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        1. 17、生活離不開水.有關(guān)水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用

          (1)左圖為水通電分解的實(shí)驗(yàn)裝置圖,據(jù)圖分析負(fù)極和正極產(chǎn)生的氣體體積比為
          2:1
          ,檢驗(yàn)負(fù)極氣體的方法是
          將燃著木條插入試管中,若氣體燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,則氣體為氫氣
          .為了
          增強(qiáng)導(dǎo)電性
          ,需要在水中加入少量稀硫酸溶液.
          (2)右圖為電解水時分子原子水平的微觀反應(yīng)過程,根據(jù)左右兩圖,你可得出哪些結(jié)論?(任寫三條)①
          水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣
          ;
          水是由氫元素和氧元素組成的化合物

          在化學(xué)變化中分子可分,而原子不可分

          (3)茶壺內(nèi)紗網(wǎng)將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計利用的原理是
          過濾
          (填操作名稱).
          (4)千山風(fēng)景區(qū)某地井水澄清透明,取其少量于小燒杯中,加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣,則說明該井水是
          硬水
          (填“硬水”或“軟水”).日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中常用來降低水硬度的方法是
          煮沸

          (5)水可以造福人類,但水被污染后卻會給人類造成災(zāi)難.你認(rèn)為哪些措施可以預(yù)防和消除污染(舉2例) ①
          工業(yè)廢水經(jīng)過處理后再排放
          ,②
          農(nóng)藥化肥合理施用
          分析:(1)電解水時,與正極相連的試管生成的氣體是氧氣,較少.與負(fù)極相連的試管生成的是氫氣,較多.氫氣的體積是氧氣體積的2倍.
          (2)根據(jù)電解水的宏觀和微觀過程可以判斷水的組成和分子的性質(zhì).
          (3)過濾可以把不溶于水的物質(zhì)除去.
          (4)用肥皂水可以檢驗(yàn)水的軟硬,加熱煮沸可以降低水的硬度.
          (5)要采取必要的措施防止水體污染.
          解答:解:
          (1)據(jù)圖分析負(fù)極和正極產(chǎn)生的氣體體積比為2:1,檢驗(yàn)負(fù)極氣體的方法是將燃著木條插入試管中,若氣體燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,則氣體為氫氣.為了增強(qiáng)導(dǎo)電性,需要在水中加入少量稀硫酸溶液.故填:2:1;將燃著木條插入試管中,若氣體燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,則氣體為氫氣;增強(qiáng)導(dǎo)電性.
          (2)根據(jù)左右兩圖可知,①水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣;故填:水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣;
          ②水是由氫元素和氧元素組成的化合物;故填:水是由氫元素和氧元素組成的化合物;
          ③在化學(xué)變化中分子可分,而原子不可分.故填:在化學(xué)變化中分子可分,而原子不可分.
          (3)茶壺內(nèi)紗網(wǎng)將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計利用的原理是過濾.故填:過濾.
          (4)向水中加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣,則說明該井水是硬水.日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中常用來降低水硬度的方法是煮沸.故填:硬水;煮沸.
          (5)工業(yè)廢水經(jīng)過處理后再排放,農(nóng)藥化肥合理施用等措施可以防止水體污染.故填:①工業(yè)廢水經(jīng)過處理后再排放.②農(nóng)藥化肥合理施用.
          點(diǎn)評:本題主要考查電解水和凈化水等方面的知識,解答時要理解在化學(xué)變化中,分子可分,原子不可分.
          練習(xí)冊系列答案
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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          生活離不開水.有關(guān)水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用.
          (1)如圖1為水通電分解的實(shí)驗(yàn)裝置圖,據(jù)圖分析負(fù)極和正極產(chǎn)生的氣體體積比為
          2:1
          2:1
          ;檢驗(yàn)正極氣體的方法是
          將帶火星的木條插入試管中,若木條復(fù)燃,則氣體為氧氣
          將帶火星的木條插入試管中,若木條復(fù)燃,則氣體為氧氣

          (2)如圖2為電解水時分子原子水平的微觀反應(yīng)過程,根據(jù)左右兩圖,你可得出哪些結(jié)論?(任寫兩條)
          水在通電條件下能分解生成氫氣和氧氣
          水在通電條件下能分解生成氫氣和氧氣
          ;
          水是由氫元素和氧元素組成的
          水是由氫元素和氧元素組成的


          (3)茶壺內(nèi)紗網(wǎng)將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計利用的原理是
          過濾
          過濾
          (填操作名稱).
          (4)水可以造福人類,但水被污染后卻會給人類造成災(zāi)難.你認(rèn)為哪些措施可以預(yù)防和消除污染(舉2例)①
          工業(yè)廢水經(jīng)過處理后再排放
          工業(yè)廢水經(jīng)過處理后再排放
          ,②
          農(nóng)藥化肥合理施用
          農(nóng)藥化肥合理施用

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          科目:初中化學(xué) 來源:2012屆山東省寧津縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題

          生活離不開水。有關(guān)水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。
          (1)下圖為水通電分解的實(shí)驗(yàn)裝置圖,據(jù)圖分析負(fù)極和正極產(chǎn)生的氣體體積比為________;檢驗(yàn)正極氣體的方法是                                     

          (2)下圖為電解水時分子原子水平的微觀反應(yīng)過程,根據(jù)左右兩圖,你可得出哪些結(jié)論?(任寫兩條)

          ①_________________________________________________;
          ②____________________________________             。
          (3)茶壺內(nèi)紗網(wǎng)將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計利用的原理是_______(填操作名稱)。
          (4)水可以造福人類,但水被污染后卻會給人類造成災(zāi)難。你認(rèn)為哪些措施可以預(yù)防和消除污染(舉2例)①_______________________________,② _____________________________。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

          生活離不開水.有關(guān)水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用.
          (1)如圖1為水通電分解的實(shí)驗(yàn)裝置圖,據(jù)圖分析負(fù)極和正極產(chǎn)生的氣體體積比為________;檢驗(yàn)正極氣體的方法是________.
          (2)如圖2為電解水時分子原子水平的微觀反應(yīng)過程,根據(jù)左右兩圖,你可得出哪些結(jié)論?(任寫兩條)
          ①________;
          ②________.

          (3)茶壺內(nèi)紗網(wǎng)將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計利用的原理是________(填操作名稱).
          (4)水可以造福人類,但水被污染后卻會給人類造成災(zāi)難.你認(rèn)為哪些措施可以預(yù)防和消除污染(舉2例)①________,②________.

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          科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年山東省德州市寧津?qū)嶒?yàn)中學(xué)九年級(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

          生活離不開水.有關(guān)水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用.
          (1)如圖1為水通電分解的實(shí)驗(yàn)裝置圖,據(jù)圖分析負(fù)極和正極產(chǎn)生的氣體體積比為    ;檢驗(yàn)正極氣體的方法是   
          (2)如圖2為電解水時分子原子水平的微觀反應(yīng)過程,根據(jù)左右兩圖,你可得出哪些結(jié)論?(任寫兩條)
              ;
             

          (3)茶壺內(nèi)紗網(wǎng)將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計利用的原理是    (填操作名稱).
          (4)水可以造福人類,但水被污染后卻會給人類造成災(zāi)難.你認(rèn)為哪些措施可以預(yù)防和消除污染(舉2例)①    ,②   

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