渾濁，后又變澄清，他感到很意外。于是小強又將純凈的二氧化碳通入新制的澄清石灰水中，觀察到的現(xiàn)象與上次相同。
（1）請寫出石灰水變渾濁的方程式________；小強做第二個實驗的目的是________________。
（2）小強從老師那里得知：CO2能與CaCO3和H2O繼續(xù)反應(yīng)生成Ca(HCO3)2。由此，小強推測出Ca(HCO3)2的一條物理性質(zhì)是能溶于水，寫出CO2與CaCO3和H2O反應(yīng)生成Ca(HCO3)2的化學(xué)方程式_________________________。
此外，小強還想了解Ca(HCO3)2的化學(xué)性質(zhì)，提出了如下猜想：
（提出猜想）Ca(HCO3)2受熱能否分解？
（查閱資料）Ca(HCO3)2受熱分解生成CaCO3、H2O和CO2
（設(shè)計方案）小強用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置來加熱Ca(HCO3)2，加熱時試管口要略_________傾斜，目的是__________________________________________。
（實驗過程）小強在實驗室找到一瓶Ca(HCO3)2粉末，取少量放入試管中進(jìn)行加熱，觀察到試管口附近有小液滴產(chǎn)生。據(jù)此，小強得出結(jié)論：Ca(HCO3)2受熱能夠分解。
（反思評價）（1）小波認(rèn)為小強的實驗不能證明Ca(HCO3)2受熱一定分解了，小波的理由是_______。
（2）請你設(shè)計實驗方案，驗證加熱過程中有CO2產(chǎn)生。
選用試劑 | 實驗操作方法 | 預(yù)想實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
澄清石灰水 | 取適量Ca(HCO3)2粉末于試管中進(jìn)行加熱，將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水中 | _________________ | 有CO2生成 |
（3）小紅發(fā)現(xiàn) CO2與CaCO3和H2O反應(yīng)生成Ca(HCO3)2的化學(xué)反應(yīng)方程式與Ca(HCO3)2受熱分解的方程式在形式上近乎相反，于是聯(lián)想到二氧化碳溶于水的過程也有類似情況，進(jìn)行了如下課后小實驗：
①將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊溶液中，觀察現(xiàn)象；
②將第①步實驗得到的溶液置于酒精的火焰上加熱，觀察現(xiàn)象。
則下列選項中與小紅進(jìn)行的①②兩步實驗中石蕊溶液顏色變化情況相符是____（填字母）
A 紫色→紅色→無色 B 紅色→紫色→無色
C 紅色→紫色→紅色 D 紫色→紅色→紫色
寫出小紅第①步實驗中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________，小紅第②步實驗中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于__________反應(yīng)（填反應(yīng)類型）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】2017年5月，我國在南海海域成功開采可燃冰�？扇急庥^像冰，主要成份是甲烷水合物(甲烷分子和水分子組成)，可表示為 CH4nH2O，在開采過程中，若甲烷泄漏會導(dǎo)致嚴(yán)重的溫室效應(yīng)。
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，設(shè)計實驗探究：
（提出問題）甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？
（查閱資料）①含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；
②白色無水CuSO4粉末遇水變藍(lán)色；
③CO與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合，會造成人中毒缺氧。
（猜想與假設(shè)）猜想一：CO2、H2O； 猜想二：CO、H2O；猜想三：CO2、CO、H2O
（實驗探究）將甲烷在一定量的純凈氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過C﹣G裝置(部分夾持、固定裝置省略)進(jìn)行驗證：
(1)裝置A、B中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱 ①_____，②_____。
若選用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；
(2)實驗過程中觀察到C中白色粉末變?yōu)樗{(lán)色，D、G中澄清石灰水變渾濁，F中紅色粉末變成黑色，由此推斷猜想_____成立。
(3)實驗過程中D裝置的作用是_____；該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(4)實驗過程中用純凈O2而不用空氣的原因是_____。
(5)實驗過程中C、D裝置的順序不能顛倒，原因是_____。
（反思與交流）日常生活中，使用含碳燃料一定要注意通風(fēng)，防止_____中毒。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】我國具有豐容的硒資源。研究發(fā)現(xiàn)，硒（Se）對中風(fēng)的營養(yǎng)和治療有重要意義。圖（a）是元素周期表的一部分。圖（b）是硒元素原子的結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)要求填空：
（1）硒屬于第_____周期。
（2）圖中X=_____。
（3）硒和硫元素化學(xué)性質(zhì)相似，都能形成陰離子。硒的陰離子符號為，_____
（4）請寫出11號元素和16號元案所形成的化合物的化學(xué)式:_____
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖中A﹣F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。在常溫下，C、D是氣體，A、B是液體，E是固體；組成A、B的元素種類相同，圖中“一”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)：“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系。（反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去）
（1）寫出D的化學(xué)式_____用途_____。
（2）寫出反應(yīng)的表達(dá)式：A→B：_____，其基本反應(yīng)類型為_____。
