下列說法中.發(fā)生了化學(xué)變化的是( )A.用活性炭除去冰箱中的異味B.用食醋除去水壺中的水垢C.用汽油擦洗衣服上的油污D.用鉛筆芯替代石墨試驗(yàn)導(dǎo)電性題目和參考答案——青夏教育精英家教網(wǎng)—

1、下列說法中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�

A、用活性炭除去冰箱中的異味

B、用食醋除去水壺中的水垢

C、用汽油擦洗衣服上的油污

D、用鉛筆芯替代石墨試驗(yàn)導(dǎo)電性

分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答：解：A、用活性炭除去冰箱中的異味是利用了活性炭的吸附性，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、水壺中的主要成分是碳酸鈣，能與醋酸反應(yīng)生成可溶于水的物質(zhì)，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)正確；
C、用汽油擦洗衣服上的油污的過程中汽油溶解了油污，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、用鉛筆芯替代石墨試驗(yàn)導(dǎo)電性是利用了石墨的導(dǎo)電性，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選B．

點(diǎn)評(píng)：解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

煤化工是以煤為原料，經(jīng)過化學(xué)加工使煤轉(zhuǎn)化為氣體、液體、固體燃料以及各種化工產(chǎn)品的工業(yè)過程．請(qǐng)回答下列問題：
（1）下列說法正確的是

．

A．煤是復(fù)雜的混合物，主要含碳元素
B．由煤加工成焦炭發(fā)生的是物理變化
C．家用“液化石油氣”就是煤隔絕空氣加熱得到的產(chǎn)品
D．煤燃燒排放的二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的主要物質(zhì)
（2）煤的加工產(chǎn)品有很多用途，其中焦炭廣泛應(yīng)用于煉鐵．如圖是高爐煉鐵的示意圖．請(qǐng)根據(jù)圖例回答：
①焦炭在煉鐵過程中的主要作用是

；
②請(qǐng)用化學(xué)方程式表示煉鐵的原理

；
③高爐煉鐵會(huì)產(chǎn)生大量的高爐氣體，其主要成分是高濃度的CO和氧化鐵塵粒．請(qǐng)你對(duì)高爐氣體的處理提出合理化的建議

．
（3）化肥廠生產(chǎn)合成氨的原料是煤、空氣、水．生產(chǎn)簡要流程如下：

煤氣發(fā)生爐中主要反應(yīng)：①C+O₂=CO₂；②C+H₂O=CO+H₂．兩個(gè)反應(yīng)必須進(jìn)行調(diào)控才能保持一定的爐溫．判斷：反應(yīng)②

（填“放出”或“吸收”）熱量．
將合成的氨氣部分通入碳化塔，既除去了二氧化碳又得到了化肥NH₄HCO₃，試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2003年10月，我國的“神州五號(hào)“載人飛船順利發(fā)射升空并成功返航．神舟五號(hào)飛船發(fā)射成功使我國成為世界上第三個(gè)有能力把宇航員送入太空的國家．每一個(gè)中國人都為此而感到驕傲．
（1）神州五號(hào)載人飛船的火箭推進(jìn)器中盛有液態(tài)肼（N₂H₄）和液態(tài)雙氧水（H₂O₂），它們混合時(shí)在高溫高壓下生成氮?dú)夂退羝�，則肼（N₂H₄）的相對(duì)分子質(zhì)量是

，各元素的質(zhì)量比為

；液態(tài)肼和液態(tài)雙氧水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式：

（2）神州五號(hào)載人飛船使用了一種新型陶瓷材料，主要成分是氮化硅，能承受高溫高壓，已知：氮、硅的原子結(jié)構(gòu)示意圖依次為如圖

請(qǐng)推測(cè)氮化硅的化學(xué)式為：

（3）神舟五號(hào)載人飛船中使用的航天潤滑油與普通車用潤滑油有很大的區(qū)別，一般的車用潤滑油是碳?xì)浠衔�，而航天用潤滑油是碳氟化合物，它的耐高低溫性能都比普通潤滑油要好得多，密度也比普通油要大，因此能夠更好的適應(yīng)復(fù)雜多變的太空環(huán)境．下列說法正確的是：

①兩種潤滑油的成分相同；
②兩種潤滑油的物理性質(zhì)差異較大；
③載人飛船中使用航天潤滑油是因?yàn)樗幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

．
A．煤是復(fù)雜的混合物，主要含碳元素
B．由煤加工成焦炭發(fā)生的是物理變化
C．煤燃燒排放的二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的主要物質(zhì)
（2）煤的加工產(chǎn)品有很多用途，其中焦炭廣泛應(yīng)用于煉鐵．如圖是高爐煉鐵的示意圖．請(qǐng)根據(jù)圖例回答：

