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        1. 下列實(shí)驗(yàn)合理的是
          項(xiàng)目A.比較催化效果B.鐵絲在純氧中燃燒C.聞氣體氣味D.檢查裝置氣密性
          實(shí)驗(yàn)


          1. A.
            A
          2. B.
            B
          3. C.
            C
          4. D.
            D
          C
          分析:A、對(duì)于受多種因素影響的反應(yīng),探究其中某一影響因素時(shí),需要把其它影響因素控制相同,避免因其它因素的影響而使探究結(jié)果失去科學(xué)性;
          B、用木條引燃放入氧氣中的鐵絲,鐵絲劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱;為防止集氣瓶底炸裂,需在瓶底留少量水或鋪一層沙;
          C、聞氣體氣味時(shí)應(yīng)用手在瓶口處輕輕扇動(dòng),讓少量氣體進(jìn)入鼻孔.
          D、把導(dǎo)管放入水中,用手握住試管或微熱,看到導(dǎo)管口有氣泡冒出,說(shuō)明裝置氣密性良好.
          解答:A、在使用不同濃度的過(guò)氧化氫比較二氧化錳和氧化銅對(duì)過(guò)氧化氫的催化效果時(shí),由于所使用過(guò)氧化氫溶液濃度的不同,而不能確定放出氣體快慢是催化劑的不同還是反應(yīng)溶液不同的原因.因此,該組實(shí)驗(yàn)不合理;
          B、鐵絲在氧氣中燃燒,放出大量的熱,為防止高溫濺落物使集氣瓶底受熱不勻而炸裂,需在瓶底留少量水或鋪一層沙;而該實(shí)驗(yàn)中的集氣瓶既沒(méi)有水也沒(méi)有鋪一層沙.因此,該實(shí)驗(yàn)也不合理;
          C、聞氣體氣味時(shí)應(yīng)用手在瓶口處輕輕扇動(dòng),讓少量氣體進(jìn)入鼻孔.因此,該實(shí)驗(yàn)合理;
          D、導(dǎo)管放入水中,不用手握住試管,不會(huì)看到導(dǎo)管口有氣泡,無(wú)法說(shuō)明裝置氣密性是否良好.因此,該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)不合理;
          故選C
          點(diǎn)評(píng):合理的實(shí)驗(yàn)應(yīng)理論上可行、實(shí)驗(yàn)中現(xiàn)象明顯、操作方法正確等,不能符合以上要求的實(shí)驗(yàn),即屬于不合理的實(shí)驗(yàn).
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          32、“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實(shí)驗(yàn)靈魂”.某;瘜W(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下,進(jìn)行了“影響雙氧水分解因素”的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你幫助回答下列問(wèn)題.
          (1)取兩支大試管,分別倒入適量的6%、15%的雙氧水,再加入等量的MnO2,各收集一小試氣體,發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿.該操作過(guò)程中合理的排列順序是(選填序號(hào))
          ①③⑤④②(或③①⑤④②)

          ①檢驗(yàn)裝置的氣密性                    ②待有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣
          ③將水槽中待收集氣體的小試管注滿水    ④旋緊連有導(dǎo)管的單孔膠塞
          ⑤向大試管內(nèi)倒入適量雙氧水再加入少許MnO2粉末
          (2)用試管進(jìn)行排水法集氣時(shí),主要出現(xiàn)了如下圖示所示的4種操作,其中合理的是(此小題為不定項(xiàng)選擇填空,多選,錯(cuò)選不給分)
          A C


          (3)取a、b兩支試管加入等體積6%的雙氧水,再分別加入少許MnO2粉末、CuO粉末,發(fā)現(xiàn)a 中比b中產(chǎn)生氣泡多且快.隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內(nèi),發(fā)現(xiàn)a中火星復(fù)燃,b中火星僅發(fā)亮但不復(fù)燃.由此得出影響雙氧水分解的因素是
          催化劑的種類(lèi)

          (4)再取一支試管倒入適量6% 的雙氧水,仔細(xì)觀察溶液內(nèi)有少量細(xì)小氣泡浮起;然后將該支試管浸入約80℃的熱水中,溶液內(nèi)氣泡明顯增多.這時(shí)將帶火昨星的木條懸空伸入試管內(nèi),卻不能復(fù)燃.試對(duì)比第(3)題a 中火星復(fù)燃的現(xiàn)象,分析兩者現(xiàn)象差異的根本原因是
          單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的濃度不同

