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        1. 某化學(xué)興趣小組的同學(xué)往氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸時(shí),沒(méi)有看到明顯現(xiàn)象.
          【提出問(wèn)題】氫氧化鈉與鹽酸是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
          【查閱資料】酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)會(huì)放出熱量.
          【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你幫他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
          同學(xué)
          實(shí)驗(yàn)操作
          現(xiàn)象
          結(jié)論


          溶液由紅色變成   
          氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為       


          U型玻璃管中   邊的紅墨水液面下降(所加稀鹽酸的體積忽略不計(jì))
          氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

               測(cè)定氫氧化鈉溶液的pH,向其中滴加足量稀鹽酸,再測(cè)定溶液的pH
          最后溶液的pH    (填“≥7”、“≤7”、“不變”
          氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
           
          【評(píng)價(jià)反思】你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案不合理的同學(xué)是   ,理由是               
          【拓展延伸】另有一位同學(xué)向自己配制的氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液時(shí),溶液變紅色,可是紅色即可消失了,出現(xiàn)此意外情況的原因是        (填以下序號(hào)).
          A.所用的酚酞試液是變質(zhì)的
          B.所用的氫氧化鈉溶液濃度太小
          C.氫氧化鈉溶液吸收了空氣中二氧化碳
          [實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]甲:無(wú)色;HCl+NaOH=NaCl+H2O;乙:左;丙:pH試紙;≤7;[評(píng)價(jià)反思]乙;氫氧化鈉固體溶于水也會(huì)放出熱量;[拓展延伸]B.

          試題分析:【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】酚酞試液遇到堿溶液變紅,遇到中性溶液或酸性溶液不變色,所以氫氧化鈉中滴加鹽酸使,當(dāng)把氫氧化鈉反應(yīng)完了,溶液就會(huì)變?yōu)闊o(wú)色;反應(yīng)物是氫氧化鈉和鹽酸,生成物是氯化鈉和水,所以方程式是:HCl+NaOH=NaCl+H2O;
          氫氧化鈉固體溶于水會(huì)放出大量的熱,氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)也能放出熱量,會(huì)導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)溫度升高,由于熱脹冷縮,所以U型玻璃管中液面左側(cè)下降右側(cè)上升;
          測(cè)定溶液的pH最簡(jiǎn)單的方法是使用pH試紙;中性溶液或酸性溶液都不能使酚酞試液變色所以最后所得溶液的pH值可能小于7,也可能等于7;
          【評(píng)價(jià)反思】由于氫氧化鈉固體溶于水會(huì)放出熱量,到底熱量是氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)放出的,還是氫氧化鈉固體溶于水放出的,無(wú)法判斷,所以乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能說(shuō)明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了反應(yīng);
          【拓展延伸】由于溶液變紅色了,說(shuō)明酚酞試液沒(méi)有變質(zhì),故A錯(cuò);氫氧化鈉溶液吸收了空氣中二氧化碳生成碳酸鈉,也是顯堿性,也能使酚酞試液變紅,所以C答案錯(cuò)誤;如果氫氧化鈉溶液濃度太小會(huì)造成,開(kāi)始滴加酚酞變紅,紅色即可消失.故選B.
          點(diǎn)評(píng):本題是已設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)價(jià),以及自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的題目,要注意考慮所涉及物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),據(jù)它們的化學(xué)性質(zhì)來(lái)設(shè)計(jì)方案,這是我們解題的大方向.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          某研究性學(xué)習(xí)小組將實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳?xì)怏w反應(yīng)后的廢物進(jìn)行處理,目的是制取中性干燥劑CaCl2。得到固體后,他們對(duì)固體的成分進(jìn)行了如下探究:
          [提出猜想]
          猜想一:只有CaCl2;
          猜想二:CaCl2和CaCO3;
          猜想三:CaCl2和HCl。
           
          操作
          現(xiàn)象
          結(jié)論
          步驟一

                                        
          猜想二成立
          步驟二

                                        
           
