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          如右圖所示，燃著的火柴梗豎直向上（如甲圖），不如火柴梗水平放置或略向下放置（如乙圖）燃燒的旺，其原因是  （   ）
              
              A．火柴梗溫度不易達到著火點       B．空氣中氧氣不足
              
              C．火柴梗跟氧氣接觸面積少         D．火柴梗著火點低
              
                                              
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          25、在化學課上，老師表演了用水點火的魔術，只見老師用滴管向棉花滴1滴～2滴水，棉花便立即燃燒起來，其訣竅就是：將一小塊金屬鉀藏在棉花中．已知鉀能與水反應，則該反應必定是 

          放熱
          （選填“吸熱”或“放熱”）反應．充滿好奇的小明親自進行了該魔術：他將一小塊金屬鈉也藏在了棉花中，為了使反應迅速，他將一吸管的水擠向棉花，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)其不能燃燒起來．小明魔術失敗的最可能原因是 

          加水太多致棉花未達到著火點
          ．
          物質(zhì)燃燒除了滿足上述條件外，還需要滿足其他條件．小明設計的如下三個實驗必須全做才能證明物質(zhì)燃燒需要滿足的其他條件嗎？
          不是
          （填“是”或“不是”）．說出你判斷的理由． 

          實驗一和實驗二已經(jīng)能夠證明物質(zhì)燃燒的條件（或?qū)嶒炄皇亲C明燃燒條件的實驗，是證明可燃物燃燒劇烈的程度的實驗）
          ．
          實驗一：用坩堝鉗分別夾取石子和一片紙在火上燒，只有紙燃燒；
          實驗二：燃著的小木條分別插入如右圖所示的集氣瓶中
          （左瓶是空氣，右瓶是氧氣己耗盡的空氣）．
          發(fā)現(xiàn)小木條插入右瓶中馬上熄滅，插入左瓶中的過了一段時間才熄滅：

          實驗三：將在空氣中點燃的小木條插入盛有氧氣的瓶中，發(fā)現(xiàn)木條燃燒得更旺．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：填空題
			
          

						
          在化學課上，老師表演了用水點火的魔術，只見老師用滴管向棉花滴1滴～2滴水，棉花便立即燃燒起來，其訣竅就是：將一小塊金屬鉀藏在棉花中．已知鉀能與水反應，則該反應必定是________（選填“吸熱”或“放熱”）反應．充滿好奇的小明親自進行了該魔術：他將一小塊金屬鈉也藏在了棉花中，為了使反應迅速，他將一吸管的水擠向棉花，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)其不能燃燒起來．小明魔術失敗的最可能原因是________．
          物質(zhì)燃燒除了滿足上述條件外，還需要滿足其他條件．小明設計的如下三個實驗必須全做才能證明物質(zhì)燃燒需要滿足的其他條件嗎？________（填“是”或“不是”）．說出你判斷的理由．________．
          實驗一：用坩堝鉗分別夾取石子和一片紙在火上燒，只有紙燃燒；
          實驗二：燃著的小木條分別插入如右圖所示的集氣瓶中
          （左瓶是空氣，右瓶是氧氣己耗盡的空氣）．
          發(fā)現(xiàn)小木條插入右瓶中馬上熄滅，插入左瓶中的過了一段時間才熄滅：

          實驗三：將在空氣中點燃的小木條插入盛有氧氣的瓶中，發(fā)現(xiàn)木條燃燒得更旺．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          在化學課上，老師表演了用水點火的魔術，只見老師用滴管向棉花滴1滴～2滴水，棉花便立即燃燒起來，其訣竅就是：將一小塊金屬鉀藏在棉花中．已知鉀能與水反應，則該反應必定是______（選填“吸熱”或“放熱”）反應．充滿好奇的小明親自進行了該魔術：他將一小塊金屬鈉也藏在了棉花中，為了使反應迅速，他將一吸管的水擠向棉花，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)其不能燃燒起來．小明魔術失敗的最可能原因是______．
          物質(zhì)燃燒除了滿足上述條件外，還需要滿足其他條件．小明設計的如下三個實驗必須全做才能證明物質(zhì)燃燒需要滿足的其他條件嗎？______（填“是”或“不是”）．說出你判斷的理由．______．
          實驗一：用坩堝鉗分別夾取石子和一片紙在火上燒，只有紙燃燒；
          實驗二：燃著的小木條分別插入如右圖所示的集氣瓶中
          （左瓶是空氣，右瓶是氧氣己耗盡的空氣）．
          發(fā)現(xiàn)小木條插入右瓶中馬上熄滅，插入左瓶中的過了一段時間才熄滅：

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          實驗三：將在空氣中點燃的小木條插入盛有氧氣的瓶中，發(fā)現(xiàn)木條燃燒得更旺．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：2009-2010學年遼寧省本溪市本溪縣實驗中學九年級（上）期中化學試卷（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          在化學課上，老師表演了用水點火的魔術，只見老師用滴管向棉花滴1滴～2滴水，棉花便立即燃燒起來，其訣竅就是：將一小塊金屬鉀藏在棉花中．已知鉀能與水反應，則該反應必定是    （選填“吸熱”或“放熱”）反應．充滿好奇的小明親自進行了該魔術：他將一小塊金屬鈉也藏在了棉花中，為了使反應迅速，他將一吸管的水擠向棉花，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)其不能燃燒起來．小明魔術失敗的最可能原因是    ．
          物質(zhì)燃燒除了滿足上述條件外，還需要滿足其他條件．小明設計的如下三個實驗必須全做才能證明物質(zhì)燃燒需要滿足的其他條件嗎？    （填“是”或“不是”）．說出你判斷的理由．    ．
          實驗一：用坩堝鉗分別夾取石子和一片紙在火上燒，只有紙燃燒；
          實驗二：燃著的小木條分別插入如右圖所示的集氣瓶中
          （左瓶是空氣，右瓶是氧氣己耗盡的空氣）．
          發(fā)現(xiàn)小木條插入右瓶中馬上熄滅，插入左瓶中的過了一段時間才熄滅：

          實驗三：將在空氣中點燃的小木條插入盛有氧氣的瓶中，發(fā)現(xiàn)木條燃燒得更旺．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：2009-2010學年遼寧省本溪實驗中學九年級（上）期中化學試卷（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          在化學課上，老師表演了用水點火的魔術，只見老師用滴管向棉花滴1滴～2滴水，棉花便立即燃燒起來，其訣竅就是：將一小塊金屬鉀藏在棉花中．已知鉀能與水反應，則該反應必定是    （選填“吸熱”或“放熱”）反應．充滿好奇的小明親自進行了該魔術：他將一小塊金屬鈉也藏在了棉花中，為了使反應迅速，他將一吸管的水擠向棉花，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)其不能燃燒起來．小明魔術失敗的最可能原因是    ．
          物質(zhì)燃燒除了滿足上述條件外，還需要滿足其他條件．小明設計的如下三個實驗必須全做才能證明物質(zhì)燃燒需要滿足的其他條件嗎？    （填“是”或“不是”）．說出你判斷的理由．    ．
          實驗一：用坩堝鉗分別夾取石子和一片紙在火上燒，只有紙燃燒；
          實驗二：燃著的小木條分別插入如右圖所示的集氣瓶中
          （左瓶是空氣，右瓶是氧氣己耗盡的空氣）．
          發(fā)現(xiàn)小木條插入右瓶中馬上熄滅，插入左瓶中的過了一段時間才熄滅：

          實驗三：將在空氣中點燃的小木條插入盛有氧氣的瓶中，發(fā)現(xiàn)木條燃燒得更旺．
          

			
          

			
          
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