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          完成下列反應(yīng)的符號表達(dá)式：
          （1）硫在氧氣里燃燒______
          （2）電解水______
          （3）紅磷在空氣里燃燒______
          （4）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣______
          （5）呼吸面具和潛水艇中可用過氧化鈉（Na2O2）作為供氧劑．過氧化鈉在常溫下與水、反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣．該反應(yīng)的表達(dá)式為______
          以上反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是______．（填序號）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）硫在氧氣里燃燒生成二氧化硫，化學(xué)方程式為  S+O2 
           點燃 
          .
           
          SO2
          （2）電解水生成氫氣和氧氣，化學(xué)方程式為 2H2O 
           通電 
          .
           
           2H2↑+O2 ↑
          （3）紅磷在空氣里燃燒生成五氧化二磷，化學(xué)方程式為 4P+5O2  
           點燃 
          .
           
          2P2O5
          （4）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物生成氯化鉀和氧氣，化學(xué)方程式為 2KClO3 
          MnO2
          .
          △
          2KCl+3O2 ↑
          （5）過氧化鈉在常溫下與水、反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣．反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
          分解反應(yīng)的反應(yīng)物是一種，生成物是兩種或兩種以上，因此屬于分解反應(yīng)的是 （4）
          故答案為：（1）S+O2 
           點燃 
          .
           
          SO2
          （2）2H2O 
           通電 
          .
           
           2H2↑+O2 ↑
          （3）4P+5O2  
           點燃 
          .
           
          2P2O5
          （4）2KClO3 
          MnO2
          .
          △
          2KCl+3O2 ↑
          （5）2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑ （4）
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題：
          （1）自然界中的水都不是純水，凈水時需加入明礬的目的是
          吸附沉降
          吸附沉降
          ．
          （2）欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進(jìn)行過濾操作，該操作過程中玻璃棒所起的作用是
          引流
          引流
          ．
          （3）生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物，可采用的方法是
          煮沸
          煮沸
          ．新型自來水消毒劑ClO2可由下列反應(yīng)制�。篊l2+2X═2NaCl+2ClO2，則X的化學(xué)式為
          NaClO2
          NaClO2
          ；除去硬水中過多的
          Ca2+
          Ca2+
          （填離子符號）和Mg2+就可得到軟水．
          （4）某同學(xué)在完成電解水實驗時，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體，則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是
          20mL
          20mL
          ．該實驗?zāi)軌蛘f明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是
          化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變（答案合理即可）
          化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變（答案合理即可）
          ．從分子、原子及元素的角度看，地球表面的“水循環(huán)”主要是由
          水分子
          水分子
          的運動引起的，自然界“碳循環(huán)”中的“碳”是指
          碳元素
          碳元素
          ．
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

          （1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a
          酒精燈
          酒精燈
          、b
          鐵架臺
          鐵架臺
          ；
          （2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
          B
          B
          （填序號），收集好的氧氣
          應(yīng)
          正放
          正放
           （“正放”或“倒放”）實驗臺上，寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式
          2H2O2 
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑
          2H2O2 
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑

          （3）檢驗氧氣是否集滿的方法是
          將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明收集滿了
          將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明收集滿了
          ．
          （4）化學(xué)興趣小組在實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣，但對老師提供的一瓶標(biāo)簽?zāi)：摹啊觥鏊碑a(chǎn)生了爭議，小明認(rèn)為是蒸餾水，小華認(rèn)為是俗稱“雙氧水”的過氧化氫溶液．請你幫助他們檢驗該瓶試劑．
          

          


          
操作步驟
現(xiàn)象
結(jié)論
          

          

          取少量的液體于試管中，向其中加入少量二氧化錳
          取少量的液體于試管中，向其中加入少量二氧化錳
          		

          若反應(yīng)產(chǎn)生氣泡
          若無現(xiàn)象
          若反應(yīng)產(chǎn)生氣泡
          若無現(xiàn)象
          		

          該液體為雙氧水
          該液體為蒸餾水
          該液體為雙氧水
          該液體為蒸餾水
          （5）小華同學(xué)從資料上看到“紅磚粉可作為過氧化氫溶液分解反應(yīng)中的催化劑”，就這一命題，她設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗：
          

          


          

實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論或總結(jié)
          

          
各步驟結(jié)論
總結(jié)
          

          
實驗一
在一支試管中倒入一定量的過氧化氫溶液，伸入帶火星的木條，
有極少量的細(xì)小氣泡，木條不復(fù)燃
過氧化氫溶液常溫下能產(chǎn)生極少量的氧氣
紅磚粉是過氧化氫分解的催化劑
          