          通過(guò)討論,大家認(rèn)為“猜想三”不成立,理由是                                      
          [實(shí)驗(yàn)探究]
          (1)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:                                           。
          (2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,總結(jié)出得到CaCl2的不同途徑,如:
          ①Ca(OH)2+YCla=CaCl2+Z↓,那么Z可能是                   填一種物質(zhì)的化學(xué)式即可);
          ②CaXm+2YClb=CaCl2+H2O,則“YClb”屬于           類物質(zhì)。
          (3)同學(xué)們又用類比的方法對(duì)CaCl2可能具有的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行了探究,總結(jié)出其能與下列物質(zhì)中的       發(fā)生反應(yīng)(填編號(hào))。
          ①HNO3 ②AgNO3 ③Na2CO3 ④Fe(OH)3  ⑤Mg ⑥BaCO3

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          小剛同學(xué)認(rèn)為家里廢鎖的鎖芯是黃銅,拿到學(xué)校和同學(xué)們一起研究它的成分.他們將鎖芯樣品放入一個(gè)燒杯中,并向燒杯中加入一定量稀硫酸,充分反應(yīng)后,發(fā)現(xiàn)燒杯中有固體剩余物,然后將其過(guò)濾.
          (1)剩余固體中一定含有銅的理由是                                      
          (2)證明黃銅中含有鋅的現(xiàn)象是          
          (3)濾液中一定含有的溶質(zhì)是           ;可能含有的溶質(zhì)是        
          (4)探究濾液中可能含有的溶質(zhì).
          實(shí)驗(yàn)步驟
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
           
           
           

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          探究(1):碳酸氫鈉(NaHCO3)俗名小蘇打,常用于食品和醫(yī)學(xué)工業(yè).某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)碳酸氫鈉進(jìn)行加熱,發(fā)現(xiàn)有氣泡,同時(shí)還剩余白色固體.他們對(duì)白色固體進(jìn)行探究.
          【提出問(wèn)題】這白色固體是什么?
          【查閱資料】碳酸氫鈉受熱易分解生成水、二氧化碳和一種常見(jiàn)的固體.
          【提出猜想】
          猜想1:白色固體是碳酸鈉,
          猜想2:白色固體是氫氧化鈉
          猜想3:白色固體是氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物
          【實(shí)驗(yàn)探究】
          興趣小組為了確定反應(yīng)后的固體產(chǎn)物成分,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)?zhí)顚懴卤恚?br />
          實(shí)驗(yàn)方案
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          結(jié)論
          步驟一:取少量反應(yīng)后的固體產(chǎn)物溶于水,加入過(guò)量的中性氯化鈣溶液,過(guò)濾.
          產(chǎn)生白色沉淀
          猜想1成立
          步驟二:取濾液少許,往濾液中滴入:①     
                       
          【實(shí)驗(yàn)總結(jié)】寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式③                             
          探究2:某化學(xué)興趣小組把金屬鈉投到硫酸銅溶液中,實(shí)驗(yàn)并非如想象的有紅色銅析出,而是生成一種藍(lán)色沉淀.同學(xué)們非常好奇并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
          【提出問(wèn)題】金屬鈉投到硫酸銅溶液中到底發(fā)生了怎樣的化學(xué)反應(yīng)?
          【查閱資料】鈉是非;顫姷慕饘伲芘c水發(fā)生劇烈反應(yīng),并放出氣體,生成的溶液顯堿性
          【提出猜想】
          猜想1:鈉先與水反應(yīng)生成氫氣和某堿溶液,某堿再與硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀;
          猜想2:鈉先與水反應(yīng)生成某氣體和某堿溶液,某堿再與硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀;
          【實(shí)驗(yàn)探究】
          實(shí)驗(yàn)一:同學(xué)們把一小塊切干凈的鈉投到裝有少量蒸餾水的試管中,點(diǎn)燃生成的氣體,聽(tīng)到“噗”的一聲后燃燒起來(lái);
          實(shí)驗(yàn)二:在剩余的溶液中加入硫酸銅溶液,發(fā)現(xiàn)有藍(lán)色沉淀.
          【實(shí)驗(yàn)總結(jié)】
          ①兩個(gè)猜想中的“某堿”是      ,猜想2中生成的氣體是        ;
          ②水與金屬鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式                               
          ③請(qǐng)你判斷猜想    成立.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          某天化學(xué)興趣小組聽(tīng)老師講:“濃硫酸加衣服等于洞洞眼眼,還有刺激性氣味產(chǎn)生”.興趣小組結(jié)合濃硫酸的性質(zhì)思考,難道濃硫酸能與碳單質(zhì)反應(yīng)?若反應(yīng),會(huì)生成什么呢?
          [查閱資料]:
          ①SO2能使澄清石灰水變渾濁 Ca(OH)2+SO2=CaSO3+H2O;
          ②SO2能使品紅溶液褪色,用于檢驗(yàn)SO2存在;
          ③SO2能與溴水反應(yīng)而被吸收  SO2+Br2+2H2O=H2SO4+2HBr.
          [提出猜想]:從物質(zhì)組成元素看,可能生成H2、CO2、CO、SO2氣體及H2O;
          [實(shí)驗(yàn)步驟]:實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如下步驟:

