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          右圖是實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置，指出圖中錯誤，并說明改正的方法。
              
                    錯誤                 改正方法
              
          ①                     ；                      。
              
              ②                     ；                      。
              
              ③                     ；                      。
              
              ④                      ；                      。
              
              
             
                 
             
                     
            
               
                                          
              
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          ① 試管口向上傾斜了；應(yīng)略向下傾斜
              
              ② 導(dǎo)氣管伸入試管口內(nèi)太長；應(yīng)短些，稍需出膠塞為宜。
              
              ③ 鐵架距試管口太近；應(yīng)距試管口處。
              
              ④ 酒精燈火焰沒對準藥品部位加熱；應(yīng)對準藥品部位加熱。
                  
             
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2011?蕪湖）右圖是實驗室制取氧氣的兩種發(fā)生裝置．回答下列問題：
          （1）乙圖中標號①的儀器的名稱是
          試管
          試管
          ；
          （2）下列反應(yīng)都能生成氧氣，其中不宜用于實驗室制取氧氣的是
          C
          C
          （填序號）；
          A．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
          B．常溫下過氧化氫溶液和二氧化錳混合反應(yīng)
          C．利用植物光合作用
          （3）請寫出一種實驗室制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑
          2H2O2
           MnO2 
          .
           
          2H2O+O2↑
          ；反應(yīng)類型是
          分解反應(yīng)
          分解反應(yīng)
          ；用排水法收集一瓶氧氣，發(fā)現(xiàn)不純，可能的原因是
          剛有氣泡放出時就收集
          剛有氣泡放出時就收集
          （答出一點即可）；
          （4）實驗室制取下列氣體，可以用甲圖裝置作為發(fā)生裝置的是
          AC
          AC
          （填序號）
          A．電石（固體）和水在常溫下反應(yīng)制乙炔氣體
          B．濃鹽酸和二氧化錳共熱制氯氣
          C．濃氨水和堿石灰常溫下制氨氣．
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2011安徽蕪湖，14題）右圖是實驗室制取氧氣的兩種發(fā)生裝置，回答下列問題：

          （1）乙圖中標號①的儀器名稱是          ；
          （2）下列反應(yīng)都能生成氧氣，其中不宜用于實驗室制取氧氣的是      （填序號）；
          A．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
          B．常溫下過氧化氫溶液和二氧化錳混合反應(yīng) 
          C．利用植物光合作用
          （3）請寫出一種實驗室制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：                       ，反應(yīng)類型是            ；用排水法收集一瓶氧氣，發(fā)現(xiàn)不純，可能的原因是               
                              （答出一點即可）。
          （4）實驗室制取下列氣體，可以用甲圖裝置作為發(fā)生裝置的是      （填序號）。
          A．電石（固體）和水在常溫下反應(yīng)制乙炔氣體
          B．濃鹽酸和二氧化錳共熱制取氯氣C．濃氨水和堿石灰常溫下制取氨氣
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：2011年全國中考真題分類匯編專題四 氣體的制備
				題型：填空題
			
          

						
          （2011安徽蕪湖，14題）右圖是實驗室制取氧氣的兩種發(fā)生裝置，回答下列問題：

          （1）乙圖中標號①的儀器名稱是          ；
          （2）下列反應(yīng)都能生成氧氣，其中不宜用于實驗室制取氧氣的是      （填序號）；
          A．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
          B．常溫下過氧化氫溶液和二氧化錳混合反應(yīng) 
          C．利用植物光合作用
          （3）請寫出一種實驗室制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：                       ，反應(yīng)類型是            ；用排水法收集一瓶氧氣，發(fā)現(xiàn)不純，可能的原因是               
                              （答出一點即可）。
          （4）實驗室制取下列氣體，可以用甲圖裝置作為發(fā)生裝置的是      （填序號）。
          A．電石（固體）和水在常溫下反應(yīng)制乙炔氣體
          B．濃鹽酸和二氧化錳共熱制取氯氣C．濃氨水和堿石灰常溫下制取氨氣
          

			
          

			
          
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				科目：初中化學(xué)
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          右圖是實驗室制取氧氣的兩種發(fā)生裝置．回答下列問題：
          （1）乙圖中標號①的儀器的名稱是______；
          （2）下列反應(yīng)都能生成氧氣，其中不宜用于實驗室制取氧氣的是______（填序號）；
          A．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
          B．常溫下過氧化氫溶液和二氧化錳混合反應(yīng)
          C．利用植物光合作用
          （3）請寫出一種實驗室制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：______；反應(yīng)類型是______；用排水法收集一瓶氧氣，發(fā)現(xiàn)不純，可能的原因是______（答出一點即可）；
          （4）實驗室制取下列氣體，可以用甲圖裝置作為發(fā)生裝置的是______（填序號）
          A．電石（固體）和水在常溫下反應(yīng)制乙炔氣體
          B．濃鹽酸和二氧化錳共熱制氯氣
          C．濃氨水和堿石灰常溫下制氨氣．
          

			
          

			
          
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