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        1. 我們曾做過①木炭、②硫粉、③鋁箔、④鐵絲等物質在足量的氧氣中完全燃燒的實驗,其中燃燒時火星四射的是
          (填序號,下同);產(chǎn)生耀眼白光的是
          ;生成物是有刺激性氣味氣體的是
          .上述現(xiàn)象有助于我們判斷是否發(fā)生了化學變化,判斷化學變化發(fā)生的根本依據(jù)是
          有新物質生成
          有新物質生成
          分析:根據(jù)木炭、硫粉、鋁箔、鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析解答;化學變化是指有新物質生成的變化,據(jù)此進行分析解答.
          解答:解:鐵絲在足量的氧氣中完全燃燒時,劇烈燃燒,火星四射;鋁箔在足量的氧氣中完全燃燒,產(chǎn)生耀眼白光;硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰,產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體.
          在化學變化中還伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象,如放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等等,這些變化常?梢詭椭覀兣袛嘤袥]有化學變化發(fā)生,但要注意有這些現(xiàn)象時并不一定發(fā)生了化學變化.化學變化的本質特征在于是有新物質生成,故判斷化學變化發(fā)生的根本依據(jù)是有新物質生成.
          故答案為:④;③;②;有新物質生成.
          點評:本題難度不大,掌握常見物質燃燒的現(xiàn)象、化學變化的特征即可正確解答;在描述物質燃燒的現(xiàn)象時,需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

          在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中,甲生設計了如下實驗方案:在燃燒匙內盛過量紅磷,點燃后立即插入集氣瓶內,塞進橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾,水注入集氣瓶(實驗裝置如圖所示)回答下列問題:
          (1)實驗過程中,觀察到的主要現(xiàn)象是
          紅磷燃燒時生成大量白煙
          紅磷燃燒時生成大量白煙
          進入集氣瓶中水的體積約占總氣體的
          1
          5
          進入集氣瓶中水的體積約占總氣體的
          1
          5

          (2)乙生用上述實驗裝置測定的結果是:空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏小,其操作上的原因可能是(要求答出兩種)
          紅磷不足會使氧氣有剩余
          紅磷不足會使氧氣有剩余
          裝置沒冷卻就打開止水夾
          裝置沒冷卻就打開止水夾

          (3)丙生也設計了一個實驗方案,裝置和操作同上,只不過用木炭代替了紅磷.當木炭停止然燒,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾后,水能否進入集氣瓶?為什么?
          木炭和氧氣反應生成二氧化碳,二氧化碳為氣體,從而集氣瓶中的氣體壓強變化不大
          木炭和氧氣反應生成二氧化碳,二氧化碳為氣體,從而集氣瓶中的氣體壓強變化不大

          我們曾做過①木炭、②硫粉、③鐵絲、④鎂條等物質在足量的氧氣中完全燃燒的實驗.在氧氣中燃燒時火星四射的是
          (用序號填空,下同);產(chǎn)生耀眼強光的是
          ,生成無色有刺激性氣味氣體的是
          .上述現(xiàn)象有助于我們判斷是否發(fā)生了化學變化,判斷化學變化發(fā)生的根本依據(jù)是
          產(chǎn)生了新物質
          產(chǎn)生了新物質

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          我們曾做過①木炭、②硫粉、③鐵絲等物質在足量的氧氣中完全燃燒的實驗.
          其中燃燒時火星四射的是(用序號填寫)
          ; 生成無色有刺激性氣味氣體的是
          ;上述現(xiàn)象有助于我們判斷是否發(fā)生了化學變化,判斷化學變化發(fā)生的根本依據(jù)是
          是否生成了其他物質
          是否生成了其他物質

          (1)寫出上述三個化學方程式
          C+O2
           點燃 
          .
           
          CO2
          C+O2
           點燃 
          .
           
          CO2
          ;
          S+O2
           點燃 
          .
           
          SO2
          S+O2
           點燃 
          .
           
          SO2
          3Fe+2O2
           點燃 
          .
           
          Fe3O4
          3Fe+2O2
           點燃 
          .
           
          Fe3O4

          (2)你是否還可寫出每一反應與其它兩個反應的不同之處(不可重復上面已提出的問題)
          碳:燃燒生成了無色無味的氣體;硫:燃燒有火焰;鐵:只能在純氧氣中燃燒(合理均可)
          碳:燃燒生成了無色無味的氣體;硫:燃燒有火焰;鐵:只能在純氧氣中燃燒(合理均可)

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          (2004?鎮(zhèn)江)我們曾做過①木炭、②硫粉、③鐵絲、④鎂條等物質在足量的氧氣中完全燃燒的實驗.其中燃燒時火星四射的是
          (用序號填寫,下同);產(chǎn)生耀眼強光的是
          ;生成物有刺激性氣味氣體的是
          .上述現(xiàn)象有助于我們判斷是否發(fā)生了化學變化、判斷化學變化發(fā)生的根本依據(jù)是
          有其它(新的)物質生成
          有其它(新的)物質生成

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          (1)在地球上分布很廣,占空氣體積約
          15
          的物質的化學式是
          O2
          O2
          .煤是現(xiàn)在生產(chǎn)、生活中的主要燃料,它燃燒時產(chǎn)生
          SO2
          SO2
          氣體,是造成酸雨的元兇;因此農(nóng)村常用沼氣來替代化石燃料和柴禾,沼氣的主要成分是
          CH4
          CH4
          ;人類未來最清潔的綠色能源是
          H2
          H2

          (2)我們曾做過①木炭、②硫粉、③鐵絲、④鎂條等物質在足量的氧氣中完全燃燒的實驗.其中燃燒時火星四射的是(用序號填寫,下同)
          ;產(chǎn)生耀眼強光的是
          ;生成有刺激性氣味氣體的是
          .上述現(xiàn)象有助于我們判斷是否發(fā)生了化學變化、判斷化學變化發(fā)生的根本依據(jù)是
          是否有新物質生成
          是否有新物質生成

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