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          利用化學(xué)知識(shí)，可以趨利避害。下列說(shuō)法中．錯(cuò)誤的是（    ）
              
          A.合理使用化肥和農(nóng)藥有利于保護(hù)水資源
              
          B.食品袋內(nèi)充入氮?dú)饽苎泳徥称纷冑|(zhì)
              
          C.煤氣泄露時(shí)向室內(nèi)灑水能避免一氧化碳中毒
              
          D.限制使用塑料袋有利于減輕“白色污染”
              
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          25、化學(xué)就在我們身邊，學(xué)習(xí)化學(xué)是為了讓化學(xué)更好地為人類(lèi)服務(wù)．利用化學(xué)知識(shí)，可以防止生活中一些不利現(xiàn)象的產(chǎn)生：
          （1）為保證人身體安全，進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前，必須做
          燈火
          試驗(yàn)；
          （2）2005年哈爾濱發(fā)生嚴(yán)重的水污染事件，有關(guān)部門(mén)利用大量活性炭使水凈化，這是利用了活性炭的
          吸附
          性；
          （3）為了防止小煤窯發(fā)生瓦斯爆炸，煤礦中應(yīng)注意通風(fēng)和
          嚴(yán)禁明火
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          11、（1）利用化學(xué)知識(shí)，可以防止生活中一些不利現(xiàn)象的產(chǎn)生：
          ①為保證人身安全，進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前，須做
          燈火
          試驗(yàn)；
          ②為防止照片褪色，可將照片塑封（用塑料薄膜封閉），目的是隔絕
          空氣
          ，塑料屬于
          有機(jī)合成
          材料；
          ③2005年哈爾濱發(fā)生嚴(yán)重的水污染事件，有關(guān)部門(mén)利用大量活性炭使水凈化，這是利用了活性炭的
          吸附
          性；
          ④為延長(zhǎng)食品保質(zhì)期，有些食品袋內(nèi)放有一包“雙吸劑”（主要成分是活性鐵粉），這里“雙吸劑”所吸收的物質(zhì)指的是：
          氧氣
          和
          水
          ．
          （2）現(xiàn)有①白菜、②大米、③雞蛋、④花生油、⑤食鹽五種食物，其中主要為人體提供能量的是
          ②
          、提供維生索的是
          ①
          、提供脂肪的是
          ④
          （填序號(hào)）．
          （3）小麗非常喜歡學(xué)習(xí)化學(xué)，并樂(lè)于活用化學(xué)知識(shí)．請(qǐng)你試著和小麗一起去體會(huì)活用化學(xué)知識(shí)的快樂(lè)：
          ①小麗放學(xué)一進(jìn)家門(mén)就聞到了飯菜的香味，這證實(shí)了分子
          不斷地運(yùn)動(dòng)
          ；
          ②小麗在幫媽媽洗碗時(shí)，加入少量的“洗潔精”很容易就把“油乎乎”的檠盤(pán)洗干凈了，其原因是：
          洗潔精”將油乳化，使油分散到水中

          ③小麗注意到汽水在沒(méi)有開(kāi)蓋以前幾乎看不到有氣泡，但打開(kāi)瓶蓋后卻有大量的氣泡冒出，這說(shuō)明了
          壓強(qiáng)減小，CO2 氣體在水中的溶解度減小
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          利用化學(xué)知識(shí)，可以趨利避害．生活中的下列做法會(huì)損害人體健康的是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2011?綏化）利用化學(xué)知識(shí)，可以防止生活中一些不良現(xiàn)象的產(chǎn)生：
          （1）為了保證人身安全，進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前，必須先做
          燈火
          燈火
          實(shí)驗(yàn)；
          （2）為防止照片褪色，可將照片塑封（用塑料薄膜封閉），目的是隔絕
          氧氣和水
          氧氣和水
          ；
          （3）防毒面具的濾毒罐里盛放了一定量的活性炭，目的是用來(lái)除去有毒氣體，這是利用了活性炭的
          吸附
          吸附
          性．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          利用化學(xué)知識(shí)，可以防止生活中一些不利現(xiàn)象的產(chǎn)生．
          （1）為保證人身安全，進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前，須做
          燈火
          燈火
          試驗(yàn)；
          （2）為防止照片褪色，可將照片塑封（用塑料薄膜封閉起來(lái)），目的是隔絕
          空氣（或氧氣和水）
          空氣（或氧氣和水）
          ；
          （3）2005年哈爾濱發(fā)生嚴(yán)重的水污染事件，有關(guān)部門(mén)用大量活性炭?jī)艋|(zhì)，這是利用了活性炭的
          吸附
          吸附
          性；
          （4）為延長(zhǎng)食品保質(zhì)期，有些食品袋內(nèi)放有一包“雙吸劑”（主要成分是活性鐵粉），這里“雙吸”所吸收的物質(zhì)指的是
          氧氣（或O2）
          氧氣（或O2）
          和
          水（或H2O）
          水（或H2O）
          ．
          （5）區(qū)分某地下水（硬水）和蒸餾水，可以選用的物質(zhì)是
          肥皂水
          肥皂水
          ．
          

			
          

			
          
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