日韩亚洲一区中文字幕,日韩欧美三级中文字幕在线,国产伦精品一区二区三区,免费在线欧美性爱链接

      1. <sub id="o5kww"></sub>
        <legend id="o5kww"></legend>
        <style id="o5kww"><abbr id="o5kww"></abbr></style>

        <strong id="o5kww"><u id="o5kww"></u></strong>
        1. 學習了碳單質(zhì)的化學性質(zhì),知道碳與氧氣反應能夠生成CO2或CO后,某學習小組同學聯(lián)想到木炭粉與氧化銅發(fā)生反應可能有:
          ①2CuO+C
           高溫 
          .
           
          2Cu+CO2↑   ②CuO+C
           高溫 
          .
           
          Cu+CO↑
          他們想驗證自已的想法,請你同他們一起進行探究.
          猜想與假設
          木炭粉與氧化銅反應生成的產(chǎn)物有三種可能:
          (1)產(chǎn)物是銅和一氧化碳;(2)產(chǎn)物是銅和二氧化碳;(3)產(chǎn)物是______.
          設計方案
          (1)檢驗產(chǎn)物中是否有CO2的方法是______.
          (2)如何檢驗產(chǎn)物是否存在CO,學習小組同學找查了資料:CO的特征反應是CO能使某種氯化鈀的黃色混合液變藍.
          實驗結論設計的實驗裝置(如圖)

          精英家教網(wǎng)

          實驗報告:
          實驗現(xiàn)象 實驗結論
          ①A中固體由黑色變紅色
          ②B中黃色試紙變藍
          ③C中______
          ①有Cu生成
          ②有______生成
          ③有CO2生成
          反思與評價
          (1)實驗結束時,為防止Cu被氧化,必須先停止加熱,待Cu冷卻后再將試管口的膠塞取下,因此,若沒有B安全瓶,可能導致的后果是______.
          (2)根據(jù)實驗結論,從環(huán)保角度考慮,上述裝置C后應添加的裝置是______.
          拓展與交流
          如果用右圖裝置代替左圖中的A裝置,這樣既可以排盡試管中的空氣,又能將反應的氣體產(chǎn)物都排出來,該氣體應是______.
          二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,利用這一性質(zhì)來檢驗二氧化碳氣體.當把碳與氧化銅的反應的產(chǎn)物,通入B中,B中黃色試紙變藍色,說明有一氧化碳氣體產(chǎn)生.C中的澄清石灰水變渾濁,證明有二氧化碳氣體生成.在完成實驗后,先繼續(xù)通一氧化碳,防止生成的熱的銅又被空氣中的氧氣氧化.同時若沒有B安全瓶,有可能C中的石灰水倒吸,且一氧化碳是有毒的氣體,所以一定要有尾氣處理裝置.如果采用右圖,也就是左側通入氣體的方式,則氣體一定不能含有碳元素,且不能與碳和銅以及氧化銅反應,所以氮氣是比較合適的.
          故答案為:
          (1)銅、一氧化碳和二氧化碳;
          將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,觀察是否變渾濁;
          (2)
          實驗現(xiàn)象 實驗結論
          ①A中固體由黑色變紅色
          ②B中黃色試紙變藍
          ③C中澄清石灰水變渾濁
          ①有Cu生成
          ②有一氧化碳生成
          ③有CO2生成
          反思與評價:(1)C瓶中的石灰水倒吸(試管炸裂);
          (2)酒精燈;
          拓展與交流:N2
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          小杰和小燕學習了碳單質(zhì)的化學性質(zhì)后,知道碳與氧氣反應,若反應物的量不同,生成物不同.于是兩人聯(lián)想到木炭粉與氧化銅發(fā)生的反應可能有:
          ①C+2CuO
           高溫 
          .
           
          2Cu+CO2↑②C+CuO
           高溫 
          .
           
          Cu+CO↑
          他們想來驗證自己的想法,請你和他們一起進行探究:(請完成下列空白處)
          (一)提出問題:木碳與氧化銅反應除生成單質(zhì)銅外,另一種生成物是什么?
          (二)猜想與假設:木炭粉與氧化銅反應生成物有三種可能:
          (1)產(chǎn)物是銅和一氧化碳  (2)產(chǎn)物是銅和二氧化碳   (3)產(chǎn)物是
           

          (三)設計方案:
          (1)檢驗CO2的方法是
           
          .(用方程式表示)
          (2)如何檢驗產(chǎn)物中是否存在CO,兩位同學分別提出了檢驗CO的方案,但都被大家否定了.請在下表中寫出不可行的原因.

