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        1. 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可用以下原理:①2KClO3
          MnO2
          .
          2KCl+3O2
          ②2KMnO4
          .
          K2MnO4+MnO2+O2↑;③2H2O2══2H2O+O2↑.
          根據(jù)下面提供的實(shí)驗(yàn)裝置回答以下問題:
          (1)你認(rèn)為用______(填序號)反應(yīng)原理來制取氧氣最好,請你說出理由______

          (2)根據(jù)你所選擇的反應(yīng)原理,制取氧氣的發(fā)生裝置為______(填字母),怎樣檢查該裝置的氣性______.
          (3)制取氣體時裝置的選擇應(yīng)考慮的因素是______.
          (4)該同學(xué)用排水法收集一瓶氧氣,做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),當(dāng)收集滿氧氣后發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)沒有預(yù)先留有少量的水,請你幫助他想出一個辦法,在不混入空氣的情況下向集氣瓶中加入少量的水,你的辦法是______.
          (5)在做硫燃燒的實(shí)驗(yàn)時,集氣瓶內(nèi)預(yù)先加有少量氫氧化鈉溶液,它的目的是______.
          (1)第①②兩個反應(yīng)都需要加熱,操作比較復(fù)雜,還需要浪費(fèi)熱能,第③個反應(yīng)不需加熱,操作簡單;
          (2)發(fā)生裝置的選擇,主要考慮反應(yīng)物狀態(tài),雙氧水制氧氣不需要加熱,所以選擇C,檢查裝置的氣密性主要形成封閉體系;
          (3)制取氣體時裝置的選擇有發(fā)生裝置、收集裝置,發(fā)生裝置選擇時看反應(yīng)物狀態(tài),固體與固體反應(yīng)需要加熱,固體與液體不需要加熱,收集裝置看氣體的密度與溶解性,難溶于水用排水法收集,密度比空氣大,用向上排空氣法收集,密度比空氣小,用向下排空氣法收集.
          (4)將集氣瓶蓋上玻璃片倒扣在水槽中,形成封閉體系,傾斜讓水進(jìn)入就可以了;
          (5)二氧化硫有毒能污染空氣,二氧化硫溶于水能形成酸,所以讓堿來吸收.
          故答案為:(1)③,不需要加熱,節(jié)約能源;不污染環(huán)境;操作簡便;
          (2)C,夾緊彈簧夾,向長頸漏斗中注水,形成一段液柱后液面不下降.或者先將長頸漏斗加水液封,然后把導(dǎo)氣管一端放入水中,用手握住錐形瓶,觀察導(dǎo)管口是否有氣泡產(chǎn)生等合理答案均給分;
          (3)將集氣瓶蓋好玻璃片,倒置在水槽中,移開玻璃片稍傾斜,使少量的水進(jìn)入瓶中,然后蓋好玻璃片,移出水面并正放在桌面上;
          (4)吸收二氧化硫防止污染空氣.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

          如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取氣體和驗(yàn)證性質(zhì)的儀器或裝置圖.

          (1)儀器C的名稱______.
          (2)實(shí)驗(yàn)室常用______和______制取二氧化碳?xì)怏w,發(fā)生裝置可選擇圖中的______(填儀器字母)
          (2)用上述你所選擇的裝置還能制取的氣體是______;
          (3)若補(bǔ)充一種儀器______(填儀器名稱),就能利用上述儀器和氯酸鉀制取氧氣了,你選擇的儀器組合是______,反應(yīng)化學(xué)方程式為______.
          (4)該同學(xué)把二氧化碳?xì)怏w通入H裝置中,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為______,反應(yīng)的化學(xué)方程式______,然后他對試管中的溶液加熱,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______,反應(yīng)的化學(xué)方程式______.
          (5)該同學(xué)改用J裝置收集一瓶二氧化碳?xì)怏w,證明二氧化碳?xì)怏w收集滿的方法是______;
          收集滿后他取下雙孔橡皮塞,將瓶中的氣體沿I裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入,觀察到的現(xiàn)象是______,這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)______,化學(xué)性質(zhì)______,______.

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

          如圖是實(shí)驗(yàn)室中常用的幾種裝置.