          (1)按上述圖示安裝好儀器;  
          (2)檢查氣密性;
          (3)加入對(duì)應(yīng)藥品,并將濃H2SO4放入燒杯中;  
          (4)加熱A,加熱H;
          (5)停止加熱.
          [實(shí)驗(yàn)分析]:
          (1)B處,固體由白色變藍(lán)色,說(shuō)明有H2O生成;
          (2)C處,品紅溶液褪色,說(shuō)明有       (填化學(xué)式)生成;
          (3)E處,品紅溶液不褪色,說(shuō)明        (填化學(xué)式)已被除盡;
          (4)F處,澄清石灰水變渾濁,則產(chǎn)生渾濁的化學(xué)方程式為       ;
          (5)H、I處無(wú)現(xiàn)象,說(shuō)明無(wú)CO、H2生成.
          [實(shí)驗(yàn)結(jié)論]:
          (1)氣體中有H2O和           生成,無(wú)CO、H2生成;
          (2)濃硫酸能與碳單質(zhì)反應(yīng),其化學(xué)方程式為                             

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          閩東毗鄰東海,海洋資源十分豐富.從海水中提取氯化鈉并以氯化鈉和水為原料制取氫氧化鈉、氯氣等物質(zhì)的工藝流程圖如下:

          某興趣小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
          【實(shí)驗(yàn)一】除去粗鹽中的不溶性雜質(zhì)
          步驟一:用托盤天平稱取5.0g粗鹽,用藥匙將該粗鹽逐漸加入盛10mL水的燒杯中,邊加邊用玻璃棒攪拌,一直加到粗鹽不再溶解為止.稱量剩下的粗鹽質(zhì)量為1.4g
          步驟二:經(jīng)過(guò)過(guò)濾、蒸發(fā),得到3.2g精鹽.
          (1)計(jì)算精鹽的產(chǎn)率         (保留一位小數(shù)).
          (2)該小組測(cè)得的產(chǎn)率偏低,可能的原因是        
          A.溶解時(shí)未充分?jǐn)嚢?br />B.蒸發(fā)時(shí)水分未蒸干
          C.蒸發(fā)時(shí)鹽粒濺出蒸發(fā)皿
          (3)步驟一、二的部分操作如圖所示,其中錯(cuò)誤的是         (填字母序號(hào)).

