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          【題目】為了探究影響化學反應速率的因素，某化學興趣小組的同學設計了如圖所示的裝置進行實驗，收集的相關數(shù)據(jù)如下表：
          實驗序號
          H2O2溶液的濃度%
          H2O2溶液的體積/mL
          催化劑/g
          溫度/
          收集相同體積的O2所需的時間/s
          ①
          5
          2
          0.1gMnO2
          20
          18
          ②
          10
          2
          0.1gMnO2
          20
          6
          ③
          30
          8
          未加
          40
          64
          ④
          30
          8
          未加
          60
          25
          ⑤
          10
          a
          0.1gCuO
          b
          16
          (1)過氧化氫溶液與二氧化錳反應的化學方程式____。
          (2)由實驗_____(填實驗序號)知，化學反應速率與H2O2溶液的濃度有關；由實驗③和④知，化學反應速率與溫度的關系是_____。
          (3)表中的數(shù)據(jù)還反映出不同的催化劑對雙氧水溶液分解的催化效果不同，則表中的a=___，b=____
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】2H2O22H2O+ O2↑ ①② 溫度越高化學反應速率越快 2 20 
          【解析】
          （1）過氧化氫和二氧化錳混合生成水和氧氣,反應的化學方程式為2H2O22H2O+ O2↑;故填：2H2O22H2O+ O2↑;
          （2）從表中分析可知：①②是過氧化氫濃度不同而其他的反應時各種量均相同，可知這一過程是考查反應物的濃度與反應速度的關系：③④則是溫度不同其他條件相同，明顯是對溫度影響化學反應速度的探究，且溫度越高化學反應速率越快；故填：①②；溫度越高化學反應速率越快；
          （3）探究不同的催化劑對雙氧水溶液分解的催化效果不同應該是催化劑的種類不同外其他條件相同，所以表中的a=2，b= 20。故填：2；20。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】實驗室用13.8g氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物粉末加熱制取氧氣，記錄產(chǎn)生氧氣的質量與加熱時間的關系如圖甲所示，請回答下列問題：
          (1)t0→t1時段氧氣質量為0，其原因是______________ ；t3→t4時段內剩余固體的質量為______________ ；
          (2)請根據(jù)途中數(shù)據(jù)計算原混合物中氯酸鉀的質量為_________。(寫出計算過程，結果精確到0.1g)
          (3)請在圖乙坐標圖中，畫出固體中鉀元素質量在t0→t4時段變化示意圖___________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】常用塑化劑“DEHP”的化學式為C24H38O4。它是一種無色透明的液體，不溶于水，溶于大多數(shù)有機溶劑，有毒。用作各種塑料制品的工業(yè)添加劑，能增加延展性、彈性及柔軟度。黑心業(yè)者為了牟取暴利將其添加到多種飲料、果凍、果醬和方便面等食品中。若長期食用此類食品可能對生殖系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)造成傷害，大量攝入還可能致癌。根據(jù)上述信息回答下列問題：
          （1）一個“DEHP”分子中，碳原子和氧原子的最簡個數(shù)比為 。
          （2）塑化劑“DEHP”中碳元素的質量分數(shù)為 。（保留0.1%，列式計算）
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】（10分）為探究氣體X的組成，某興趣小組進行圖12所示實驗（固定裝置未畫出）。
          【資料在線】
          （1）加熱條件下，氣體X能與氧化銅反應生成銅、水和氮氣。
          （2）堿石灰為固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物，不與氣體X反應。
          無水氯化鈣可吸收氣體X。
          （3）本實驗條件下，氮氣密度為1.15g·L-1，裝置內空氣中的水與二氧化碳對相關數(shù)據(jù)測定的影響可忽略不計。
          【實驗步驟】
          （1）連接儀器，并檢查裝置氣密性。
          （2）取一定量氧化銅，準確稱得其質量為2.40g。
          （3）按圖12所示裝入藥品，測量并記錄相關數(shù)據(jù)Ⅰ（見表1）。
          （4）連接A、B、C裝置， 將氣體X緩緩通入一段時間后，連接上D裝置，讀數(shù)后開始加熱。當A裝置中氧化銅反應完全，停止加熱，繼續(xù)通入氣體 X至玻璃管冷卻，再次測量并記錄相關數(shù)據(jù)Ⅱ（見表1）。