          請回答下列問題:
          (1)寫出有編號儀器的名稱:①______,②______.
          (2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式:______;用______把藥品裝入試管底部,先給試管______再固定加熱.
          (3)利用上述B、C裝置的組合可以制取的一種氣體是______;寫出制取該氣體的化學(xué)方程式______.為防止生成的氣體從長頸漏斗逸出,添加的液體直至______.

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

          實(shí)驗(yàn)室常用如圖裝置研究氣體的制取和性質(zhì),根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.

          (1)寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個化學(xué)方程式______.利用該反應(yīng)制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是(填序號,下同)______.
          (2)一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)2NO+O2═2NO2,則收集一氧化氮?dú)怏w的應(yīng)選擇的裝置是______.
          (3)實(shí)驗(yàn)室里將制得的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水中,始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,可能的原因是(答一條)______.

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

          請根據(jù)裝置回答.

          ①寫出儀器名稱:a______b______.
          ②實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣時,為使反應(yīng)平穩(wěn)進(jìn)行可選擇的發(fā)生裝置為______(填字母,下同).收集較純凈的氧氣可選擇的裝置為______.
          ③實(shí)驗(yàn)室制取CO2時反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,可用裝置B與裝置______進(jìn)行組合制取CO2,若用裝置C代替B進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其優(yōu)點(diǎn)為______.

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探究.
          請你參與探究,并回答下列問題:
          (1)寫出指定儀器的名稱①______;②______.
          (2)用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,若要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用的裝置組合為______(填寫序號,下同),反應(yīng)的文字表達(dá)式為______.
          (3)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的醫(yī)用雙氧水在常溫下難分解;但在雙氧水溶液中加入鐵銹,就會迅速分解,且反應(yīng)結(jié)束后過濾出的鐵銹可重復(fù)使用.寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式______,要得到平穩(wěn)的氧氣流,發(fā)生裝置可選用______;若用排空氣法收集氧氣,如何驗(yàn)滿?______.
          (4)實(shí)驗(yàn)室還常用醋酸鈉晶體和堿石灰固體混合加熱來制取甲烷氣體,該氣體密度比空氣小且難溶于水,則制取比較干燥的該氣體應(yīng)選用的裝置組合為______.

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

          化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

          (1)寫出圖中帶標(biāo)號儀器的名稱:①______ 、赺_____
          (2)若實(shí)驗(yàn)室對你開放,請從圖1中選擇合適的裝置,制取一種你熟悉的氣體.你想制取的氣體是______,選擇的發(fā)生裝置是______(填序號,下同),選擇的收集裝置是______,選擇此收集裝置的理由是______
          (3)裝置B雖然操作簡便,但無法控制反應(yīng)速率.請從圖2中選取______(填序號)取代B中的單孔塞,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的.同樣能控制反應(yīng)進(jìn)行和停止的是______.

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

          某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行了研討.請你參與完成下面的問題.
          (1)原理分析:圖①和圖②裝置都能用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,請任選一套裝置并寫出用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式:______
          (2)發(fā)生裝置:圖①裝置中儀器a的名稱是______,實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰固體在加熱的情況下制取甲烷氣體,應(yīng)選圖______(填序號)發(fā)生裝置.
          (3)收集裝置:實(shí)驗(yàn)室收集CO2應(yīng)采用的方法是______.收集有毒氣體二氧化硫時,常采用③收集裝置,氣體應(yīng)從______(填字母)端通入.
          (4)實(shí)驗(yàn)操作:用圖①裝置制取二氧化碳時,長頸漏斗應(yīng)伸入液面,原因是______,用圖②裝置制取氧氣并用排水法收集氧氣時,實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先______再熄滅酒精燈.
          (5)實(shí)驗(yàn)反思:用圖②裝置制取氣體,加熱時發(fā)現(xiàn)試管破裂,其原因是______.

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          科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

          下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題:
          (1)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式______,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為______(填字母).
          (2)檢驗(yàn)B裝置氣密性的方法為______.
          (3)某同學(xué)觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時,開始用E裝置收集氧氣,過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復(fù)燃.其原因是______.
          (4)小強(qiáng)想用加熱高錳酸鉀固體的方法制取并收集純凈的氧氣,他應(yīng)選擇的裝置為______(填字母).當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先______后______.他這樣做的目的是______.

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          同步練習(xí)冊答案