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        1. (2012?湖州)下列說法符合圖中漫畫情景的是( 。
          分析:根據(jù)圖象先說出反應(yīng)物和生成物的類別,再進行判斷.
          解答:解:A、反應(yīng)物和生成物中都有單質(zhì),所以不可能是復(fù)分解反應(yīng),復(fù)分解反應(yīng)必須是化合物,故A錯;
          B、金屬與鹽反應(yīng)時金屬必須排在鹽中金屬的前面,鋅排在銀的前面,故B正確;
          C、因為氯化銀屬于沉淀,所以銅與它不反應(yīng),金屬與鹽反應(yīng)時,反應(yīng)物中的鹽必須溶于水,故C錯;
          D、鐵和銅與硫酸鎂都不反應(yīng),不能比較出鐵和銅的活動性,故D錯.
          故選B.
          點評:解答本題關(guān)鍵是要知道金屬與鹽反應(yīng)的條件是:金屬必須排在鹽中金屬的前面;反應(yīng)物中的鹽必須溶于水;金屬不能是鉀、鈣、鈉.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2012?湖州)用過氧化氫制氧氣時,有同學(xué)對事先在燒瓶中加水產(chǎn)生了疑問.他提出了猜想:
          猜想1:加水可以起到稀釋的作用,使反應(yīng)速度變緩.
          猜想2:…
          并根據(jù)猜想進行了實驗:每次取15毫升15%的過氧化氫溶液,稀釋成不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),在其他條件相同的情況下進行實驗.記錄數(shù)據(jù)如下:
          實驗 1 2 3 4 5
          過氧化氫溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) 1% 3% 5% 10% 15%
          MnO2粉末用量/克 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5
          收集到500mL氣體時所用時間/秒 560 186 103 35 12
          反應(yīng)后液體溫度/℃ 26 38 43 59 71
          請根據(jù)以上信息回答下列問題:
          (1)實驗室用過氧化氫制氧氣的化學(xué)方程式是
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2

          (2)過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)對反應(yīng)速度有怎樣的影響?
          一定范圍內(nèi),過氧化氫溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)越大反應(yīng)速度越快
          一定范圍內(nèi),過氧化氫溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)越大反應(yīng)速度越快

          (3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,該同學(xué)的猜想2是:加水可以
          給溶液降溫
          給溶液降溫

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2012?湖州)如圖裝置可驗證二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng):將等量的氫氧化鈉溶液和蒸餾水分別加入兩瓶等量二氧化碳氣體中,用U型管連接.充分反應(yīng)后放在水平桌面上可觀察到U型管中液面出現(xiàn)高度差.
          (1)室溫下利用此裝置,你還可以研究
          A、C
          A、C

          A.比較氧氣和二氧化碳在水中的溶解能力
          B.比較氯酸鉀和氯化鈉在水中的溶解能力
          C.比較飽和氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液吸收二氧化碳氣體的能力
          (2)進一步思考、遷移:有
          氣壓(或氣體體積)
          氣壓(或氣體體積)
          變化的對比實驗都可以用此裝置進行探究.

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          科目:初中化學(xué) 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江湖州卷)化學(xué)(帶解析) 題型:探究題

          (2012?湖州)用過氧化氫制氧氣時,有同學(xué)對事先在燒瓶中加水產(chǎn)生了疑問.他提出了猜想:
          猜想1:加水可以起到稀釋的作用,使反應(yīng)速度變緩.
          猜想2:…
          并根據(jù)猜想進行了實驗:每次取15毫升15%的過氧化氫溶液,稀釋成不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),在其他條件相同的情況下進行實驗.記錄數(shù)據(jù)如下:

          實驗
          1
          2
          3
          4
          5
          過氧化氫溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
          1%
          3%
          5%
          10%
          15%
          MnO2粉末用量/克
          0.5
          0.5
          0.5
          0.5
          0.5
          收集到500mL氣體時所用時間/秒
          560
          186
          103
          35
          12
          反應(yīng)后液體溫度/℃
          26
          38
          43
          59
          71
          (1)實驗室用過氧化氫制氧氣的化學(xué)方程式是                
          (2)過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)對反應(yīng)速度有怎樣的影響?          
          (3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,該同學(xué)的猜想2是:加水可以      

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          科目:初中化學(xué) 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江湖州卷)化學(xué)(帶解析) 題型:探究題

          (2012?湖州)如圖裝置可驗證二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng):將等量的氫氧化鈉溶液和蒸餾水分別加入兩瓶等量二氧化碳氣體中,用U型管連接.充分反應(yīng)后放在水平桌面上可觀察到U型管中液面出現(xiàn)高度差.
          (1)室溫下利用此裝置,你還可以研究        
          A.比較氧氣和二氧化碳在水中的溶解能力
          B.比較氯酸鉀和氯化鈉在水中的溶解能力
          C.比較飽和氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液吸收二氧化碳氣體的能力
          (2)進一步思考、遷移:有         變化的對比實驗都可以用此裝置進行探究.

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          科目:初中化學(xué) 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江湖州卷)化學(xué)(解析版) 題型:填空題

          (2012•湖州)用過氧化氫制氧氣時,有同學(xué)對事先在燒瓶中加水產(chǎn)生了疑問.他提出了猜想:

          猜想1:加水可以起到稀釋的作用,使反應(yīng)速度變緩.

          猜想2:…

          并根據(jù)猜想進行了實驗:每次取15毫升15%的過氧化氫溶液,稀釋成不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),在其他條件相同的情況下進行實驗.記錄數(shù)據(jù)如下:

          實驗

          1

          2

          3

          4

          5

          過氧化氫溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)

          1%

          3%

          5%

          10%

          15%

          MnO2粉末用量/克

          0.5

          0.5

          0.5

          0.5

          0.5

          收集到500mL氣體時所用時間/秒

          560

          186

          103

          35

          12

          反應(yīng)后液體溫度/℃

          26

          38

          43

          59

          71

          (1)實驗室用過氧化氫制氧氣的化學(xué)方程式是                 

          (2)過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)對反應(yīng)速度有怎樣的影響?           

          (3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,該同學(xué)的猜想2是:加水可以       

           

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