①焦炭在煉鐵過程中的主要作用是

；
②鐵礦石主要成分是氧化鐵，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示煉鐵的原理

；
③高爐煉鐵會(huì)產(chǎn)生大量的高爐氣體，其主要成分是高濃度的CO和氧化鐵塵粒．請(qǐng)你對(duì)高爐氣體的處理提出合理化的建議

．
（3）化肥廠生產(chǎn)合成氨的原料是煤、空氣、水．生產(chǎn)簡要流程如下：

煤氣發(fā)生爐中主要反應(yīng)：①C+O₂=CO₂；②C+H₂O=CO+H₂．兩個(gè)反應(yīng)必須進(jìn)行調(diào)控才能保持一定的爐溫．判斷：反應(yīng)②

（填“放出”或“吸收”）熱量．將合成的氨氣部分通入碳化塔，既除去了二氧化碳又得到了化肥NH₄HCO₃，試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2006?玄武區(qū)一模）酸雨是pH小于5.6的降水．我國大部分地區(qū)所降酸雨主要是由居民和工廠燃燒含硫的煤以及某些化工廠生產(chǎn)過程中排放的二氧化硫氣體，經(jīng)過一系列化學(xué)反應(yīng)而形成的．
（1）如果硫粉在氧氣中燃燒，觀察到的現(xiàn)象是

產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，產(chǎn)生一種無色有刺激性氣味的氣體

，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

S+O₂

點(diǎn)燃

SO₂

S+O₂

點(diǎn)燃

SO₂

．
（2）幾位同學(xué)為了探究木炭中是否含有少量硫元素，他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行測(cè)定．請(qǐng)寫出圖中儀器a的名稱：

坩堝鉗

．他們查閱資料后得知：“二氧化硫能使KMnO₄溶液褪色（由紫紅色變成無色），反應(yīng)方程式為：
“5SO₂+2KMnO₄+2H₂O═K₂SO₄+2MnSO₄+2

”．然而化學(xué)方程式中最后一種物質(zhì)的化學(xué)式印刷不清楚，根據(jù)上下文了解到該物質(zhì)是一種酸，請(qǐng)根據(jù)已學(xué)知識(shí)推測(cè)其化學(xué)式：

H₂SO₄

．反應(yīng)后生成的MnSO₄中Mn元素化合價(jià)為

．
（3）如圖是1994年和2004年某城市的一天各個(gè)時(shí)刻測(cè)到的空氣中二氧化硫的含量．下列說法不正確的是

A．曲線顯示冬天大氣中的二氧化硫含量比夏天高
B．曲線顯示了1994年一天中大約8點(diǎn)左右二氧化硫的含量較高
C．二氧化硫的含量在10年間降低的原因可能是加強(qiáng)了燃料的脫硫和控制了二氧化硫的排放
D．二氧化硫污染的主要來源是汽車排放的尾氣，控制污染的方法是禁止使用汽車
（4）在研究酸雨危害的過程中，測(cè)定該地區(qū)雨水的pH的實(shí)驗(yàn)操作

用玻璃棒蘸取雨水，點(diǎn)在試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照，讀取數(shù)值

．
某化學(xué)興趣小組取剛降到地面的雨水，每隔一定時(shí)間用較精密的pH計(jì)測(cè)定其pH，數(shù)據(jù)如下：

測(cè)定時(shí)間/分鐘	0	1	2	3
pH	4.73	4.62	4.56	4.55

由此可知該雨水的酸性越來越

強(qiáng)

（填“強(qiáng)”或“弱”），最終趨于穩(wěn)定．
（5）酸雨造成的危害很多．某興趣小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)南京的六朝石刻的表面有不同程度的腐蝕．且近20年的腐蝕速度大大超過以往，其中最主要原因之一就是酸雨．為了減緩石刻腐蝕，請(qǐng)你提一條建議：

使用清潔能源

．酸雨會(huì)使河流、湖泊酸化．下圖是某市去年某河流一年中不同時(shí)期河水的平均pH變化的折線圖．則去年河水酸性最強(qiáng)的季度是第

四

季度．該季度雨水酸性最強(qiáng)的原因可能是：（答兩條）

冬季取暖，需要燃燒大量化石燃料，加大了對(duì)河水的污染；冬季降水量減少，河水中酸的濃度增大等

．
酸雨還會(huì)使土壤酸化．為了中和酸性土壤，可以使用熟石灰粉末，若該酸雨的成分是硫酸，請(qǐng)寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式