            檢驗方案 不可行的原因
          小杰 把小動物放在收集的氣體中,觀察能否存活 ③_____________
          小燕 點燃生成的氣體,觀察能否燃燒 ④______________
          查閱資料后,他們把濾紙浸泡在磷鉬酸與氯化鈀的黃色混合液中,制成試紙(試紙遇一氧化碳立刻變藍,而遇二氧化碳不反應)
          (四)實驗結論:設計的實驗裝置(如下圖1):
          精英家教網(wǎng)
          實驗現(xiàn)象 檢驗方案
          A中固體由黑色變成紅色 有Cu生成
          B中黃色試紙變藍 有⑤_____生成
          C中⑥___________ 有CO2生成
           
          (五)反思與評價:
          (1)如果A裝置中的試管口高于試管底部,在實驗過程中可能造成的后果是
           

          (2)實驗結束時,為防止銅被氧化,必須先停止加熱,待銅冷卻后再將試管口的橡皮塞取下,因此若沒有B試劑瓶,可能導致的后果是
           

          (3)根據(jù)實驗結論,從環(huán)保的角度考慮,上述裝置C后應添加的裝置是
           

          (六)拓展與交流:
          如果用如圖2裝置代替圖1中的A裝置,這樣既可以排盡試管中的空氣,又能將反應產(chǎn)生的氣體都“趕”出來,該氣體可能是
           

          查看答案和解析>>

          科目:初中化學 來源: 題型:

          學習了碳單質(zhì)的化學性質(zhì),知道碳與氧氣反應能夠生成CO2或CO后,某學習小組同學聯(lián)想到木炭粉與氧化銅發(fā)生反應可能有:
          ①2CuO+C
           高溫 
          .
           
          2Cu+CO2↑   ②CuO+C
           高溫 
          .
           
          Cu+CO↑
          他們想驗證自已的想法,請你同他們一起進行探究.
          猜想與假設
          木炭粉與氧化銅反應生成的產(chǎn)物有三種可能:
          (1)產(chǎn)物是銅和一氧化碳;(2)產(chǎn)物是銅和二氧化碳;(3)產(chǎn)物是
           

          設計方案
          (1)檢驗產(chǎn)物中是否有CO2的方法是
           

          (2)如何檢驗產(chǎn)物是否存在CO,學習小組同學找查了資料:CO的特征反應是CO能使某種氯化鈀的黃色混合液變藍.
          實驗結論設計的實驗裝置(如圖)
          精英家教網(wǎng)
          實驗報告:
          實驗現(xiàn)象 實驗結論
          ①A中固體由黑色變紅色
          ②B中黃色試紙變藍
          ③C中
           
          ①有Cu生成
          ②有
           
          生成
          ③有CO2生成
          反思與評價
          (1)實驗結束時,為防止Cu被氧化,必須先停止加熱,待Cu冷卻后再將試管口的膠塞取下,因此,若沒有B安全瓶,可能導致的后果是
           

          (2)根據(jù)實驗結論,從環(huán)保角度考慮,上述裝置C后應添加的裝置是
           

          拓展與交流
          如果用右圖裝置代替左圖中的A裝置,這樣既可以排盡試管中的空氣,又能將反應的氣體產(chǎn)物都排出來,該氣體應是
           

          查看答案和解析>>

          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          (2008?金山區(qū)一模)小杰和小靜學習了碳單質(zhì)的化學性質(zhì)后,知道碳與氧氣反應能夠生成CO或CO2.于是兩人聯(lián)想到木炭與氧化銅發(fā)生的反應可能有:
          ①2CuO+C
          高溫
          2Cu+CO2↑        ②CuO+C
          高溫
          Cu+CO↑
          他們想來驗證自己的想法,請你同他們一起進行探究.
          【猜想與假設】木炭與氧化銅反應生成的產(chǎn)物有三種可能:
          (1)產(chǎn)物是:銅和一氧化碳;
          (2)產(chǎn)物是:銅和二氧化碳;
          (3)產(chǎn)物是:
          銅、二氧化碳和一氧化碳
          銅、二氧化碳和一氧化碳

          【設計方案】如何檢驗產(chǎn)物中有一氧化碳,兩人查找了資料:一氧化碳的特征反應是使某種氯化鈀的黃色混合液變藍.
          【實驗與結論】設計的實驗裝置圖如圖所示

          實驗報告:
          實  驗  現(xiàn)  象 實  驗  結  論
          ①A中固體由
          色變?yōu)?!--BA-->

          ②B中黃色試紙變藍
          ③C中溶液變
          渾濁
          渾濁

          ④不斷通入二氧化碳,C中又可觀察到
          變澄清
          變澄清
          ①有銅生成
          ②有
          CO
          CO
          生成
          ③有二氧化碳生成,反應的化學方程式
          Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
          Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

          ④反應后生成新物質(zhì)
          碳酸氫鈣
          碳酸氫鈣
          【反思與評價】
          ①實驗結束時,為防止
          Cu被氧化
          Cu被氧化
          ,必須先停止加熱,待銅冷卻后再將試管口的膠塞取下,因此,若沒有B安全瓶,可能導致的后果是
          C瓶中的石灰水倒吸
          C瓶中的石灰水倒吸

          ②根據(jù)實驗結論,從環(huán)保角度考慮,上述裝置C后的尾氣處理方法是
          用酒精燈點燃
          用酒精燈點燃
          ,理由是
          因為一氧化碳會燃燒生成二氧化碳,二氧化碳不污染空氣,可以直接排到大氣中
          因為一氧化碳會燃燒生成二氧化碳,二氧化碳不污染空氣,可以直接排到大氣中

          查看答案和解析>>

          科目:初中化學 來源:溧水縣二模 題型:問答題

          小杰和小燕學習了碳單質(zhì)的化學性質(zhì)后,知道碳與氧氣反應,若反應物的量不同,生成物不同.于是兩人聯(lián)想到木炭粉與氧化銅發(fā)生的反應可能有:
          ①C+2CuO
           高溫 
          .
           
