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        1. 某同學(xué)為了研究煉鐵的原理并測(cè)定生成鐵的質(zhì)量,用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng),按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

          (1)首先,該同學(xué)稱量氧化鐵的質(zhì)量,然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他先打開K1,關(guān)閉K2,通入一氧化碳,其目的是排盡玻璃管內(nèi)的空氣,防止加熱時(shí)因一氧化碳不純而引起爆炸,然后關(guān)閉K1,打開K2,加熱,反應(yīng)一段時(shí)間后,冷卻,再次稱量固體的質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了12克,則生成鐵的質(zhì)量為______,玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.
          (2)裝置B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是______.
          (3)裝置C的兩個(gè)作用是______,
          (4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,燒杯內(nèi)的溶液中含有的溶質(zhì)是______(寫化學(xué)式).

          解:(1)氧化鐵Fe2O3中Fe與O元素的質(zhì)量比=(56×2):(16×3)=7:3,因此,氧化鐵中氧元素質(zhì)量為12g時(shí),鐵元素的質(zhì)量=12g×=28g;在高溫條件下,一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O32Fe+3CO2;
          (2)裝置B內(nèi)的澄清石灰水中的氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng),生成碳酸鈣和水,化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
          (3)裝置C內(nèi)盛有氫氧化鈉溶液可以除去尾氣中的二氧化碳,同時(shí)一氧化碳?xì)怏w排出裝置內(nèi)的溶液而被收集,防止造成空氣污染;
          (4)從裝置C中排出的溶液含有未反應(yīng)的氫氧化鈉,還會(huì)含有與二氧化碳反應(yīng)生成的碳酸鈉;
          故答案為:(1)28g;3CO+Fe2O32Fe+3CO2;
          (2)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
          (3)吸收反應(yīng)生成的二氧化碳,同時(shí)防止一氧化碳逸出污染空氣(或收集較純凈的CO);
          (4)NaOH、Na2CO3
          分析:(1)根據(jù)一氧化碳在高溫下與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)后固體質(zhì)量減少的質(zhì)量即為氧化鐵中氧元素的質(zhì)量,利用氧化鐵中鐵與氧元素的質(zhì)量關(guān)系,由氧元素的質(zhì)量計(jì)算出生成鐵的質(zhì)量;
          (2)根據(jù)氫氧化鈣的性質(zhì),B裝置內(nèi)的澄清石灰水能與反應(yīng)生成的二氧化碳反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣沉淀和水;
          (3)根據(jù)氫氧化鈉的性質(zhì),裝置C中的氫氧化鈉溶液可以把尾氣中的二氧化碳全部除去,同時(shí)把剩余的一氧化碳?xì)怏w收集,以防止一氧化碳排出而污染空氣;
          (4)根據(jù)氫氧化鈉吸收二氧化碳后生成碳酸鈉,可判斷從裝置C內(nèi)排出的溶液中含有碳酸鈉和氫氧化鈉兩種溶質(zhì).
          點(diǎn)評(píng):運(yùn)用對(duì)一氧化碳還原氧化鐵反應(yīng)操作的理解,推斷改進(jìn)裝置中各裝置的作用,是解答類似問題的一般方法.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          某同學(xué)為了研究煉鐵的原理并測(cè)定生成鐵的質(zhì)量,用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng),按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
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          (1)首先,該同學(xué)稱量氧化鐵的質(zhì)量,然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他先打開K1,關(guān)閉K2,通入一氧化碳,其目的是排盡玻璃管內(nèi)的空氣,防止加熱時(shí)因一氧化碳不純而引起爆炸,然后關(guān)閉K1,打開K2,加熱,反應(yīng)一段時(shí)間后,冷卻,再次稱量固體的質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了12克,則生成鐵的質(zhì)量為
           
          ,玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
           

          (2)裝置B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
           

          (3)裝置C的兩個(gè)作用是
           

          (4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,燒杯內(nèi)的溶液中含有的溶質(zhì)是
           
          (寫化學(xué)式).

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          (6分)某同學(xué)為了研究煉鐵的原理并測(cè)定生成鐵的質(zhì)量,用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng),按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

          (1)首先,該同學(xué)稱量氧化鐵的質(zhì)量,然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他先打開K1,關(guān)閉K2,通入一氧化碳,其目的是排盡玻璃管內(nèi)的空氣,防止加熱時(shí)因一氧化碳不純而引起爆炸,然后關(guān)閉K1,打開K2,加熱,反應(yīng)一段時(shí)間后,冷卻,再次稱量固體的質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了12克,則生成鐵的質(zhì)量為_____,玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。
          (2)裝置B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________________。
          (3)裝置C的兩個(gè)作用是________________________________________________,
          (4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,燒杯內(nèi)的溶液中含有的溶質(zhì)是_________________(寫化學(xué)式)。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010屆北京市延慶縣中考一;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

          (6分)某同學(xué)為了研究煉鐵的原理并測(cè)定生成鐵的質(zhì)量,用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng),按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

          (1)首先,該同學(xué)稱量氧化鐵的質(zhì)量,然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他先打開K1,關(guān)閉K2,通入一氧化碳,其目的是排盡玻璃管內(nèi)的空氣,防止加熱時(shí)因一氧化碳不純而引起爆炸,然后關(guān)閉K1,打開K2,加熱,反應(yīng)一段時(shí)間后,冷卻,再次稱量固體的質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了12克,則生成鐵的質(zhì)量為_____,玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。

          (2)裝置B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________________。

          (3)裝置C的兩個(gè)作用是________________________________________________,

          (4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,燒杯內(nèi)的溶液中含有的溶質(zhì)是_________________(寫化學(xué)式)。

           

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010年北京市延慶縣中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

          (2010?延慶縣一模)某同學(xué)為了研究煉鐵的原理并測(cè)定生成鐵的質(zhì)量,用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng),按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

          (1)首先,該同學(xué)稱量氧化鐵的質(zhì)量,然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他先打開K1,關(guān)閉K2,通入一氧化碳,其目的是排盡玻璃管內(nèi)的空氣,防止加熱時(shí)因一氧化碳不純而引起爆炸,然后關(guān)閉K1,打開K2,加熱,反應(yīng)一段時(shí)間后,冷卻,再次稱量固體的質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了12克,則生成鐵的質(zhì)量為______,玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______ 2Fe+3CO2

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