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        1. 某校化學(xué)課外興趣小組的同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)課展示了一套如圖所示的實驗裝置(假設(shè)每步化學(xué)反應(yīng)都完全,氧化鐵樣品中的雜質(zhì)不反應(yīng)).查閱資料:草酸在濃硫酸存在時加熱發(fā)生如下反應(yīng):
          H2C2O4
          濃硫酸
          .
          .
          加熱
           CO↑+CO2↑+H2O,通過討論,同學(xué)們對這套裝置有了多種認(rèn)識.
          (1)第一小組同學(xué)說:從實驗安全和實驗操作程序看,首先要檢查裝置的氣密性,實驗開始先加熱
          A
          A
          (填A(yù)或D)處;實驗結(jié)束時,應(yīng)該
          (填先或后)停止D處的加熱;從環(huán)保的角度講,此裝置還存在的問題是:
          沒有對反應(yīng)中剩余的一氧化碳進(jìn)行處理
          沒有對反應(yīng)中剩余的一氧化碳進(jìn)行處理

          (2)第二小組的同學(xué)說:用該實驗裝置可以檢驗一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的產(chǎn)物,其中B裝置的作用是
          吸收A中反應(yīng)生成的二氧化碳
          吸收A中反應(yīng)生成的二氧化碳
          ;E裝置的作用是
          吸收D中反應(yīng)生成的二氧化碳
          吸收D中反應(yīng)生成的二氧化碳
          ;一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          3CO+Fe2O3
           高溫 
          .
           
          3CO2+2Fe
          3CO+Fe2O3
           高溫 
          .
           
          3CO2+2Fe

          (3)第三小組的同學(xué)說:利用這套裝置還可以測定氧化鐵樣品的質(zhì)量分?jǐn)?shù).他們的測定方法是:稱取氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.0g,完全反并冷卻后再稱量剩余固體的總質(zhì)量為7.6g.計算實驗測得氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
          80%
          80%

          (4)第四小組同學(xué)說:利用這套裝置還有其它測定樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的方法:先稱量氧化鐵樣品的質(zhì)量,再分別稱量E裝置在反應(yīng)前后的總質(zhì)量,即可計算出樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).但按此方法測定的結(jié)果卻比實際的偏大,造成這種誤差的原因可能是
          B裝置吸收CO2不充分;E吸收了裝置里空氣中的CO2或者外界CO2進(jìn)入的干擾(給出一條合理答案即可)
          B裝置吸收CO2不充分;E吸收了裝置里空氣中的CO2或者外界CO2進(jìn)入的干擾(給出一條合理答案即可)
          分析:(1)CO不純,點燃可能會引起爆炸,應(yīng)讓CO充滿整個裝置,所以要先讓A中反應(yīng)發(fā)生,結(jié)束時為防止鐵被氧化,要繼續(xù)通一會CO,所以要先停止D加熱;從環(huán)保的角度考慮一氧化碳對空氣的污染即可.
          (2)根據(jù)B裝置中氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳分析;根據(jù)反應(yīng)物、反應(yīng)條件、生成物寫出化學(xué)方程式;
          (3)根據(jù)一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)反應(yīng)式和提供的數(shù)據(jù)利用量差法進(jìn)行計算即可.
          (4)從裝置B吸收二氧化碳時的不充分或E可能吸收空氣中的二氧化碳等方面進(jìn)行分析即可;
          解答:解:(1)CO是可燃性氣體,不純點燃會發(fā)生爆炸,所以應(yīng)先讓CO充滿整個裝置,故實驗開始時先加熱A處的酒精燈,使產(chǎn)生的一氧化碳排凈裝置內(nèi)的空氣;實驗結(jié)束時,為防止生產(chǎn)的鐵被氧化,要繼續(xù)通一會CO直至裝置冷卻,所以要先熄滅D處酒精燈;從環(huán)保的角度考慮為防止有毒的未反應(yīng)的一氧化碳通過E進(jìn)入空氣應(yīng)在E后對一氧化碳進(jìn)行處理;
          (2)B裝置中的氫氧化鈉溶液可以吸收A裝置中產(chǎn)生的二氧化碳,防止二氧化碳干擾D中的反應(yīng);E裝置中的氫氧化鈉溶液可以吸收D中生成的二氧化碳,并收集一氧化碳.一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)反應(yīng)式是:3CO+Fe2O3
           高溫 
          .
           