          2Cu+CO2↑②C+CuO
           高溫 
          .
           
          Cu+CO↑
          他們想來驗證自己的想法,請你和他們一起進行探究:(請完成下列空白處)
          (一)提出問題:木碳與氧化銅反應除生成單質(zhì)銅外,另一種生成物是什么?
          (二)猜想與假設:木炭粉與氧化銅反應生成物有三種可能:
          (1)產(chǎn)物是銅和一氧化碳  (2)產(chǎn)物是銅和二氧化碳   (3)產(chǎn)物是______.
          (三)設計方案:
          (1)檢驗CO2的方法是______.(用方程式表示)
          (2)如何檢驗產(chǎn)物中是否存在CO,兩位同學分別提出了檢驗CO的方案,但都被大家否定了.請在下表中寫出不可行的原因.

            檢驗方案 不可行的原因
          小杰 把小動物放在收集的氣體中,觀察能否存活 ③_____________
          小燕 點燃生成的氣體,觀察能否燃燒 ④______________
          查閱資料后,他們把濾紙浸泡在磷鉬酸與氯化鈀的黃色混合液中,制成試紙(試紙遇一氧化碳立刻變藍,而遇二氧化碳不反應)
          (四)實驗結論:設計的實驗裝置(如下圖1):

          精英家教網(wǎng)

          實驗現(xiàn)象 檢驗方案
          A中固體由黑色變成紅色 有Cu生成
          B中黃色試紙變藍 有⑤_____生成
          C中⑥___________ 有CO2生成
           
          (五)反思與評價:
          (1)如果A裝置中的試管口高于試管底部,在實驗過程中可能造成的后果是______.
          (2)實驗結束時,為防止銅被氧化,必須先停止加熱,待銅冷卻后再將試管口的橡皮塞取下,因此若沒有B試劑瓶,可能導致的后果是______.
          (3)根據(jù)實驗結論,從環(huán)保的角度考慮,上述裝置C后應添加的裝置是______.
          (六)拓展與交流:
          如果用如圖2裝置代替圖1中的A裝置,這樣既可以排盡試管中的空氣,又能將反應產(chǎn)生的氣體都“趕”出來,該氣體可能是______.

          查看答案和解析>>

          科目:初中化學 來源:2008年江蘇省南京市溧水縣中考化學二模試卷(解析版) 題型:解答題

          (2008?溧水縣二模)小杰和小燕學習了碳單質(zhì)的化學性質(zhì)后,知道碳與氧氣反應,若反應物的量不同,生成物不同.于是兩人聯(lián)想到木炭粉與氧化銅發(fā)生的反應可能有:
          ①C+2CuO2Cu+CO2↑②C+CuOCu+CO↑
          他們想來驗證自己的想法,請你和他們一起進行探究:(請完成下列空白處)
          (一)提出問題:木碳與氧化銅反應除生成單質(zhì)銅外,另一種生成物是什么?
          (二)猜想與假設:木炭粉與氧化銅反應生成物有三種可能:
          (1)產(chǎn)物是銅和一氧化碳  (2)產(chǎn)物是銅和二氧化碳   (3)產(chǎn)物是______.
          (三)設計方案:
          (1)檢驗CO2的方法是______.(用方程式表示)
          (2)如何檢驗產(chǎn)物中是否存在CO,兩位同學分別提出了檢驗CO的方案,但都被大家否定了.請在下表中寫出不可行的原因.

           檢驗方案不可行的原因
          小杰把小動物放在收集的氣體中,觀察能否存活③_____________
          小燕點燃生成的氣體,觀察能否燃燒④______________
          查閱資料后,他們把濾紙浸泡在磷鉬酸與氯化鈀的黃色混合液中,制成試紙(試紙遇一氧化碳立刻變藍,而遇二氧化碳不反應)
          (四)實驗結論:設計的實驗裝置(如下圖1):

          實驗現(xiàn)象檢驗方案
          A中固體由黑色變成紅色有Cu生成
          B中黃色試紙變藍有⑤_____生成
          C中⑥___________有CO2生成
           
          (五)反思與評價:
          (1)如果A裝置中的試管口高于試管底部,在實驗過程中可能造成的后果是______.
          (2)實驗結束時,為防止銅被氧化,必須先停止加熱,待銅冷卻后再將試管口的橡皮塞取下,因此若沒有B試劑瓶,可能導致的后果是______.
          (3)根據(jù)實驗結論,從環(huán)保的角度考慮,上述裝置C后應添加的裝置是______.
          (六)拓展與交流:
          如果用如圖2裝置代替圖1中的A裝置,這樣既可以排盡試管中的空氣,又能將反應產(chǎn)生的氣體都“趕”出來,該氣體可能是______.

          查看答案和解析>>