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        1. 【題目】下列物質(zhì)屬于氧化物的是

          A. O2 B. SiO2 C. Fe(OH)3 D. Cu2(OH)2CO3

          【答案】B

          【解析】

          A. O2 是氧元素組成的單質(zhì),選項錯誤;B. SiO2 是硅元素與氧元素組成的氧化物,選項正確;C. Fe(OH)3 屬于堿類,選項錯誤;D. Cu2(OH)2CO3 屬于鹽,選項錯誤,故選B。

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下圖是表示氣體分子的示意圖,圖中:“●”和“○”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子.其中表示化合物的是( )
          A.
          B.
          C.
          D.

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】濱海“何首烏”曾經(jīng)精彩亮相央視《舌尖上的中國》。何首烏中的淀粉含量達70%,還富含蛋白質(zhì)、鈣、磷、鐵、鉀、鎂、鈉、胡蘿卜素、煙酸、維生素C等多種成分。這里的“鈣、磷、鐵、鉀、鎂、鈉”指的( )

          A. 分子 B. 原子 C. 離子 D. 元素

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】結(jié)合以下實驗室制取氣體的常用裝置回答問題:

          (1)寫出標號儀器的名稱:①;②;③;④;
          (2)實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣時,應選用的發(fā)生裝置是(填字母,下同),收集裝置是 , 其中二氧化錳起作用,寫出反應的符號表達式
          (3)A裝置中試管口略向下傾斜的目的是;
          (4)若用D裝置收集氧氣,檢驗氧氣是否收集滿的方法是;
          (5)如果用高錳酸鉀制氧氣,應選用的發(fā)生裝置是 , 所選發(fā)生裝置中還缺少 . 主要操作步驟有①從水槽中移出導管 ②檢查裝置的氣密性 ③熄滅酒精燈,停止加熱 ④收集氧氣 ⑤加熱 ⑥裝入藥品,固定好裝置.請寫出正確的操作順序 (填序號) . 寫出反應的符號表達式;
          (6)裝置B中反應十分劇烈,為了安全,應該(選填字母);
          a、控制液體的滴加速度 b、用體積小的錐形瓶 c、加熱反應物
          (7)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,應選用作發(fā)生裝置,收集氨氣最好選用裝置.

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】在化學實驗室或日常生活中都應強化安全意識。下列做法符合安全要求的是

          A. 為弄清藥品的味道,用嘴品嘗化學藥品

          B. 在加油站使用手機撥打電話

          C. 氫氧化鈉不慎沾到皮膚上,立即用硫酸沖洗

          D. 當發(fā)生火災逃生時,要用濕毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列是生活中常見物質(zhì)的pH,其中呈堿性的是

          A. 檸檬汁2.4 B. 醬油4.6 C. 食鹽水7.0 D. 蘇打水7.8

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】奧運會火炬的燃料為丙烷(C3H8)。下列關(guān)于丙烷性質(zhì)的描述,屬于化學性質(zhì)的是 ( )

          A. 無色氣體 B. 可以燃燒 C. 沸點為-42.1℃,易液化 D. 微溶于水,可溶于乙醇

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某學生用托盤天平稱量食鹽時,錯誤地將食鹽放在右盤里,砝碼放在左盤里,稱得實驗質(zhì)量為15.5g(1g以下用游碼),若按正確的方法稱量,食鹽的質(zhì)量應為( )

          A. 15.5g B. 14.5g C. 15.0g D. 14.0g

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列實驗方案或操作不能達到目的是( )

          A. 用帶火星的木條檢驗氧氣

          B. 用燃著的木條區(qū)分氮氣和二氧化碳

          C. 用肥皂水區(qū)分硬水和軟水

          D. 用火柴梗迅速平放蠟燭火焰中,約1s后取出,比較火焰各層溫度

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