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        1. 小明在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉固體沒有塞上瓶塞,于是他和他的同學(xué)一起對(duì)這瓶氫氧化鈉固體展開探究,請(qǐng)你與他們一起進(jìn)行探究。

          【提出問題】這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)?

          【查閱資料】CaCl2溶液呈中性。

          【猜想與假設(shè)】

          ①氫氧化鈉沒有變質(zhì);②該氫氧化鈉部分變質(zhì);③該氫氧化鈉        。

          【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】取氫氧化鈉固體樣品溶于水配成溶液A,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

          實(shí)驗(yàn)步驟

          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

          結(jié)論及解釋

          (1)取少量溶液A于試管中,向其中滴加足量的稀鹽酸;

          有氣泡產(chǎn)生

          猜想          不成立

          (2)另取少量溶液A于試管中,向其中滴加足量的氯化鈣溶液;

          產(chǎn)生          

          反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

                          

          (3)將步驟(2)所得的混合液靜置,向上層清液中滴加無色的酚酞溶液。

          溶液呈紅色

          猜想         成立

          【反思與交流】

          久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)                     ,因此,氫氧化鈉應(yīng)                保存。

          【探索與拓展】為進(jìn)一步探究氫氧化鈉的變質(zhì)程度,小明稱取18.6g氫氧化鈉固體樣品放入燒杯中,向其中逐滴加入稀鹽酸,到不再產(chǎn)生氣泡為止,共消耗稀鹽酸100g,反應(yīng)后稱得燒杯中溶液的質(zhì)量為114.2g。試計(jì)算:

          (1)該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為                ;

          (2)該氫氧化鈉的變質(zhì)程度(即變質(zhì)的氫氧化鈉占變質(zhì)前的氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù))為

                               。

          【猜想與假設(shè)】③全部變質(zhì)

          【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

          實(shí)驗(yàn)步驟

          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

          結(jié)論及解釋

          (1)

          (2)

          白色沉淀

          Na2CO3+ CaCl2 = CaCO3↓+2NaCl (2分)

          (3)

          【反思與交流】

          CO2+ 2NaOH = Na2CO3 + H2O(2分)、密封

          【探索與拓展】(1)10.6;(2)50% (2分)

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          (2012?無錫二模)小亮在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無色溶液的試劑瓶,其標(biāo)簽破損,從殘余部分只能看出溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%,具體是什么物質(zhì)無法辨認(rèn).老師告訴他,這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種.
          (1)小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后,認(rèn)為該溶液不可能是氫氧化鈣,理由是
          常溫下不可能得到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈣溶液
          常溫下不可能得到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈣溶液

          (2)小亮用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤(rùn)的pH試紙上,測(cè)得pH=9,他判斷該溶液不可能是氯化鈉.對(duì)他的操作方法、測(cè)量結(jié)果及結(jié)論的評(píng)價(jià),正確的是
          B
          B
          ;
          A.方法正確,結(jié)果正確,且結(jié)論正確     B.方法不正確,結(jié)果偏小,但結(jié)論正確
          C.方法不正確,結(jié)果偏大,結(jié)論不正確   D.方法正確,結(jié)果正確,但結(jié)論不正確
          (3)為了進(jìn)一步確定該溶液的成分,小亮繼續(xù)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn).
          [設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]方案甲:選擇氯化鋇溶液來確定該溶液的成份;
          方案乙:選擇稀硫酸來確定該溶液的成份.
          [進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]在兩個(gè)方案中選一個(gè)方案,填寫步驟、現(xiàn)象、結(jié)論.
          實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          取少量溶液于試管,滴加
          氯化鋇溶液(或稀硫酸)
          氯化鋇溶液(或稀硫酸)
          有白色沉淀(或有氣泡)
          有白色沉淀(或有氣泡)
          該溶液是碳酸鈉溶液.有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
          Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl
          Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl
          [實(shí)驗(yàn)反思]
          ①有同學(xué)認(rèn)為還可以用一種常見的堿溶液來確定是碳酸鈉,該堿溶液可以是
          Ca(OH)2
          Ca(OH)2
          溶液.
          有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
          Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH
          Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH

          ②小亮經(jīng)過反思,向同學(xué)們提出如下建議,你認(rèn)為不合理的是
          C
          C
          (填字母).
          A、傾倒液體時(shí)應(yīng)注意保護(hù)標(biāo)簽不被腐蝕         B、要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)實(shí)驗(yàn)的態(tài)度
          C、無法辨認(rèn)的藥品,直接倒掉,無需保留
          (4)用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有少量的氯化鈉.為測(cè)定某純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小明稱取該樣品11 g,加入到盛有一定量稀鹽酸的燒杯中,恰好完全反應(yīng),測(cè)得燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量的變化如圖所示.請(qǐng)計(jì)算
          ①該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(精確到0.1%,下同)
          ②反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          小明負(fù)責(zé)校園內(nèi)一片花壇(如圖),幾天前他曾用一種白色粉末對(duì)花壇中的酸性土壤進(jìn)行改良,這幾天持續(xù)高溫,他發(fā)現(xiàn)花壇內(nèi)有些花草不缺水,但葉片枯黃且莖桿倒伏,他向土壤表面撒一些NH4HCO3化肥,但效果并不明顯.據(jù)此,請(qǐng)你參與探究:
          [提出問題]施加NH4HCO3化肥不起作用,是什么原因?
          [進(jìn)行猜想]
          猜想(1):與氣溫高有關(guān);
          猜想(2):與改良土壤有關(guān).
          [表達(dá)交流]
          猜想(1),可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為①
          NH4HCO3
           光照或受熱 
          .
           
          NH3↑+H2O+CO2
          NH4HCO3
           光照或受熱 
          .
           
          NH3↑+H2O+CO2
          ;改良土壤的酸性,小明使用的白色粉末是②
          Ca(OH)2
          Ca(OH)2
          ;
          你認(rèn)為猜想(2),肥分流失的原因是③
          碳銨(銨鹽)遇氫氧化鈣(堿)放出氨氣,肥分流失
          碳銨(銨鹽)遇氫氧化鈣(堿)放出氨氣,肥分流失
          ;
          分析猜想(1)和(2)可知,這種氮肥使用時(shí)應(yīng)注意④
          施肥后蓋土或及時(shí)灌水,
          施肥后蓋土或及時(shí)灌水,

          還不能和堿性物質(zhì)混合施用
          還不能和堿性物質(zhì)混合施用
          ;
          [設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]為了解決花草倒伏,小明在實(shí)驗(yàn)室找到一瓶失去標(biāo)簽的鉀鹽(如圖)實(shí)驗(yàn)員老師說這瓶鉀鹽可能是K2SO4或KCl,小明取瓶中粉末少量,配成溶液后向其中滴加AgNO3,發(fā)現(xiàn)白色渾濁,據(jù)此小明認(rèn)為是KCl,請(qǐng)你對(duì)此評(píng)價(jià)⑤
          若是硫酸鉀,生成硫酸銀也微溶于水,現(xiàn)象不明顯,不易鑒別氯化鉀
          若是硫酸鉀,生成硫酸銀也微溶于水,現(xiàn)象不明顯,不易鑒別氯化鉀

          [反思交流]為了解決花草的葉片枯黃莖桿倒伏現(xiàn)象,應(yīng)施加另一種⑥
          KNO3
          KNO3
          化肥,該化肥受氣溫和改良土壤后的影響較。

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          小亮在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無色溶液的試劑瓶,其標(biāo)簽破損,從殘余部分只能看出溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%,具體是什么物質(zhì)無法辨認(rèn).老師告訴他,這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種.
          (1)小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后,認(rèn)為該溶液不可能是氫氧化鈣,理由是
          氫氧化鈣溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%
          氫氧化鈣溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%