（3）若E為鐵絲，在C中燃燒的現(xiàn)象：_____。
（4）寫出另一個符合C-E反應(yīng)的表達(dá)式：_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)表中內(nèi)容回答下列問題。
| 0 | 20 | 40 | 60 | 80 |
KNO3 | 13.3 | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 |
NaCl | 35.7 | 36.0 | 36.6 | 37.3 | 38.4 |
Ca(OH)2 | 0.173 | 0.165 | 0.121 | 0.116 | 0.094 |
(1)將接近飽和的澄清石灰水變?yōu)轱柡停黾尤苜|(zhì)的方法以外，還可以通過___、____達(dá)到。
(2)根據(jù)上表推斷硝酸鉀與氯化鈉溶解度相等時的溫度范圍是____。
(3)向20℃的氫氧化鈣飽和溶液中加入少量生石灰，再冷卻至20℃，此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量比加入生石灰前溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量____(填“增大”、“不變”或“減小”)。
(4)20℃時，氯化鈉飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____(結(jié)果保留至0.1%)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某興趣小組對KClO3分解反應(yīng)的催化劑進(jìn)行探究，在相同的加熱條件下，用如圖裝置完成表中實驗：
編號 | KClO3質(zhì)量/g | 催化劑 | 催化劑質(zhì)量/g | 收集50 mLO2所需時間/s |
實驗1 | 5 | ﹣ | ﹣ | 171 |
實驗2 | 5 | MnO2 | 0.5 | 49 |
實驗3 | 5 | Fe2O3 | 0.5 | 58 |
實驗4 | 5 | KCl | 0.5 | 154 |
（1）設(shè)置實驗1的目的是______________。
（2）表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是______________（填物質(zhì)名稱），該物質(zhì)為_____________色固體。寫出KClO3在該物質(zhì)催化下受熱分解的符號表達(dá)式：__________________。
（3）KClO3中Cl元素的化合價為_______________，試寫出KClO3中的陰離子_____________。
（4）由實驗1和實驗4可知，KCl__________（填“有”或“無”）催化作用。維持加熱條件不變，用實驗1再繼續(xù)收集50 mL O2，所需時間明顯少于171 s，解釋原因：______________。
（5）要比較KClO3分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果，除了測量收集50 mL O2所需時間外，還可以測量相同時間內(nèi)_____________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖是實驗室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。
（1）實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是______________，實驗室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是________________。
（2）實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體，有關(guān)化學(xué)方程式為：
，硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒的氣體，能溶于水，根據(jù)上述信息回答：實驗室制取硫化氫的發(fā)生裝置為___________(用字母序號填空)，收集裝置為___________(用字母序號填空)。
（3）某實驗小組的同學(xué)用碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種藥品，探究哪兩種藥品的反應(yīng)適合在實驗室制取CO2。請你參與下列的探究并回答問題。
（提出問題）上述酸和碳酸鹽的反應(yīng)是否適合在實驗室制取CO2?
（方案設(shè)計）大家經(jīng)過討論，一致認(rèn)為濃鹽酸不適合用于實驗室制取CO2，你認(rèn)為原因是_________________。
討論后大家設(shè)計了如下三個實驗進(jìn)行對比分析。
（實驗與結(jié)論）
實驗 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗內(nèi)容 |
A | 劇烈反應(yīng)，迅速放出大量氣泡 | 反應(yīng)速率過快，氣體不便收集，不宜于實驗室制取二氧化碳 |
B | 產(chǎn)生氣泡，速率迅速減慢，反應(yīng)幾乎停止。 | 無法持續(xù)產(chǎn)生CO2,不能用于實驗室制取CO2 |
C | 產(chǎn)生氣泡，速率適中 | 速率適中持續(xù)產(chǎn)生CO2,能用于實驗室制取CO2 |
根據(jù)探究結(jié)論，實驗室制取二氧化碳選擇第C組藥品，該藥品制取二氧化碳的反應(yīng)原理為___________________________ （用化學(xué)方程式表示）_______________；驗滿方法是______________； 檢驗方法二氧化碳的是__________________。
（拓展與遷移）
（4）由上述探究可知，在確定實驗室制取氣體的反應(yīng)原理時，要考慮諸多因素，例如反應(yīng)速率要適中，便于收集等。請你再寫出一種需要考慮的因素：________________________。
（5）如圖：為了探究二氧化碳能否與水反應(yīng)，現(xiàn)取用三朵紫色石蕊染成的干花(石蕊是一種色素，它遇酸變成紅色)進(jìn)行實驗。
現(xiàn)象：第一朵紫色干花噴上水，紫花不變色 ；第二朵紫色干花直接放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，紫花也不變色；第三朵紫色干花先噴上水，再放入盛二氧化碳的集氣瓶中，紫花_______(填寫關(guān)于顏色的現(xiàn)象)。
結(jié)論：以上實驗現(xiàn)象說明： ________________。反應(yīng)的化學(xué)方程式是：___________________________________
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