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        1. 【題目】靜寧縣治平鄉(xiāng)鞍子山峽盛產石灰石,為了測定此地石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù),某學校興趣小組的同學稱取石灰石樣品12.5g,高溫煅燒至質量不再改變,稱得剩余固體質量為8.1g(假設雜質不參加反應;發(fā)生反應的化學方程式為CaCO3CaO+CO2 ),試計算:

          (1)生成二氧化碳質量是 g;

          (2)石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)是多少?(寫出計算過程)

          【答案】(1)4.4;(2)80%

          【解析】(1)生成二氧化碳的質量為:12.5g﹣8.1g=4.4g;

          (2)設碳酸鈣的質量為x.

          CaCO3CaO+CO2

          100 44

          x 4.4g

          =

          x=10 g

          石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)為:×100%=80%

          答:石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)是80%.

          練習冊系列答案
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          【題目】下列實驗方案或措施不合理的是

          A用稀鹽酸清除鐵制品表面的鐵銹

          B用氯化鋇溶液鑒別稀鹽酸和稀硫酸

          C用CO2鑒別NaOH和CaOH2溶液

          D用無色酚酞試液檢驗NaOH溶液是否變質

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某課外活動小組在學習了書本“空氣中氧氣含量的測定”實驗,知道P2O5不能隨便排放在空氣中,否則會對空氣造成污染,所以對該實驗進行了改進:

          如圖所示:在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內共有25mL空氣,然后給裝有紅磷的玻璃管加熱.同時交替推動兩個注射器的活塞,至玻璃管內的紅磷變成白煙,且較長時間內無進一步變化后停止加熱,待冷卻至室溫,將氣體全部推至一個注射器內.回答下列問題:

          (1)在實驗的加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器的目是

          (2)寫出紅磷燃燒的化學反應方程式

          (3)小組測得實驗結果如下:

          反應前注射器內氣體總體積

          反應后注射器內氣體總體積

          25mL

          22mL

          由此數(shù)據(jù)可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分數(shù) 2l%(填“>”、“=”“<”)

          造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是 (填序號).

          A.沒有交替緩緩推動兩個注射器活塞;

          B.讀數(shù)時沒有冷卻至室溫;

          C.加入紅磷量太少;

          D裝置漏氣

          (4)通過上面的實驗,你學到的測量混合物中某成分含量的方法是

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)圖1所示實驗裝置圖回答問題:

          (1)儀器a的名稱為 ,b的名稱為 ,c的名稱

          (2)若實驗室用高錳酸鉀固體制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是(填序號) ,收集干燥的氧氣最好選(填序號) ,該化學反應的文字表達式 ;

          制備氧氣的操作步驟是:A檢查裝置氣密性;B裝藥品;C固定試管,鏈接儀器;D加熱;E用排水法收集氣體;F. ;G.

          (3)檢驗裝置氣密性的操作如圖2所示,先將導管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到 ,松開手后,導管內有一段上升液柱,證明該裝置氣密性良好.

          (4)若實驗室選用無色的過氧化氫溶液和黑色的二氧化錳固體混合的方法制取氧氣,寫出所涉及的反應原理的文字表達式

          (5)若用C裝置收集氧氣時,檢驗是否收集滿的方法是

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】檢查集氣瓶里氧氣是否集滿的簡便方法是(

          A.用帶火星的木條伸入集氣瓶中

          B.用鼻子聞氣味

          C.用帶火星的木條平放集氣瓶口

          D.用燃燒的木條伸入集氣瓶口

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          A.它是一種化合物

          B.其中氧元素與氫元素的質量比為8:1

          C.其中碳元素的質量分數(shù)為50%

          D.一個丙烯酸分子由3個碳原子、4個氫原子和1個氧分子構成

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