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        1. 【題目】請閱讀下列短文,用化學用語填空:

          灰霾天氣一般是大氣邊界層乃至對流層低層整體的大氣渾濁現(xiàn)象,二氧化硫、氮氧化物是造成灰霾污染的主要物質(zhì),灰霾的化學成分很復雜,其主要化學成分有硫酸鹽、硝酸鹽、銨鹽、碳粒等。

          1)硝酸銨_________。

          2)硫酸根離子_______

          3)標出二氧化硫中硫元素的化合價______。

          【答案】NH4NO3 SO42-

          【解析】

          1)在化合物中,化合價代數(shù)和為零,在硝酸銨中,銨根離子顯+1,硝酸根離子顯-1,化學式為:NH4NO3
          2)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字,所以硫酸根離子表示為SO42-
          3)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以二氧化硫中硫元素的化合價表示為

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)如圖回答有關問題

          1)按一定標準將圖一均分為兩類,寫出其中一個分類標準及包含微粒_____

          2)圖二,若A粒子帶有兩個單位的負電荷,則該粒子的符號為_____;由B可知,鋁的相對原子質(zhì)量為_____。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)圖回答問題:

          1)由實驗1得到的結論是______________________________。為確保實驗成功,操作時需注意的問題是________________________________________________。

          2)實驗2的目的是_________________________________

          3)實驗3中發(fā)生反應的化學方程式為____________________________,當觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色后,小明想知道反應后溶液中除NaCl外,是否還含有其它溶質(zhì)(不考慮酚酞),于是他向反應后的溶液中加入一種試劑,從而得出了結論。小明加入的試劑可能是_____________________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】同學們對一包干燥的紅色粉末氧化鐵的含量進行測定。請你參與并回答有關問題。稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中,按下圖在通風櫥中進行實驗。開始時緩緩通入CO氣體,過一段時間后再加熱使其充分反應。待反應完全后,停止加熱,繼續(xù)通CO氣體至玻璃管冷卻。反應前后稱量相關裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,其數(shù)據(jù)如下表(假定粉末中的雜質(zhì)不參加反應,也不發(fā)生變化):

          反應前

          反應后

          ①組

          玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.5g

          玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.3g

          ②組

          洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為180.0g

          洗氣瓶和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量為180.1g

          (交流討論)

          1)開始實驗時,在A裝置中應_____(選序號“a.先通CO,排盡空氣”“b.先加熱紅色粉末”)。

          2)選擇①組的實驗數(shù)據(jù)計算來確定紅色粉末中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)是_____%,造成②組洗氣瓶和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量增加量過小的原因是(寫一點)_____。

          3)實驗中觀察到A裝置反應管中的現(xiàn)象為_____。

          4)為了防止溶液倒吸,本實驗停止加熱前_____(填“需要”或“不需要”)先斷開AB的連接處。本實驗中,為達到測定氧化鐵含量的目的,可以用_____代替CO氣體。

          (反思評價)從環(huán)保角度看,該實驗裝置設計上不足之處是_____。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】A、B、CD分別為四種不同類別的化合物,它們之間的反應或轉(zhuǎn)化關系如圖所示(部分物質(zhì)和反應條件已略去),其中反應產(chǎn)生白色沉淀。試推斷并回答下列相關問題:

          1A在生產(chǎn)或生活中的一種用途是_____;

          2)則反應的化學方程式:_____

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】化學興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)實驗臺上一瓶標簽破損的無色溶液(標簽如下圖)。

          [猜想與假設]

          小寧:可能是氫氧化鈉溶液;小靜:可能是_______溶液;小致:可能是Na2SO4溶液。小遠同學認為小寧的猜想不可能,原因是_________。

          [實驗探究]

          實驗操作

          實驗現(xiàn)象

          結論

          取該溶液少許,滴加_______

          有氣泡產(chǎn)生

          ________同學的猜想成立

          [反思與評價]標簽為什么會破損,小靜同學想測定該溶液的酸堿度,她的操作步驟是:________ 測得溶液的pH_______(填“>”“<”或“=)7,溶液顯_______(填“酸”“堿”或“中”)性,傾倒液體時標簽未向著手心,致使溶液腐蝕標簽,標簽破損。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】復方氫氧化鎂片[有效成分Mg(OH)2]和復方碳酸鎂片[有效成分MgCO3]是兩種常見的抗胃酸藥。從AB中任選一個作答,若均作答,按A計分。

          A

          B

          1Mg(OH)2的相對分子質(zhì)量為___________。

          2)用復方碳酸鎂片治療胃酸過多癥時,反應的化學方程式為_____________

          1MgCO3中氧元素質(zhì)量分數(shù)的計算式為___________。

          2)用復方氫氧化鎂片治療胃酸過多癥時,反應的化學方程式為__________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】利用下圖所示裝置進行氣體的制備實驗(A~E為裝置編號)。

          1)寫出圖中標示的儀器名稱:①_____。

          2)實驗室常用裝置A加熱高錳酸鉀制取氧氣,該化學方程式為_____。證明氧氣已經(jīng)集滿的方法是_____。

          3)實驗室用鋅粒和稀鹽酸制取氫氣的化學方程式為_____。可選用B為發(fā)生裝置,如果用注射器替換儀器②,其優(yōu)點是_____。

          4 裝置B還可用于制取二氧化碳,則氣體收集裝置應選用_____。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】實驗是學習化學的重要方法,下列實驗設計不能實現(xiàn)相應實驗目的的是

          選項

          實驗目的

          實驗設計

          選項

          實驗目的

          實驗設計

          A

          除去CO2中少量的CO

          B

          探究不同物質(zhì)的著火點不同

          C

          探究CO2的化學性質(zhì)

          D

          探究生石灰與水反應是否放熱

          A.AB.BC.CD.D

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          同步練習冊答案