H₂SO₄+Ca（OH）₂=CaSO₄+2H₂O

．

（6）某�；瘜W(xué)興趣小組在學(xué)完堿的化學(xué)性質(zhì)后，想到用NaOH溶液吸收SO₂，反應(yīng)化學(xué)方程式如下：2NaOH+SO₂═Na₂SO₃+H₂O 用NaOH溶液吸收1000L已除去CO₂的空氣樣品，溶液質(zhì)量增重了0.64g．已知此時(shí)空氣的密度約為1.3g/L，求：
①被吸收的SO₂的質(zhì)量

0.64g

g．
②發(fā)生反應(yīng)的NaOH的質(zhì)量．（相對(duì)原子質(zhì)量：Na-23 S-32 O-16）
③空氣中SO₂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計(jì)算結(jié)果精確到0.01%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

酸雨是pH小于5.6的降水．我國大部分地區(qū)所降酸雨主要是由居民和工廠燃燒含硫的煤以及某些化工廠生產(chǎn)過程中排放的二氧化硫氣體，經(jīng)過一系列化學(xué)反應(yīng)而形成的．

（1）如果硫粉在氧氣中燃燒，觀察到的現(xiàn)象是

劇烈燃燒，放出熱量，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種無色有刺激性氣味的氣體

，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

S+O₂

點(diǎn)燃

SO₂

S+O₂

點(diǎn)燃

SO₂

．
（2）幾位同學(xué)為了探究木炭中是否含有少量硫元素，他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖1所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行測(cè)定．請(qǐng)寫出圖中儀器a的名稱：

坩堝鉗

．他們查閱資料后得知：“二氧化硫能使K₂Cr₂O₇溶液褪色（由橙紅色變成綠色），反應(yīng)方程式為：“3SO₂+K₂Cr₂O₇+H₂SO₄═K₂SO₄+

+H₂O”．然而化學(xué)方程式中有一生成物不清楚，請(qǐng)根據(jù)已學(xué)知識(shí)推測(cè)其化學(xué)式：

Cr₂（SO₄）₃

．反應(yīng)前K₂Cr₂O₇中Cr元素化合價(jià)為

價(jià)．
（3）如圖2是1994年和2004年某城市的一天各個(gè)時(shí)刻測(cè)到的空氣中二氧化硫的含量．下列說法不正確的是

用玻璃棒蘸取雨水，點(diǎn)在試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照，讀取數(shù)值

．
某化學(xué)興趣小組取剛降到地面的雨水，每隔一定時(shí)間用較精密的pH計(jì)測(cè)定其pH，數(shù)據(jù)如下：

測(cè)定時(shí)間/分鐘	0	1	2	3
pH	4.73	4.62	4.56	4.55

由此可知該雨水的酸性越來越

強(qiáng)

（填“強(qiáng)”或“弱”），最終趨于穩(wěn)定．可能的原因是雨水中的H₂SO₃被氧氣氧化為H₂SO₄，化學(xué)方程式為

2H₂SO₃+O₂=2H₂SO₄

．
（5）酸雨造成的危害很多．某興趣小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)某市的石刻的表面有不同程度的腐蝕．且近20年的腐蝕速度大大超過以往，其中最主要原因之一就是酸雨．為了減緩石刻腐蝕，請(qǐng)你提一條建議：

使用清潔能源

．酸雨會(huì)使河流、湖泊酸化．如圖3是某市去年某河流一年中不同時(shí)期河水的平均pH變化的折線圖．則去年河水酸性最強(qiáng)的季度是第

四

季度．該季度雨水酸性最強(qiáng)的原因可能是：（答兩條）

冬季取暖，需要燃燒大量化石燃料，加大了對(duì)河水的污染

；

冬季降水量減少，河水中酸的濃度增大

．
酸雨還會(huì)使土壤酸化．為了中和酸性土壤，可以使用熟石灰粉末，若該酸雨的成分是硫酸，請(qǐng)寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式

H₂SO₄+Ca（OH）₂=CaSO₄+2H₂O

．
（6）某�；瘜W(xué)興趣小組在學(xué)完堿的化學(xué)性質(zhì)后，想到用NaOH溶液吸收SO₂，反應(yīng)化學(xué)方程式如下：2NaOH+SO₂═Na₂SO₃+H₂O 用NaOH溶液吸收1000L已除去CO₂的空氣樣品，溶液質(zhì)量增重了0.64g．已知此時(shí)空氣的密度約為1.3g/L，求：
①被吸收的SO₂的質(zhì)量

0.8

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