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          二氧化碳是一種奇妙的氣體,某;瘜W(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下,進(jìn)行了《實(shí)驗(yàn)室二氧化碳的制取及其性質(zhì)》實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫助回答下列問(wèn)題.
          (1)在大試管中加入5粒石灰石、傾倒約試管體積三分之一的稀鹽酸(1:1),取一支中試管用排空氣法收集CO2,驗(yàn)滿,另一支中試管用排水法收集CO2,集滿.發(fā)現(xiàn)
           

          先收集滿.該操作過(guò)程中合理的排列順序是(選填序號(hào))
           

          ①檢驗(yàn)裝置的氣密性                    ②待有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣
          ③將水槽中待收集氣體的小試管注滿水    ④旋緊連有導(dǎo)管的單孔膠塞
          ⑤向大試管內(nèi)5粒石灰石再倒入三分之一的鹽酸(1:1)
          (2)實(shí)驗(yàn)時(shí)用大試管與帶導(dǎo)管的單孔膠塞制取二氧化碳?xì)怏w,
           

           
          說(shuō)明該裝置氣密性良好,制取該氣體發(fā)生的化學(xué)方程式是
           
          .此裝置還可以制取
           
          氣體,制氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是
           
          ,從反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件說(shuō)明為什么可用制二氧化碳的裝置制該氣體
           

          (3)用試管進(jìn)行排水法收集二氧化碳?xì)怏w時(shí),主要出現(xiàn)了如圖示所示的4種操作,其中合理的是(此小題為不定項(xiàng)選擇填空,多選,錯(cuò)選不給分)
           
          精英家教網(wǎng)

          (4)小剛在做完實(shí)驗(yàn)后,準(zhǔn)備將反應(yīng)后的廢液倒進(jìn)廢液缸時(shí),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上有一瓶未知質(zhì)量分?jǐn)?shù)的Na2CO3溶液,他決定利用該廢液,測(cè)定Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).他將廢液過(guò)濾,然后向廢液中慢慢滴加Na2CO3溶液,加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量的關(guān)系如圖所示.
          精英家教網(wǎng)
          分析1:在加入Na2CO3溶液的過(guò)程中,開(kāi)始時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)沉淀生成,說(shuō)明濾液中的溶質(zhì)除含有CaCl2外,還含有的微粒是
           
          ;若不用指示劑,向該“混合液”中加入
           
          可變成主要含氯化鈣的中性溶液.
          分析2:所滴加的Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
           
          .(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          精英家教網(wǎng)某NaOH固體中含有Na2CO3.老師安排第一小組做除去NaOH溶液中Na2CO3的實(shí)驗(yàn).第二、第三小組同學(xué)做測(cè)定該固體混合物中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn).
          Ⅰ.第一小組的同學(xué)取一定量的該固體溶于水,得到混合溶液,為了除去溶液中的
          Na2CO3雜質(zhì),甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別選擇下列試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn).其中,不合理的是
           

          甲:適量稀鹽酸.乙:過(guò)量KOH溶液.丙:適量Ba(OH)2溶液.丁:適量CaCl2溶液.
          Ⅱ.第二小組利用左下圖裝置測(cè)定NaOH和Na2CO3的混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),用電子天平稱(chēng)量數(shù)據(jù)如下表:
          稱(chēng)   量   項(xiàng)   目 質(zhì)量(g)
          NaOH和Na2CO3的混合物 9.30
          錐形瓶質(zhì)量 41.20
          錐形瓶+稀鹽酸質(zhì)量(過(guò)量) 141.20
          錐形瓶+稀鹽酸質(zhì)量+全部NaOH和Na2CO3的混合物后,第一次稱(chēng)量的質(zhì)量 148.50
          錐形瓶+稀鹽酸質(zhì)量+全部NaOH和Na2CO3的混合物后,第二次稱(chēng)量的質(zhì)量 148.30
          錐形瓶+稀鹽酸質(zhì)量+全部NaOH和Na2CO3的混合物后,第三次稱(chēng)量的質(zhì)量 148.30
          (1)寫(xiě)出固體混合物與鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
           

