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        1. 【題目】我們的衣食住行都離不開(kāi)化學(xué)。請(qǐng)利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:空氣、水和食物是人類(lèi)生命活動(dòng)離不開(kāi)的物質(zhì)。

          ①空氣中氧氣、氮?dú)獾捏w積比約是_____________。

          ②下列行為能導(dǎo)致空氣中含量增加的是________(填字母)

          A大量使用化石燃料

          B露天焚燒垃圾

          C發(fā)展軌道交通,低碳出行

          ③自來(lái)水廠在凈化過(guò)程中使用明礬是利用它能吸附水中的懸浮雜質(zhì)而沉降_______。

          ④長(zhǎng)時(shí)間煎炸食物會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)丙烯醛,它在空氣中完全燃燒時(shí),生成二氧化碳和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________

          ⑤合理搭配飲食是我們的健康理念,比如早餐搭配:牛奶、面包、黃油、水果等,其中含有的營(yíng)養(yǎng)素有油脂、糖類(lèi)、_________ 、維生素、無(wú)機(jī)鹽和水等。

          【答案】 AB 吸附水中的懸浮雜質(zhì)而沉降 2C3H4O+7O26CO2+4H2O 蛋白質(zhì)

          【解析】

          ①空氣主要是由氧氣和氮?dú)饨M成的,氧氣約占空氣體積的,氮?dú)饧s占空氣體積的,所以空氣中氧氣和氮?dú)獾捏w積比約是14,故填14;

          A大量使用化石燃料會(huì)產(chǎn)生較多的有害氣體和煙塵,能導(dǎo)致空氣中PM2.5含量增加,選項(xiàng)錯(cuò)誤;

          B露天焚燒垃圾會(huì)產(chǎn)生較多的有害氣體和煙塵,能導(dǎo)致空氣中PM2.5含量增加,選項(xiàng)錯(cuò)誤;

          C發(fā)展軌道交通,低碳出行可以減少空氣中PM2.5含量的增加,選項(xiàng)正確,故填AB

          ③取水后加入絮凝劑明礬,利用明礬溶于水后生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)的吸附作用,使雜質(zhì)沉降來(lái)達(dá)到凈水的目的,故填吸附水中的懸浮雜質(zhì)而沉降。

          ④丙烯醛與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳和水,故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫(xiě)為:2C3H4O+7O26CO2+4H2O

          ⑤牛奶富含蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽與水等,面包富含糖類(lèi),黃油富含油脂,水果富含維生素等,故填蛋白質(zhì)。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】NaCl、KNO3兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說(shuō)法正確的是:

          A.KNO3的溶解度大于NaCl的溶解度

          B.將兩種物質(zhì)的飽和溶液從50℃降至20℃,析出KNO3最多

          C.使NaCl從其飽和溶液中析出,最好采用蒸發(fā)溶劑的方法

          D.20℃時(shí),30gNaCl加入50g水中充分溶解,所得溶液中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了兩組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)一:如圖1,將除去表面氧化膜的鋅片插入盛CuSO4溶液的燒杯中;實(shí)驗(yàn)二:如圖2,用導(dǎo)線將除去表面氧化膜的銅片和鋅片分別連接到電流表正、負(fù)極,然后把銅片和鋅片一起插入盛CuSO4溶液的燒杯中,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

          A.實(shí)驗(yàn)一觀察到鋅表面有紅色物質(zhì)析出,反應(yīng)后溶液質(zhì)量會(huì)增大

          B.實(shí)驗(yàn)二觀察到電流表指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)

          C.實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二都明顯體現(xiàn)了化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

          D.實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二從微觀角度分析,都存在著電子的得失

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】科學(xué)家正致力于將二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲烷,其反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列敘述不正確的是

          A. 化學(xué)反應(yīng)前后原子種類(lèi)不變

          B. 丙的化學(xué)式H2O

          C. 丁的相對(duì)分子質(zhì)量為16

          D. 參加反應(yīng)的乙與生成的丁分子個(gè)數(shù)比為12

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】有人說(shuō):人類(lèi)生存的地球,實(shí)際應(yīng)稱為水球.水是人類(lèi)賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ),離開(kāi)了水,地球上的生命將不復(fù)存在,其實(shí)這也是水溶液的奇妙作用.人類(lèi)周?chē)乃澜,?yīng)該說(shuō)是水溶液的世界.讓我們一起去水溶液的世界,作一次愉快的探索.地球上的地方被水覆蓋,地球上海水占總水量和可直接供人類(lèi)使用的淡水占總水量分別是(

          A.

          B.、

          C.、

          D.、

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】有關(guān)溶液的認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是( 。

          A.無(wú)色透明的液體是溶液

          B.同溶質(zhì)的飽和溶液一定比它的不飽和溶液要濃

          C.的氯化鈉溶液中溶質(zhì)與溶液質(zhì)量之比為

          D.在說(shuō)到溶液的“飽和”和“不飽和”時(shí),只有指明一定溫度、一定量的溶劑這兩個(gè)前提條件下才有意義

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某班同學(xué)用如圖所示裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量,先用彈簧夾住乳膠管,點(diǎn)燃紅磷,伸入瓶中并塞上瓶塞,待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,觀察廣口瓶?jī)?nèi)水面的變化情況,實(shí)驗(yàn)完畢,甲同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積,乙同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯大于瓶?jī)?nèi)空氣體積的,下列對(duì)這兩種現(xiàn)象解釋合理的是

          A.甲同學(xué)可能使用紅磷的量不足,瓶?jī)?nèi)氧氣沒(méi)有消耗完

          B.甲同學(xué)可能末塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)

          C.乙同學(xué)可能沒(méi)夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出

          D.乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱逸出

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,按要求回答下列問(wèn)題:

          1)儀器①的名稱是_____

          2)實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_(填字母),化學(xué)方程式為__。

          3)若用CO還原氧化銅粉末,應(yīng)選裝置_____(填字母),理由是_____。

          4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可選____ ( 填字母)作為發(fā)生裝置,如果利用如圖中有破洞的試管來(lái)制取二氧化碳,該裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)是__。選用如圖裝置還可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是__(填序號(hào))。

          A 塊狀的胡蘿卜與過(guò)氧化氫溶液制氧氣

          B 用氯酸鉀制氧氣

          C 鋅粒與濃硫酸制氫氣

          D 濃硫酸與甲酸共熱制一氧化碳

          5)在實(shí)驗(yàn)室中制取氫氣,發(fā)生裝置與制二氧化碳的相同,若用右圖所示裝置采用“排空氣法”收集氫氣,請(qǐng)?jiān)趫D中將導(dǎo)管補(bǔ)畫(huà)完整。

          ______

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是某汽車(chē)尾氣凈化裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖。下列說(shuō)法正確的是_____

          A該反應(yīng)中,Z是由Y分解生成的

          B化學(xué)反應(yīng)前后,氫原子數(shù)目保持不變

          C參加反應(yīng)的X與生成的Z的質(zhì)量比為1514

          D一個(gè)Y分子和一個(gè)W分子中均含有________個(gè)電子

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