【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（ ）
A. 用
毫升量筒量取
毫升溶液
B. 用鋅與濃鹽酸反應(yīng)來制取較純氫氣
C. 將濃氫氧化鈉溶液保存在磨口玻璃塞試劑瓶中，以防氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應(yīng)
D. 一般不用稀硫酸與石灰石反應(yīng)制取二氧化碳
【答案】AD
【解析】
A、選取量筒時，量筒的最大量程應(yīng)大于或等于所量取液體的體積；B、由濃鹽酸的物理性質(zhì)進(jìn)行分析判斷解答；C、氫氧化鈉與玻璃中的二氧化硅緩慢地發(fā)生反應(yīng)；D、由實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理進(jìn)行分析判斷。
A、量筒用于一定量液體的取用，使用時應(yīng)盡量選取一次量取全部液體的最小規(guī)格的量筒；所以量取5.3毫升溶液可選用10毫升量筒。故選項(xiàng)正確；B、由于濃鹽酸具有揮發(fā)性，會使制得的氫氣中混有氯化氫氣體，故選項(xiàng)錯誤；C、實(shí)驗(yàn)室盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃塞，其原因是在常溫下，氫氧化鈉與玻璃中的二氧化硅緩慢地發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)物使瓶口與瓶塞粘合在一起，故選項(xiàng)錯誤；D、如果用稀硫酸和石灰石反應(yīng)，結(jié)果生成微溶性固體硫酸鈣，它覆蓋在石灰石表面，使酸與石灰石脫離接觸，導(dǎo)致反應(yīng)停止，故選項(xiàng)正確。故選AD。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了測定實(shí)驗(yàn)室中氯酸鉀樣品的純度，取一定質(zhì)量的該樣品與1g二氧化錳混合，其總質(zhì)量為6g.依次加熱該混合物t1、t2、t3、t4時間后，分別冷卻稱量剩余固體質(zhì)量，記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表（樣品中的雜質(zhì)不參與化學(xué)反應(yīng)）：
加熱時間 | t1 | t2 | t3 | t4 |
剩余固體質(zhì)量/g | 4.24 | 4.16 | 4.08 | 4.08 |
試計(jì)算：
（1）完全反應(yīng)后產(chǎn)生的氧氣的總質(zhì)量為_______。
（2）樣品中氯酸鉀的純度是多少_______？
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列是中學(xué)化學(xué)常見的實(shí)驗(yàn)裝置。
（1）請寫出有標(biāo)號儀器的名稱：①_______；②_______。
（2）用高錳酸鉀加熱制取氧氣時，選用的發(fā)生裝置是__；若要收集較純凈的氧氣，應(yīng)選用裝置_______；在試管口放一團(tuán)棉花的目的是_______；試管口要略向下傾斜的目的是為了防止_______；其反應(yīng)的文字表達(dá)式是_______。
（3）某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)過程中及結(jié)束時，若發(fā)現(xiàn)試管破了，造成試管破裂的原因可能是下列中的：_______（在下面ABCD的選項(xiàng)中選）。
①沒有給試管均勻預(yù)熱；②試管外壁有水；③試管口沒有略向下傾斜；④忘了加催化劑；⑤加熱時試管與燈芯接觸；⑥加熱后立即用冷水沖洗
A.①②③④⑤ B.①②③⑤⑥ C.②③④⑤⑥ D.①⑤⑥
（4）實(shí)驗(yàn)室如果選用D裝置收集氧氣，其驗(yàn)滿的方法是_______，若選E裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從_______進(jìn)入。
（5）在常溫下，用大理石和稀鹽酸（液體）制取二氧化碳，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___；由于二氧化碳能溶于水、密度比空氣大，可以選用___裝置進(jìn)行收集。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是某同學(xué)對二氧化碳部分知識構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)圖(部分反應(yīng)條件和部分生成物省略)。請按下列要求填空：
（1）物質(zhì)a完全燃燒的化學(xué)方程式為___________________；
（2）由物質(zhì)b反應(yīng)生成CO2的化學(xué)方程式為_______________________；
（3）寫出由CO2反應(yīng)生成的物質(zhì)d的化學(xué)式____________；
（4）物質(zhì)e中酸根離子的符號____________；
（5）為減緩大氣中二氧化碳的含量，以下建議不可行的是_____ (填序號）。
①大力植樹造林，禁止亂砍濫伐；
②開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能等新能源；
③禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D、E是九年級化學(xué)上冊常見的五種物質(zhì)，它們有如圖所示關(guān)系。已知A、B、E為氧化物，C、D為單質(zhì)，且A與B反應(yīng)、B與C反應(yīng)均生成一種紅色單質(zhì)。請你根據(jù)圖示和所給條件回答下列問題:
（1）A物質(zhì)的化學(xué)式為__________，D物質(zhì)的化學(xué)式為_____________。
（2）B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________________。
（3）E與C在高溫條件下也可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，只生成一種有毒的物質(zhì)， 該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)中所含的氮元素的化合價共有幾種
N2 NO2 NO N2O N2O3 NH3 N2O5 NH4NO3
A.三種 B.五種 C.六種 D.七種
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】將下列各儀器名稱前的字母序號填在與其用途相對應(yīng)的題目后面。
（1）用來夾試管的工具是___。
（2）貯存固體藥品的儀器是__。
（3）常作為反應(yīng)用的玻璃容器是__。
（4）用于洗滌儀器內(nèi)壁的工具是___。
（5）檢驗(yàn)物質(zhì)可燃性，進(jìn)行固體燃燒實(shí)驗(yàn)的儀器是___。
（6）加熱時常墊在玻璃容器與熱源之間的用品是__。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線下列說法中錯誤的是
A. t1℃時A、B的溶解度相等
B. t2℃時，A的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
×100%
C. 如果A中含有少量B，可用降溫結(jié)晶法提純Ａ
D. 將t2℃時B的飽和溶液降溫到t1℃時，溶液變稀了
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某食品的包裝袋中放有一小包“防腐劑”，化學(xué)興趣小組的同學(xué)對“防腐劑”的成分產(chǎn)生了好奇，他們將一包“防腐劑”倒在濾紙上，看到“防腐劑”中有一些灰黑色粉末和一些紅色粉末，為此，展開以下探究活動：
（提出問題）“防腐劑”中灰黑色的粉末和紅色的粉末分別是什么？
（查閱資料）食品腐敗主要是因?yàn)槭称芬妆豢諝庵械难鯕夂退魵庋趸⒊苯舛冑|(zhì)，使用“防腐劑”可延長食品的保質(zhì)期；氧化鐵可與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，其溶液因電解出鐵離子而呈黃色。
（提出猜想）小明：“防腐劑”中灰黑色的粉末是氧化銅，紅色的粉末是銅。
小紅：“防腐劑”中灰黑色的粉末是氧化銅和碳粉，紅色的粉末是銅。
小軍：“防腐劑”中灰黑色的粉末是鐵粉和碳粉，紅色的粉末是氧化鐵。
（討論分析）通過討論，同學(xué)們一致認(rèn)為小軍的猜想是正確的。理由是：_______________________。
（實(shí)驗(yàn)探究）請你參與他們的探究，并將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容補(bǔ)充完整。
實(shí)驗(yàn)步驟及操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
用磁鐵接近濾紙上的“防腐劑”，并充分吸引。 | 磁鐵上吸引 了部分黑色物質(zhì) | ___________________ |
② �、僦惺Ｓ嗟姆勰┯谠嚬苤�，加入足量的_________，觀察現(xiàn)象。 | _________________________________ | 小軍猜想成立，寫出化學(xué) 方程式： _________________________ |
（拓展探究）為了進(jìn)一步探究“防腐劑”的性質(zhì)，興趣小組的同學(xué)另取一包“防腐劑”粉末裝入硬質(zhì)玻璃管中，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。
(1)該實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)出CO具有的化學(xué)性質(zhì)是___________________________。其實(shí)際操作中用量比理論值大的原因是____________________________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，通過稱量反應(yīng)前后硬質(zhì)玻璃管中固體物質(zhì)的質(zhì)量，他們發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后紅色固體物質(zhì)變成黑色而且的質(zhì)量減小，質(zhì)量減小的原因______________________。
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