          3CO2+2Fe.
          (3)設(shè)樣品中氧化鐵的質(zhì)量為X,由提供的數(shù)據(jù)
          3CO+Fe2O3
           高溫 
          .
           
          3CO2+2Fe質(zhì)量之差m
               160            112   160-112=48
                X                    10g-7.6g═2.4g
          160
          48
          =
          x
          2.4g

          解得:X=8g
          化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
          8g
          10g
          ×100%=80%
          (4)E裝置在反應(yīng)后增加的質(zhì)量是反應(yīng)中生成的二氧化碳的質(zhì)量,如果B裝置吸收CO2不充分或E吸收了裝置里空氣中的CO2或者外界CO2進(jìn)入的干擾,就會使二氧化碳的質(zhì)量增大,實際測定結(jié)果就會偏大:
          故答案為:(1)A;先;沒有對反應(yīng)中剩余的一氧化碳進(jìn)行處理;(2)吸收A中反應(yīng)生成的二氧化碳;吸收D中反應(yīng)生成的二氧化碳,并且收集一氧化碳;3CO+Fe2O3
           高溫 
          .
           
          3CO2+2Fe.
          (3)80%;(4))B裝置吸收CO2不充分;E吸收了裝置里空氣中的CO2或者外界CO2進(jìn)入的干擾(給出一條合理答案即可).
          點評:本題考查了一氧化碳還原氧化鐵的反應(yīng)原理、步驟、實驗現(xiàn)象、尾氣處理以及應(yīng)用.要注意有毒氣體不能隨意排放,必須經(jīng)過處理后變成無害物質(zhì)再排放.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)某;瘜W(xué)課外興趣小組的同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)課上展示了一套如下圖所示實驗裝置(假設(shè)每步化學(xué)反應(yīng)都完全,氧化鐵樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)).查閱資料:草酸在濃硫酸存在時加熱發(fā)生如下反應(yīng):H2C2O4
          濃硫酸
          CO↑+CO2↑+H2O
          通過討論,同學(xué)們對這套裝置有了多種認(rèn)識.

          (1)第一小組同學(xué)說:從實驗安全和實驗操作程序看,首先要檢查裝置的氣密性,實驗開始先加熱
           
          (填A(yù)或
          D)處,實驗結(jié)束時,應(yīng)
           
          (填先或后)停止加熱;從環(huán)保的角度講,在E裝置后還應(yīng)對尾氣進(jìn)行處理,其方法是:
           

          (2)第二小組的同學(xué)說:用實驗裝置可以檢驗一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的產(chǎn)生,其中B裝置的作用
           
          ;E裝置的作用
           
          ;一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式是
           

          (3)第三小組的同學(xué)說:利用這套裝置還可以測定氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).他們的測定方法是:稱取氧化鐵樣品10.0g,完全反應(yīng)并冷卻后再稱量剩余固體的總質(zhì)量為7.6g.計算實驗測得氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
           

          (4)第四小組同學(xué)說:利用這套裝置還有其它測定樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的方法:先稱量氧化鐵樣品的質(zhì)量,再分別稱量E裝置在反應(yīng)前后的總質(zhì)量,即可計算求得樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).但按此方法實際測定結(jié)果卻偏大,分析造成這種誤差的原因可能是
           

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2013?四川模擬)某;瘜W(xué)課外興趣小組的同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)課上展示了一套如下圖所示的實驗裝置(假設(shè)每步化學(xué)反應(yīng)都完全,氧化鐵樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)).
          查閱資料:草酸在濃硫酸存在時加熱發(fā)生如下反應(yīng):
          H2C2O4 
           濃H2SO4 
          .
          CO↑+CO2↑+H2O