          【實(shí)驗(yàn)二】探究工藝流程圖步驟Ⅱ所得的氯化鈉溶液中MgCl2是否除盡,溶液中是否含有CaCl2
          [查閱資料]有關(guān)物質(zhì)的溶解性表(20℃)
              陰離子
          陽(yáng)離子
          OH

          Ca2+


          Mg2+


          [進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]請(qǐng)你與他們共同完成,并回答所給的問(wèn)題:
          實(shí)驗(yàn)步驟
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論
          步驟一:取一定量的氯化鈉溶液于試管中,加入適量的NaOH溶液
          無(wú)明顯現(xiàn)象
          說(shuō)明MgCl2      (填“已”或“未”)除盡
          步驟二:往步驟一所得溶液中加入適量的      溶液
          產(chǎn)生白色沉淀
          說(shuō)明溶液中含有CaCl2
          [拓展思維]
          (1)工藝流程圖步驟Ⅰ從海水中得到粗鹽,采用風(fēng)吹日曬蒸發(fā)溶劑的方法,而不是采用降低溶液溫度的方法,原因是                                
          (2)寫出工藝流程圖步驟Ⅳ的化學(xué)方程式                          

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          某實(shí)驗(yàn)小組開(kāi)展了如下有關(guān)堿的化學(xué)性質(zhì)探究活動(dòng):

          (1)買驗(yàn)l的目的是                               ;
          (2)實(shí)驗(yàn)2中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                             ;
          (3)實(shí)驗(yàn)3中觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色后,小萍想知道反應(yīng)后溶液中除NaCl外,是否還含
          有其他溶質(zhì)(不考慮酚酞),于是她向反應(yīng)后的溶液中加入一種試劑,從而得出了結(jié)論。
          小萍加入的試劑可能是             ;
          (4)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),可以總結(jié)出堿的化學(xué)性質(zhì)是:
          ①堿能與酸發(fā)生中和反應(yīng)(精校);
                                             ;
          …………
          (5)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)時(shí),小英發(fā)現(xiàn)藥品室有兩瓶未標(biāo)注濃度的氫氧化鈉溶液,經(jīng)詢問(wèn)老師得知,該兩瓶溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為5%和l0%。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案完成對(duì)這兩瓶溶液的鑒別(僅限以下實(shí)驗(yàn)用品:試管、量筒、滴管、酚酞溶液、10%鹽酸)。
             實(shí)驗(yàn)步驟
             預(yù)計(jì)現(xiàn)象及相應(yīng)結(jié)論
                                            
                                            
                                            
                                        為5%的氫氧化鈉溶液,另一種為l0%的氫氧化鈉溶液。
           

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          實(shí)驗(yàn)課上同學(xué)們對(duì)酸堿鹽的性質(zhì)作了如下探究。
          (1)小海探究了中和滴定實(shí)驗(yàn),操作如下圖甲所示,當(dāng)他觀察到____________時(shí),說(shuō)明恰好完全反應(yīng)。寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________。

          (2)小郝對(duì)一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液產(chǎn)生興趣,他想探究該溶液是否完全變質(zhì)。取樣后先加入__________溶液,有白色沉淀生成。過(guò)濾。濾液中加入無(wú)色酚酞溶液,觀察到溶液變紅,他推斷該氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)。
          (3)小亮則根據(jù)所學(xué)知識(shí)繪制了如下圖所示物質(zhì)間關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖,并做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。(“—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示某物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。)已知A為胃酸的主要成分,B是貝殼的主要成分,D微溶于水,A與F反應(yīng)生成氣體。

          ① 寫出物質(zhì)D的俗稱__________;
          ② 寫出C→D 的現(xiàn)象_________;
          ③ 寫出E→F的化學(xué)方程式_____________________;
          ④ 寫出物質(zhì)E的一點(diǎn)用途_________________;

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          某氣體可能是一氧化碳、二氧化碳、水蒸氣、氫氣的混合物。將其依次進(jìn)行以下操作(指用上步操作后得到的剩余氣體進(jìn)行下步操作,且假定每次處理均完全進(jìn)行):
          ①通過(guò)固體氫氧化鈉,氣體體積變;②通過(guò)灼熱的氧化銅,黑色粉末變成紅色;③通過(guò)白色硫酸銅粉末,粉末變藍(lán)色;④通過(guò)紫色石蕊試液,試液變紅色。
          (1)推斷原混合氣體中,一定含有什么氣體,可能含有什么氣體。
          (2)為確定可能含有的氣體是否存在,應(yīng)該怎樣實(shí)驗(yàn)?請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和是否有這些氣體。

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