          
實驗二
加入少量紅磚粉，伸入帶火星的木條，
木條復(fù)燃
過氧化氫溶液和紅磚粉混合能迅速產(chǎn)生氧氣．
          ①在小華的探究實驗中，實驗一和實驗二起的作用是
          對比（或?qū)φ盏龋?/div>
          對比（或?qū)φ盏龋?/div>；
          ②小明同學(xué)認(rèn)為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，他補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．
          第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：
          比較紅磚粉在過氧化氫分解前后質(zhì)量是否發(fā)生變化
          比較紅磚粉在過氧化氫分解前后質(zhì)量是否發(fā)生變化
          ；第二方面的實驗是需要證明
          紅磚粉的化學(xué)性質(zhì)是否改變
          紅磚粉的化學(xué)性質(zhì)是否改變
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          現(xiàn)有一包粉末，其中含有銅和另一種金屬R，已知R是銀、鋁、鐵中的一種．欲確定R的成分，請你一起完成：
          （1）請將銀、鋁、鐵三種金屬的元素符號填寫在下列金屬活動性順序表中的相應(yīng)位置．
          （2）取少量金屬粉末于試管中，逐滴加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則R不可能是
          銀
          銀
          ．
          （3）待不再產(chǎn)生氣泡時，再進(jìn)行
          過濾
          過濾
          （填寫一種實驗操作方法），得到銅和溶液．然后往所得溶液中加入潔凈的鋅片，鋅片表面有金屬析出，則R是
          鐵
          鐵
          ．
          （4）寫出金屬R與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
          Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
          Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
          ．該反應(yīng)的基本類型屬于
          置換
          置換
          （選填“化合”、“分解”、“置換”或“復(fù)分解”）反應(yīng)．
          （5）聯(lián)想：農(nóng)業(yè)上一般不用鐵制容器來盛裝波爾多液（含有CuSO4的農(nóng)藥）．原因：
          由于鐵的金屬活動性比銅強，所以鐵可以和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，所以不能用鐵質(zhì)容器盛裝波爾多液
          由于鐵的金屬活動性比銅強，所以鐵可以和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，所以不能用鐵質(zhì)容器盛裝波爾多液
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          小明將家中清洗傷口用的消毒液--“雙氧水”拿到學(xué)校的實驗室，在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起做了如下實驗．精英家教網(wǎng)
          【第一組實驗】檢驗該雙氧水是否失效．
          （1）實驗過程
          ①在試管中加入5mL的“雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃；
          ②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產(chǎn)生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃；
          ③如圖1裝置進(jìn)行操作，帶火星的木條復(fù)燃，水槽中冰水所起的作用是
           
          ．
          （2）實驗結(jié)論：
           
          ．
          【第二組實驗】探究：氧化銅（CuO）能否催化“雙氧水”分解．
          【猜想】
          Ⅰ．CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
          Ⅱ．CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；
          Ⅲ．CuO是反應(yīng)催化劑，反應(yīng)前后
           
          ．
          【實驗】
          用天平稱量0.2gCuO，取5mL的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實驗（如圖2）：
          （3）完成下表：
          

          


          
步驟③現(xiàn)象
步驟⑥結(jié)果
步驟⑦現(xiàn)象
結(jié)論
          

          
溶液中
           
          ，
          帶火星的木條復(fù)燃．          		

           
          		
　溶液中有氣泡放出，
           
          ．          		
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立．
          （4）步驟③結(jié)束后，用手接觸試管底部，感覺燙手．說明“雙氧水”分解的化學(xué)反應(yīng)
           
          （選填“放熱”或“吸熱”）．
          （5）步驟④需用到的實驗儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗（帶濾紙）、燒杯、
           
          ．
          （6）操作④中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是
           
          （填序號）．精英家教網(wǎng)
          （7）步驟⑦的目的
           
          ．
          （8）過氧化氫能被CuO催化分解放出O2，反應(yīng)的符號表達(dá)式為
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          實驗室常用下列裝置來制取氧氣：
              
                      
          (1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a        、b        ；
              
          (2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是        (填序號)，收集好的氧氣
              
          應(yīng)         （“正放”或“倒放”）實驗臺上，寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式___________________
              
          (3)檢驗氧氣是否集滿的方法是                                          。
              
          （4）化學(xué)興趣小組在實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣，但對老師提供的一瓶標(biāo)簽?zāi)：摹啊觥鏊碑a(chǎn)生了爭議，小明認(rèn)為是蒸餾水，小華認(rèn)為是俗稱“雙氧水”的過氧化氫溶液.請你幫助他們檢驗該瓶試劑。 
              
             
                  
          操作步驟
                        		        
          現(xiàn)象
                        		        
          結(jié)論
                        		   
             
                                                     
            
              
          （5） 小華同學(xué)從資料上看到“紅磚粉可作為過氧化氫溶液分解反應(yīng)中的催化劑”，就這一命題，她設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗：
              
             
                              
          實驗操作
                        		        
          實驗現(xiàn)象
                        		        
          實驗結(jié)論或總結(jié)
                        		   
             
                  
          各步驟結(jié)論
                        		        
          總結(jié)
                        		   
             
                  
          實驗一
                        		        
          在一支試管中倒入一定量的過氧化氫溶液，伸入帶火星的木條，
                        		        
          有極少量的細(xì)小氣泡，木條不復(fù)燃
                        		        
          過氧化氫溶液常溫下能產(chǎn)生極少量的氧氣
                        		        
          紅磚粉是過氧化氫分解的催化劑
                        		   
             
                  
          實驗二
                        		        
          加入少量紅磚粉，伸入帶火星的木條，
                        		        
          木條復(fù)燃
                        		        
          過氧化氫溶液和紅磚粉混合能迅速產(chǎn)生氧氣。
                        		   
            
              
           ① 在小華的探究實驗中，實驗一和實驗二起的作用是           ；
              
          ② 小明同學(xué)認(rèn)為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，他補充設(shè)計了兩個方面的
              
          探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明。
              
          第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：                                      ；第二方面的實驗是需要證明                                     。
              
          

			
          

			
          
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