          【實驗裝置】
          【相關數(shù)據(jù)】
          【回答問題】
          （1）B裝置中氧化鈣吸水的原理為 （用化學方程式表示）。
          （2）實驗過程中，當觀察到 ，說明氧化銅已反應完全，停止加熱，繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻的目的是 。
          （3）分析實驗測量的數(shù)據(jù)，生成水的質量為 g，氧化銅中氧元素的質量為 g。
            由此推知，氣體X中一定 （填“有”或 “沒有”）氧元素。
          （4）通過計算推導出氣體X的化學式。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在學習酸的性質時，小紅為了表示反應實質繪制下圖，請結合圖示回答問題：
          (1)常溫下NaOH溶液的pH____7(填>、<、=)。
          (2)圖1描述了氫氧化鈉溶液與鹽酸反應的微觀示意圖，C為____(填化學式)。
          (3)圖2是表示鹽酸加入到鐵粉中，可觀察到的現(xiàn)象是____；恰好完全反應時，所得溶液的溶是_____(填化學式)。
          (4)在鹽酸中滴加幾滴紫色石蕊溶液，觀察到的現(xiàn)象是_____；醋酸溶液也會使紫色石蕊溶液變色，原因是兩溶液均含有一種相同的離子，該離子是____(填離子符號)。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在靠近粉筆的粗端滴上一滴藍墨水，然后將粉筆插入盛有酒精的容器中。一段時問后發(fā)現(xiàn)隨著酒精沿粉筆上升，藍墨水也在粉筆上不斷移動，最后在粉筆上分為兩個區(qū)域，上半部分是淺藍色，下半部分是紫色(如圖所示)。根據(jù)上述現(xiàn)象判斷，下列說法錯誤的是：
          A.藍墨水是一種混合物
          B.相同條件下不同分子運動速率不同
          C.顏色改變是因為墨水中物質互相反應了
          D.該實驗原理可用于分離某些混合物
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】合肥郊區(qū)的農(nóng)民將農(nóng)作物秸稈粉碎后放在密閉的沼氣池內發(fā)酵制沼氣，發(fā)酵后的殘余物可作肥料，沼氣是一種清潔燃料，其主要成分是甲烷(CH4)�；瘜W小組的同學圍繞“秸稈主要由哪些元素組成”這一問題展開了以下探究活動。
          （猜想與假設）秸稈中一定含有碳元素、氫元素和氧元素。
          探究步驟
          實驗現(xiàn)象
          相關結論
          用坩堝鉗夾持一小段干燥的秸稈，點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中
          秸稈劇烈燃燒，火焰熄滅后觀察到瓶壁_____
          產(chǎn)物中有H2O
          再向集氣瓶中滴入少量_____
          觀察到有白色沉淀物
          產(chǎn)物中有CO2
          （結論與解釋）依據(jù)化學反應前后元素的種類不變，同學們得出秸稈中含有C、H、O三種元素的結論。
          （反思與評價）你認為同學們得出的結論是否正確并說明理由：__。
          （拓展與應用）農(nóng)村傳統(tǒng)的處理秸稈方式是直接燒掉，試從環(huán)境、原料利用等方面說明將農(nóng)作物秸稈制成沼氣的重要意義是：___。寫出甲烷在足量氧氣中燃燒的化學方程式___。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】（3分）A—H都是初中化學中常見的物質，已知A、B都是黑色固體，D、F為紅色固體，它們之間的轉化關系如下圖所示。請回答下列問題：
          （1）寫出反應①的化學方程式 。
          （2）反應③在工業(yè)上常用于 。
          （3）H溶液可能是 溶液（填化學式）。
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖表示的是初中幾種常見物質的轉化關系（部分反應物、生成物及反應條件省略），已知C為生活中不可缺少的調味品，F(xiàn)為大理石的主要成分，D、E、H是同種類別的物質，請回答以下問題：
          （1）寫出下列物質的化學式：F_______________。
          （2）寫出物質B的一種用途________________。
          （3）寫出G和A的溶液反應的實驗現(xiàn)象_________________，
          其反應的化學方程式為_________________________________。
          （4）上述反應中除了D和F可以相互轉化外，還有哪些物質之間也可以相互轉化：_____。
          （5）A～I這9種物質沒有涉及到物質類別中的________填“單質”、“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）。
          

			
          

			
          
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