          (2)混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
           

          Ⅲ.第三組選用另一種方案測(cè)定NaOH和Na2CO3的混合物(mg)中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),其操作流程如下:
          固體混合物
          溶液
          A溶液
          操作B
          BaCO3
          洗滌干燥
          稱(chēng)量
          a g
          (1)A是
           
          (填化學(xué)式).該實(shí)驗(yàn)要求加入的A溶液必須過(guò)量,檢查A溶液已經(jīng)過(guò)量的方法是
           

          (2)B操作的名稱(chēng)是
           
          .該操作需要的玻璃儀器有
           

          (3)計(jì)算混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫(xiě)出計(jì)算步驟)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          200多年前,法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究空氣的成分,其中一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)是加熱紅色氧化汞粉末得到汞和氧氣,該反應(yīng)示意圖如下:

          (1)下列說(shuō)法正確的是
          A
          A

          A.氧化汞分解過(guò)程中,原子的個(gè)數(shù)沒(méi)有發(fā)生改變  B.氧化汞分解過(guò)程中,分子的種類(lèi)沒(méi)有發(fā)生改變
          C.氧化汞、汞和氧氣都是化合物D.氧化汞、汞和氧氣都是由分子構(gòu)成
          (2)由氧化汞得到汞和氧氣的反應(yīng)示意圖,你還能得出的規(guī)律和結(jié)論(答出一條)有:
          反應(yīng)前后元素的種類(lèi)沒(méi)有發(fā)生改變(合理均可)
          反應(yīng)前后元素的種類(lèi)沒(méi)有發(fā)生改變(合理均可)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了一系列探究活動(dòng),請(qǐng)你一同參與.
          【探究一】:鐵絲燃燒是否需要純氧
          【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】:取0.38mm的鐵絲,分別在體積分?jǐn)?shù)為90%、70%、60%、55%的O2中實(shí)驗(yàn).
          【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
          O2% 90% 70% 60% 55%
          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 燃燒劇烈、燃燒時(shí)間長(zhǎng),效果好 燃燒比90%弱,燃燒時(shí)間短,實(shí)驗(yàn)成功 燃燒比70%弱,燃燒時(shí)間更短,實(shí)驗(yàn)成功 難以燃燒,只是發(fā)紅
          【結(jié)論】:就0.38mm鐵絲而言,燃燒所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為
           
          ,且氧氣濃度越大,燃燒現(xiàn)象越
           
          .(填“劇烈”或“不劇烈”);
          【探究二】:鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射的原因精英家教網(wǎng)
          (1)圖1中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是
           
          ;
          (2)小明按圖1實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶炸裂了,其可能的原因是
           
          ;
          (3)小明對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究.下表是他將純鐵絲和不同含碳量的鐵絲(鐵絲直徑為0.4mm)放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄.請(qǐng)你分析完成下表:
          物質(zhì) 純鐵絲 含碳0.05%的鐵絲 含碳0.2%的鐵絲 含碳0.6%的鐵絲
          燃燒時(shí)
          的現(xiàn)象
          無(wú)火星四射現(xiàn)象,
          熔斷
          劇烈燃燒
          極少火星
          劇烈燃燒
          少量火星
           
          通過(guò)以上實(shí)驗(yàn),說(shuō)明鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象和
           
          (填元素符號(hào))有關(guān).
          【探究三】:調(diào)查我市某河段水資源質(zhì)量狀況
          (1)為了保護(hù)河里的水質(zhì),下列做法合理的是(填序號(hào))
           

          A.抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng)        B.不任意排放工業(yè)廢水
          C.禁止使用農(nóng)藥和化肥               D.生活污水隨意排放
          (2)列舉日常生活中節(jié)約用水的一種方法:
           

          (3)水的硬度是一項(xiàng)重要的化學(xué)指標(biāo).日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水?
           

          (4)化肥施用不當(dāng)是引起水源污染的原因之一,我們必須學(xué)會(huì)科學(xué)施肥的方法.某生產(chǎn)碳酸氫銨(NH4HCO3) 化肥的企業(yè),作了一個(gè)如圖2所示的大型戶外廣告.
          根據(jù)相關(guān)信息回答下列問(wèn)題:
          ①請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)判斷該廣告是否屬于虛假?gòu)V告:
          ②經(jīng)過(guò)質(zhì)量監(jiān)督部門(mén)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)該化肥的含氮量為17.5%,則其中NH4HCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
           

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