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        1. 觀察下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖,回答有關(guān)問題.

          (1)上述粒子中屬于金屬元素的是
          Mg Na
          Mg Na
          (填元素符號(hào),下同),在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子趨向穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是
          Cl
          Cl

          (2)氯化鈉是由
          Na+
          Na+
          Cl-
          Cl-
          構(gòu)成(用符號(hào)表示),鎂元素與氯元素所形成化合物的化學(xué)式為
          MgCl2
          MgCl2

          (3)硝酸鎂的化學(xué)式為
          Mg(NO32
          Mg(NO32
          ;已知在氮化鈉的化學(xué)式為Na3N,則氮元素的化合價(jià)為
          -3
          -3
          ;已知硫元素呈現(xiàn)負(fù)價(jià)時(shí)與氧元素相同,則硫化鈉的化學(xué)式為
          Na2S
          Na2S
          分析:(1)根據(jù)漢字偏旁確定元素種類,根據(jù)最外層電子數(shù)確定得失電子
          (2)根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成與化學(xué)式的寫法解答
          (3)根據(jù)化合價(jià)書寫化學(xué)式.
          解答:解:(1)鎂與鈉帶有金字旁,屬于金屬元素,氯原子最外層有7個(gè)電子,在化學(xué)反應(yīng)中易得到一個(gè)電子趨向穩(wěn)定結(jié)構(gòu)(2)氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的,符號(hào)分別為 Na+和 Cl-,鎂元素與氯元素所形成化合物中鎂元素顯+2價(jià),氯元素-1價(jià),故化合物的化學(xué)式為 MgCl2
          (3)硝酸鎂的化學(xué)式為 Mg(NO32;在氮化鈉的化學(xué)式為Na3N,在化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0,鈉元素的化合價(jià)為+1價(jià),則氮元素的化合價(jià)為-3;硫元素呈現(xiàn)負(fù)價(jià)時(shí)與氧元素相同為-2價(jià),鈉元素為+1價(jià),則硫化鈉的化學(xué)式為 Na2S.
          故答案為:(1)Mg  Na Cl.
          (2)Na+ Cl- MgCl2
          (3)Mg(NO32;-3; Na2S.
          點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)示意圖進(jìn)行辨別微粒種類及書寫化學(xué)式方法的掌握與在解題中靈活應(yīng)用的能力.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          (2013?浦口區(qū)一模)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)后,觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看.水是一種重要的物質(zhì),在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中有著不可替代的作用.
          請(qǐng)按要求回答下列問題:
          (1)從組成角度看:自然界的物質(zhì)都是由元素組成的,水是由
          氫、氧元素
          氫、氧元素
          組成的.?
          (2)從結(jié)構(gòu)角度看:構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子,水是由
          水分子
          水分子
          構(gòu)成的.
          (3)從變化角度看:變化莫測(cè)的水締造著大自然的神奇.
          ①水參加植物光合作用的化學(xué)方程式為:6CO2+6H2
           葉綠素 
          .
          光照
          6O2+X,則X的化學(xué)式:
          C6H12O6
          C6H12O6

          ②水通電分解生成未來最理想的能源--氫氣,是將
          能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,但該方法不節(jié)能,需要尋找更為有效的節(jié)能方法促進(jìn)水的分解;如圖1是水的電解裝置,氫氣在與電源
          負(fù)
          負(fù)
          極相連的玻璃管內(nèi)放出.
          ③在圖1和圖2所示水發(fā)生的兩種變化中,從微觀角度看,兩種變化的本質(zhì)區(qū)別在于
          圖1變化中水分子本身發(fā)生改變,是化學(xué)變化;圖2中分子本身沒有改變,是物理變化
          圖1變化中水分子本身發(fā)生改變,是化學(xué)變化;圖2中分子本身沒有改變,是物理變化

          (4)從資源角度看:水的循環(huán)滋潤(rùn)著土地,哺育著生命.
          自然界中的水都不是純水,通過多種途徑可以使水得到不同程度的凈化.活性炭具有良好的
          吸附
          吸附
          性,可以濾去水中一些不溶性和可溶性雜質(zhì).在圖3和圖4示意的凈水原理中,能降低水的硬度的凈水方法有
          蒸餾
          蒸餾

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          科目:初中化學(xué) 來源:2013屆江蘇省南京市聯(lián)合體(棲霞下關(guān)雨花臺(tái)等)九年級(jí)中考一;瘜W(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題

          學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)后,觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看。水是一種重要的物質(zhì),在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中有著不可替代的作用。請(qǐng)按要求回答下列問題:
          (1)從組成角度看:自然界的物質(zhì)都是由元素組成的,水是由        組成的。?
          (2)從結(jié)構(gòu)角度看:構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子,水是由        構(gòu)成的。
          (3)從變化角度看:變化莫測(cè)的水締造著大自然的神奇。 ①水參加植物光合作用的化學(xué)方程式為: 6CO2+6H2O            6O2+X,則X的化學(xué)式:        
          ②水通電分解生成未來最理想的能源——?dú)錃,是?u>        能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,但該方法不節(jié)能,需要尋找更為有效的節(jié)能方法促進(jìn)水的分解;下圖1是水的電解裝置,氫氣在與電源        極相連的玻璃管內(nèi)放出。

