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        1. 【題目】水,滋潤(rùn)萬(wàn)物,與人們的生產(chǎn)生活息息相關(guān),下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是( )

          A.為了保護(hù)水資源,禁止使用化肥和農(nóng)藥

          B.生活中可通過(guò)煮沸降低水的硬度

          C.明礬可促進(jìn)水中懸浮雜質(zhì)的沉降

          D.天然淡水經(jīng)過(guò)沉降、過(guò)濾、殺菌、消毒等凈化過(guò)程變成純水

          【答案】BC

          【解析】

          試題分析:A、化肥和農(nóng)藥能提高糧食的產(chǎn)量,為合理而不是禁止使用,說(shuō)法錯(cuò)誤;B、煮沸可使硬水含有的較多的可溶性鈣鎂化合物變?yōu)椴豢扇芑衔镂龀,使硬度降低,說(shuō)法正確;C、明礬溶于水形成絮狀物吸附懸浮雜質(zhì),可促進(jìn)水中懸浮雜質(zhì)沉降,說(shuō)法正確;D、仍含有可溶性雜質(zhì),為干凈的水而不是純水,說(shuō)法錯(cuò)誤。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】酒后駕駛分兩種:血液中酒精含量達(dá)到20mg/100mL但不足80mg/100mL,屬于飲酒駕駛,達(dá)到或超過(guò)80mg/100mL,屬于醉酒駕駛.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
          (1)某人飲酒后駕車(chē),經(jīng)測(cè)定其每100毫升血液中酒精含量為98毫克,屬于駕駛.
          (2)酒精(C2H5OH)中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為
          (3)酒精(C2H5OH)燃燒的化學(xué)方程式為

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】按要求寫(xiě)出反應(yīng)化學(xué)方程式:
          (1)稀硫酸除鐵銹;
          (2)用石灰漿抹墻,墻面會(huì)逐漸變硬
          (3)有碳參加的置換反應(yīng)

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】在進(jìn)行“氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)時(shí),某同學(xué)制得的氧氣不純.你認(rèn)為可能的原因是

          A.用排水法收集時(shí)O2 ,集氣瓶裝滿(mǎn)水

          B.用向上排空氣法收集O2 時(shí),導(dǎo)管伸入到集氣瓶的底部

          C.用排水法收集O2 時(shí),導(dǎo)管口冒出氣泡,立即收集

          D.用排水法收集O2 ,收集滿(mǎn)后,在水下蓋上玻璃片

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段,請(qǐng)你參與探究并幫忙填寫(xiě)空格(包括表中的空格) 【提出問(wèn)題】化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等?
          【查閱資料】氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳?xì)怏w
          【猜想與假設(shè)】猜想1:不相等; 猜想2:相等.
          (1)【實(shí)驗(yàn)探究】甲、乙兩組同學(xué)用托盤(pán)天平分別稱(chēng)量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量.

          實(shí)驗(yàn)
          方案
          (反應(yīng)后略)

          實(shí)驗(yàn)
          現(xiàn)象

          有氣泡產(chǎn)生,
          天平指針向右偏轉(zhuǎn)


          天平指針沒(méi)有偏轉(zhuǎn)

          結(jié)論

          猜想1正確
          反應(yīng)的化學(xué)方程式:

          猜想2正確


          (2)【反思評(píng)價(jià)】究竟哪種猜想正確?通過(guò)討論,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出,導(dǎo)致指針向右偏轉(zhuǎn).得到啟示:在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時(shí),凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在中進(jìn)行.
          (3)【優(yōu)化裝置】同學(xué)們對(duì)甲組左盤(pán)中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了如下三種改進(jìn),你認(rèn)為最佳裝置是(填序號(hào)),從另外兩種裝置中任選一種指出其不足
          (4)【得出結(jié)論】 同學(xué)們利用改進(jìn)后的最佳裝置進(jìn)行再次探究,均得出猜想2正確.進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn),反應(yīng)體系中器材和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變,最終得出結(jié)論:的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和.
          (5)【解釋?xiě)?yīng)用】 解釋?zhuān)夯瘜W(xué)反應(yīng)前后,原子的種類(lèi)、數(shù)目、質(zhì)量均不變,所以質(zhì)量守恒.
          應(yīng)用:某固體物質(zhì)受熱會(huì)發(fā)生分解反應(yīng),生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì),則該固體物質(zhì)一定由種元素組成.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中,再加熱溶液,溶液的顏色變化過(guò)程為

          A.紅色→紅色→無(wú)色 B.紫色→紅色→無(wú)色

          C.紫色→紅色→紫色 D.紅色→藍(lán)色→無(wú)色

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】清涼甘甜的汽水中常含檸檬酸,已知檸檬酸的化學(xué)式為C6H8O7 , 請(qǐng)回答:
          (1)檸檬酸中碳、氫、氧三種元素的原子個(gè)數(shù)是 . 檸檬酸的分子量
          (2)檸檬酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
          (3)19.2g檸檬酸含氫元素g.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖1是實(shí)驗(yàn)常用的裝置,請(qǐng)據(jù)圖回答:
          (1)寫(xiě)出儀器b的名稱(chēng):;
          (2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀固體制取一瓶純凈的氧氣,應(yīng)選用的一組裝置是(填裝置編號(hào)).實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為;
          (3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2 , 若要制得干燥的CO2 , 還應(yīng)將氣體通過(guò)裝置(選填裝置編號(hào)).

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列物質(zhì)都屬于純凈物的一組是

          ①冰水混合物 ②潔凈的空氣 ③液氮 ④石灰水

          A.①③ B.②④ C.①② D.③④

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          同步練習(xí)冊(cè)答案