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          【題目】碳元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是（ ）
          A.質(zhì)子數(shù)不同
          B.電子數(shù)不同
          C.中子數(shù)不同
          D.最外層電子數(shù)不同
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】根據(jù)不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，因此碳元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同．
          故選：A．
          根據(jù)元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類(lèi)原子的總稱(chēng)，不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，進(jìn)行解答．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是（ ）
          A.礦石粉碎
          B.鐵絲生銹
          C.干冰升華
          D.冰雪融化
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，控制變量是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列對(duì)比實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的是（ ） 
          編號(hào)
          A
          B
          C
          D
          實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
          實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>
          探究同種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性
          探究物質(zhì)燃燒的條件
          探究鐵生銹的條件
          探究CO2與NaOH溶液能否發(fā)生反應(yīng)

          A.A
          B.B
          C.C
          D.D
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)．化學(xué)興趣小組的同學(xué)們利用蠟燭和燒杯進(jìn)行了以下探究，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題． 

          （1）觀察I中蠟燭燃燒情況，與其滅火原理相同的生活實(shí)例是；
          （2）利用干冰也可以使杯中蠟燭熄滅，向燒杯中加入干冰時(shí)用到的儀器是 ， 蠟 燭熄滅的原因是；
          （3）Ⅲ中現(xiàn)象是 ， 有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是；
          （4）【提出問(wèn)題】不改變Ⅲ中化學(xué)反應(yīng)原理及裝置，如何讓蠟燭快速熄滅？ 
          【設(shè)計(jì)方案】方法①：將碳酸鈉粉末配制成碳酸鈉溶液；
          方法②：；
          （5）【觀察現(xiàn)象】方法①和②中蠟燭均能快速熄滅； 
          【分析與結(jié)論】方法①中蠟燭很快熄滅的微觀解釋是；
          （6）【反思與交流】由上述實(shí)驗(yàn)可知影響化學(xué)反應(yīng)快慢的因素有： ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行的相應(yīng)實(shí)驗(yàn)，達(dá)不到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?/span> ）
          A.
          用如圖所示裝置除去CO2中含有的少量HCl氣體
          B.
          用如圖所示的裝置證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸
          C.
          用如圖所示裝置制取少量CO2氣體
          D.
          在實(shí)驗(yàn)室中，用如圖所示裝置除去少量黃河水中的泥沙
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】能大量共存且形成無(wú)色溶液的一組離子是（ ）
          A.Fe3+ SO42﹣ H+ Cl﹣
          B.H+ Na+ K+ NO3﹣
          C.H+ Ba2+ NO3﹣ SO42﹣
          D.Ag+ Cl﹣ NO3﹣ Na+
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是甲、乙兩組同學(xué)分別設(shè)計(jì)的質(zhì)量守恒定律的兩個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)根據(jù)圖示進(jìn)行思考回答（假設(shè)甲、乙兩組藥品混合前質(zhì)量均為m前、混合后質(zhì)量均為m后）： 

          （1）甲組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為：m前＞m后 ， 請(qǐng)解釋原因 ， 該實(shí)驗(yàn)若試劑不變，應(yīng)如何改進(jìn)此裝置；
          （2）乙組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為：m前=m后 ， 乙組同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)成功，你同意他的觀點(diǎn)嗎？（填“同意”或“不同意”）；
          （3）使用上述實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你選擇另外方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，既有明顯現(xiàn)象又能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，所選的藥品可以是和（填化學(xué)式）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】2015年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約水資源，保障水安全”下列說(shuō)法正確的是（ ）
          A.在污水中加入明礬可除去所有雜質(zhì)
          B.為保障水安全，禁止使用化肥和農(nóng)藥
          C.工業(yè)廢水治理成無(wú)色透明就可以排放
          D.現(xiàn)代農(nóng)業(yè)提倡使用噴灌，滴灌技術(shù)
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】地殼中含量最多的金屬元素是（ ）
          A.鋁
          B.鐵
          C.硅
          D.氧
          

			
          

			
          
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