          (2)小亮用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤(rùn)的pH試紙上,測(cè)得pH=9,他判斷該溶液不可能是氯化鈉.對(duì)他的操作方法、測(cè)量結(jié)果及結(jié)論的評(píng)價(jià),正確的是
          B
          B
          ;
          A.方法正確,結(jié)果正確,且結(jié)論正確     B.方法不正確,結(jié)果偏小,但結(jié)論正確
          C.方法不正確,結(jié)果偏大,結(jié)論不正確   D.方法正確,結(jié)果正確,但結(jié)論不正確
          (3)為了進(jìn)一步確定該溶液的成分,小亮繼續(xù)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn).
          [設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]方案甲:選擇氯化鋇溶液來確定該溶液的成份;
          方案乙:選擇稀硫酸來確定該溶液的成份.
          [進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]在兩個(gè)方案中選一個(gè)方案,填寫步驟、現(xiàn)象、結(jié)論.
          實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          取少量溶液于試管,滴加
          取少量溶液于試管,滴加 氯化鋇溶液
          取少量溶液于試管,滴加 氯化鋇溶液
          有白色沉淀
          有白色沉淀
          該溶液是碳酸鈉溶液.有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
          BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl
          BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl
          [實(shí)驗(yàn)反思]
          ①有同學(xué)認(rèn)為還可以用一種常見的堿溶液來確定是碳酸鈉,該堿溶液可以是
          Ca(OH)2
          Ca(OH)2
          溶液.
          有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
          Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
          Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH

          ②小亮經(jīng)過反思,向同學(xué)們提出如下建議,你認(rèn)為不合理的是
          C
          C
          (填字母).
          A、傾倒液體時(shí)應(yīng)注意保護(hù)標(biāo)簽不被腐蝕         B、要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)實(shí)驗(yàn)的態(tài)度
          C、無法辨認(rèn)的藥品,直接倒掉,無需保留
          (4)用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有少量的氯化鈉.為測(cè)定某純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小明稱取該樣品11 g,加入到盛有一定量稀鹽酸的燒杯中,恰好完全反應(yīng),測(cè)得燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量的變化如圖所示.請(qǐng)計(jì)算:
          ①該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(精確到0.1%,下同)
          ②反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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          科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省鹽城市九年級(jí)3月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

          小明在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉固體沒有塞上瓶塞,于是他和他的同學(xué)一起對(duì)這瓶氫氧化鈉固體展開探究,請(qǐng)你與他們一起進(jìn)行探究。

          【提出問題】這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)?

          【查閱資料】CaCl2溶液呈中性。

          【猜想與假設(shè)】

          氫氧化鈉沒有變質(zhì);②該氫氧化鈉部分變質(zhì);③該氫氧化鈉???????

          【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】取氫氧化鈉固體樣品溶于水配成溶液A,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

          實(shí)驗(yàn)步驟

          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

          結(jié)論及解釋

          1)取少量溶液A于試管中,向其中滴加足量的稀鹽酸;

          有氣泡產(chǎn)生

          猜想????????? 不成立

          2)另取少量溶液A于試管中,向其中滴加足量的氯化鈣溶液;

          產(chǎn)生???? ????

          反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

           

          3)將步驟(2)所得的混合液靜置,向上層清液中滴加無色的酚酞溶液。

          溶液呈紅色

          猜想???????? 成立

           

          【反思與交流】

          久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)?????????????????? ,因此,氫氧化鈉應(yīng)???????? 保存。

          【探索與拓展】為進(jìn)一步探究氫氧化鈉的變質(zhì)程度,小明稱取18.6g氫氧化鈉固體樣品放入燒杯中,向其中逐滴加入稀鹽酸,到不再產(chǎn)生氣泡為止,共消耗稀鹽酸100g,反應(yīng)后稱得燒杯中溶液的質(zhì)量為114.2g。試計(jì)算:

          1)該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為???????????????

          2)該氫氧化鈉的變質(zhì)程度(即變質(zhì)的氫氧化鈉占變質(zhì)前的氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù))為?????????????? 。

           

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