          通過討論,同學(xué)們對這套裝置有了多種認(rèn)識.
          (1)第一小組同學(xué)說:從實驗安全和實驗操作程序看,首先要
          檢查裝置氣密性
          檢查裝置氣密性
          ,實驗開始先加熱A處,實驗結(jié)束時,應(yīng)先停止D處的加熱;從環(huán)境保護(hù)角度分析,此裝置存在的明顯不足是
          沒有尾氣處理,污染環(huán)境
          沒有尾氣處理,污染環(huán)境
          ;
          (2)第二小組的同學(xué)說:其中B裝置的作用除去CO2;裝置C的作用是
          除去水蒸氣
          除去水蒸氣
          ;用該實驗裝置可以檢驗一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的產(chǎn)物,E裝置的作用
          檢驗CO與Fe2O3反應(yīng)生成的二氧化碳
          檢驗CO與Fe2O3反應(yīng)生成的二氧化碳
          ;一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          3CO+Fe2O3
           高溫 
          .
           
          2Fe+3CO2
          3CO+Fe2O3
           高溫 
          .
           
          2Fe+3CO2

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2007?岳陽)為保護(hù)洞庭湖,防治湖水污染,湖南省對洞庭湖造紙企業(yè)污染問題進(jìn)行了全面整治.據(jù)報載,至今年5月中旬,我市已關(guān)停了57家排污不達(dá)標(biāo)造紙企業(yè).某;瘜W(xué)課外興趣小組也積極參與到洞庭湖水資源保護(hù)活動中.請你和他們一起完成有關(guān)科學(xué)調(diào)查活動.
          (1)提取紙廠污水水樣,測定水樣的酸堿度可采用的最簡便方法是
          用玻璃棒蘸取被測水樣滴在pH試紙上,然后把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照,讀出被測水樣的pH
          用玻璃棒蘸取被測水樣滴在pH試紙上,然后把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照,讀出被測水樣的pH
          ;
          (2)同學(xué)們在實驗室將污水某些成分轉(zhuǎn)化為沉淀后,欲將沉淀與液體分離,需要進(jìn)行的操作是
          過濾
          過濾
          ,這一操作中需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和
          漏斗
          漏斗

          (3)科學(xué)探究始于問題的提出.請你圍繞“保護(hù)洞庭湖,防治湖水污染”這一主題,提出一個值得探究的問題:
          如何從根本上防止湖水污染
          如何從根本上防止湖水污染

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          科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

          (2008?涼山州)工藝美術(shù)上常使用一種叫做“金粉”的材料作為裝飾品.事實上,“金粉不是黃金而是一種形似黃金的銅鋅合金”.某校化學(xué)課外興趣小組的同學(xué)用實驗探究的方法從幾種不同的角度都證實了這一說法,請你也一同參與.
          甲組:取少量的這種金屬粉末進(jìn)行灼燒,一會兒觀察到金屬粉末由金黃色逐漸變?yōu)?!--BA-->
          色,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)可用方程式表示為:
          2Cu+O2
            △  
          .
           
          2CuO
          2Cu+O2
            △  
          .
           
          2CuO
          2Zn+O2
            △  
          .
           
          2ZnO
          2Zn+O2
            △  
          .
           
          2ZnO
          ,這兩個反應(yīng)的基本類型為:
          化合反應(yīng)
          化合反應(yīng)

          乙組:取少量的這種金屬粉末放入盛有過量稀硫酸的試管中,振蕩,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生大量的
          氫氣
          氫氣
          ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
          Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
          Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
          ;反應(yīng)的基本類型為:
          置換反應(yīng)
          置換反應(yīng)
          反應(yīng).
          丙組:取少量的這種金屬粉末放入盛有少量硫酸銅溶液的試管中,振蕩、靜置一會兒,結(jié)果發(fā)現(xiàn)硫酸銅溶液的顏色變?yōu)?!--BA-->
          色,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
          Zn+CuSO4═Cu+ZnSO4
          Zn+CuSO4═Cu+ZnSO4

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