          ③在圖1和圖2所示水發(fā)生的兩種變化中,從微觀角度看,兩種變化的本質(zhì)區(qū)別在于 
                                 
          (4)從資源角度看:水的循環(huán)滋潤(rùn)著土地,哺育著生命。
          自然界中的水都不是純水,通過多種途徑可以使水得到不同程度的凈化;钚蕴烤哂辛己玫        性,可以濾去水中一些不溶性和可溶性雜質(zhì)。在圖3和圖4示意的凈水原理中,能降低水的硬度的凈水方法有        。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)后,觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看。水是一種重要的物質(zhì),在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中有著不可替代的作用。請(qǐng)按要求回答下列問題:

          (1)從組成角度看:自然界的物質(zhì)都是由元素組成的,水是由    ▲    組成的。

          (2)從結(jié)構(gòu)角度看:構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子,水是由    ▲    構(gòu)成的。

          (3)從變化角度看:變化莫測(cè)的水締造著大自然的神奇。

          ①水參加植物光合作用的化學(xué)方程式為:  6CO2+6H2O            6O2+X,則X的化學(xué)式:    ▲   

          ②水通電分解生成未來最理想的能源——氫氣,是將    ▲    能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,但該方法不節(jié)能,需要尋找更為有效的節(jié)能方法促進(jìn)水的分解;下圖1是水的電解裝置,氫氣在與電源    ▲    極相連的玻璃管內(nèi)放出。

           


          ③在圖1和圖2所示水發(fā)生的兩種變化中,從微觀角度看,兩種變化的本質(zhì)區(qū)別在于   

                      ▲           

          (4)從資源角度看:水的循環(huán)滋潤(rùn)著土地,哺育著生命。

          自然界中的水都不是純水,通過多種途徑可以使水得到不同程度的凈化;钚蕴烤哂辛己玫    ▲    性,可以濾去水中一些不溶性和可溶性雜質(zhì)。在圖3和圖4示意的凈水原理中,能降低水的硬度的凈水方法有    ▲    。

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          科目:初中化學(xué) 來源:2013年江蘇省南京市秦淮區(qū)、浦口區(qū)、原下關(guān)區(qū)、沿江工業(yè)區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:填空題

          學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)后,觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看.水是一種重要的物質(zhì),在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中有著不可替代的作用.
          請(qǐng)按要求回答下列問題:
          (1)從組成角度看:自然界的物質(zhì)都是由元素組成的,水是由    組成的.?
          (2)從結(jié)構(gòu)角度看:構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子,水是由    構(gòu)成的.
          (3)從變化角度看:變化莫測(cè)的水締造著大自然的神奇.
          ①水參加植物光合作用的化學(xué)方程式為:6CO2+6H26O2+X,則X的化學(xué)式:   
          ②水通電分解生成未來最理想的能源--氫氣,是將    能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,但該方法不節(jié)能,需要尋找更為有效的節(jié)能方法促進(jìn)水的分解;如圖1是水的電解裝置,氫氣在與電源    極相連的玻璃管內(nèi)放出.
          ③在圖1和圖2所示水發(fā)生的兩種變化中,從微觀角度看,兩種變化的本質(zhì)區(qū)別在于   
          (4)從資源角度看:水的循環(huán)滋潤(rùn)著土地,哺育著生命.
          自然界中的水都不是純水,通過多種途徑可以使水得到不同程度的凈化.活性炭具有良好的    性,可以濾去水中一些不溶性和可溶性雜質(zhì).在圖3和圖4示意的凈水原理中,能降低水的硬度的凈水方法有   

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          科目:初中化學(xué) 來源:2013年江蘇省南京市棲霞區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:填空題

          學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)后,觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看.水是一種重要的物質(zhì),在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中有著不可替代的作用.
          請(qǐng)按要求回答下列問題:
          (1)從組成角度看:自然界的物質(zhì)都是由元素組成的,水是由    組成的.?
          (2)從結(jié)構(gòu)角度看:構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子,水是由    構(gòu)成的.
          (3)從變化角度看:變化莫測(cè)的水締造著大自然的神奇.
          ①水參加植物光合作用的化學(xué)方程式為:6CO2+6H26O2+X,則X的化學(xué)式:   
          ②水通電分解生成未來最理想的能源--氫氣,是將    能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,但該方法不節(jié)能,需要尋找更為有效的節(jié)能方法促進(jìn)水的分解;如圖1是水的電解裝置,氫氣在與電源    極相連的玻璃管內(nèi)放出.
          ③在圖1和圖2所示水發(fā)生的兩種變化中,從微觀角度看,兩種變化的本質(zhì)區(qū)別在于   
          (4)從資源角度看:水的循環(huán)滋潤(rùn)著土地,哺育著生命.
          自然界中的水都不是純水,通過多種途徑可以使水得到不同程度的凈化.活性炭具有良好的    性,可以濾去水中一些不溶性和可溶性雜質(zhì).在圖3和圖4示意的凈水原理中,能降低水的硬度的凈水方法有   

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