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        1. 催化劑在生產(chǎn)、生活和科研中有重要作用。實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫分解制氧氣,常用MnO2作催化劑。

          【提出問(wèn)題】其他物質(zhì)能代替MnO2作過(guò)氧化氫分解的催化劑嗎?

          【猜    想】甲同學(xué)認(rèn)為CuO或Fe2O3可以代替MnO2,因?yàn)榘?img src='http://thumb.zyjl.cn/pic1/2013/12/25/23/2013122523015246894818.files/image001.gif'>物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類(lèi)MnO2、CuO、 Fe2O3都屬于            

          【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】甲同學(xué)按下面步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

          ①在試管中加入5 mL 5%的過(guò)氧化氫溶液,把帶火星的木條伸入試管;

                    ②用精密的天平準(zhǔn)確稱(chēng)量0.5 g Fe2O3紅色粉末,并將其加入另一試管中;

          ③在步驟②的試管中加入5 mL 5%的過(guò)氧化氫溶液,把帶火星的木條伸入試管;

          ④待步驟③的試管中沒(méi)有氣泡后,進(jìn)行“某一操作”,得到紅色固體,將固體洗凈、干燥、稱(chēng)量,得紅色固體的質(zhì)量仍為0.5 g。

          【現(xiàn)   象】甲同學(xué)觀察到步驟①中的現(xiàn)象為           ,步驟③中帶火星的木條復(fù)燃。

          【反   思】步驟④中進(jìn)行的“某一操作”是                 。乙同學(xué)認(rèn)為在步驟④后必需增加一個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你寫(xiě)出增加這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的                 。

          【結(jié)   論】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)步驟得出的結(jié)論是Fe2O3紅色粉末是過(guò)氧化氫分解的催化劑。

          請(qǐng)根據(jù)三氧化二鐵的化學(xué)式進(jìn)行計(jì)算;(相對(duì)原子質(zhì)量:Fe-56  O-16)

          (1)Fe2O3的相對(duì)分子質(zhì)量為      ;

          (2)Fe2O3中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比為     ;

          (3)160gFe2O3中含有     g鐵元素。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示.
          請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
          (1)裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱(chēng)是
          酒精燈
          酒精燈
          ,標(biāo)“b”的儀器名稱(chēng)是
          分液漏斗
          分液漏斗

          (2)用高錳酸鉀制取并收集一瓶的氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          高錳酸鉀
          加熱
          錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
          ,所選用的發(fā)生裝置是
          A
          A
          (填字母序號(hào),下同),收集裝置是E或
          C
          C
          .當(dāng)用E方法收集O2,收集滿(mǎn)并取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是先
          撤出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈
          撤出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈

          (3)利用圖Ⅱ裝置(夾持裝置未畫(huà)出)能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
          B
          B

          A.用高錳酸鉀制氧氣     B.用雙氧水與二氧化錳制氧氣      C.用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
          (4)圖Ⅱ中的氣體發(fā)生裝置雖然簡(jiǎn)單,操作方便,但無(wú)法控制反應(yīng)速率.請(qǐng)從圖III中選取
          B
          B
          (選填序號(hào))與圖Ⅱ組裝成新的氣體發(fā)生裝置,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的.
          (5)催化劑在生產(chǎn)、生活和科研中的地位越來(lái)越重要.實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液分解制取氧氣時(shí),就常用二氧化錳作催化劑.
          [提出問(wèn)題]紅磚粉能作過(guò)氧化氫分解的催化劑嗎?
          [提出猜想]甲同學(xué)認(rèn)為紅磚粉可以代替MnO2作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑.
          [設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
          ①在試管中加入10mL6%的過(guò)氧化氫溶液,將帶火星的木條伸入試管中;
          ②準(zhǔn)確稱(chēng)量0.5g紅磚粉,并放入另一支試管中,將帶火星的木條伸入試管中;
          ③在步驟②的試管中加入10mL 6%過(guò)氧化氫溶液,將帶火星木條伸入試管中;
          ④待步驟③的試管中沒(méi)有氣泡冒出后,經(jīng)過(guò)操作A.洗滌、操作B、稱(chēng)量得粉末仍然為0.5g;
          ⑤另取10mL6%過(guò)氧化氫溶液,加入步驟④中所得固體,將帶火星木條伸入試管.
          [問(wèn)題討論]
          a.步驟①中的現(xiàn)象為
          帶火星的木條不復(fù)燃
          帶火星的木條不復(fù)燃
          ,步驟③、⑤中帶火星的木條復(fù)燃.
          b.步驟④中操作A的名稱(chēng)是
          過(guò)濾
          過(guò)濾
          .若提供了鐵架臺(tái)、玻璃棒,還缺少的玻璃儀器為
          燒杯、漏斗
          燒杯、漏斗
          ,其中玻璃棒的作用為
          引流
          引流

          c.步驟④中 操作B的名稱(chēng)是
          干燥
          干燥

          d.步驟⑤實(shí)驗(yàn)的目的為
          探究紅磚粉的化學(xué)性質(zhì)是否改變
          探究紅磚粉的化學(xué)性質(zhì)是否改變

          [實(shí)驗(yàn)結(jié)論]:
          紅磚粉能作過(guò)氧化氫分解的催化劑
          紅磚粉能作過(guò)氧化氫分解的催化劑

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          催化劑在生產(chǎn)、生活和科研中有著重要作用.實(shí)驗(yàn)室用分解過(guò)氧化氫制氧氣,常用二氧化錳作催化劑.
          【提出問(wèn)題】其它物質(zhì)能作過(guò)氧化氫分解的催化劑嗎?
          【猜想】甲同學(xué)認(rèn)為CuO、Fe2O3可以代替MnO2,因?yàn)榘次镔|(zhì)的簡(jiǎn)單分類(lèi),CuO、Fe2O3、MnO2都屬于
          氧化物
          氧化物

          【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】甲同學(xué)按下面步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
          (1)在試管中加入5ml  5%的過(guò)氧化氫溶液,把帶火星的木條伸入試管;
          (2)用精密的天平準(zhǔn)確稱(chēng)量0、5g Fe2O3紅色粉末,并將其加入一試管中;
          (3)在步驟(2)的試管中加入5ml  5%的過(guò)氧化氫溶液,將帶火星的木條伸入試管;
          (4)待步驟(3)的試管中沒(méi)有氣泡后,進(jìn)行“某一操作”將固體洗凈,干燥、稱(chēng)量,得紅色固體的質(zhì)量仍為0、5g.
          【現(xiàn)象】甲同學(xué)觀察到步驟(1)中的現(xiàn)象為
          帶火星的木條不復(fù)燃
          帶火星的木條不復(fù)燃
          步驟(3)中帶火星的木條復(fù)燃.
          【反思】步驟(4)中“某一操作”為
          過(guò)濾
          過(guò)濾
          乙同學(xué)認(rèn)為步驟(4)后還應(yīng)增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)請(qǐng)寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)的步驟和現(xiàn)象
          將得到的Fe2O3再次加入過(guò)氧化氫溶液中,過(guò)氧化氫溶液能較快產(chǎn)生氧氣
          將得到的Fe2O3再次加入過(guò)氧化氫溶液中,過(guò)氧化氫溶液能較快產(chǎn)生氧氣

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          催化劑在生產(chǎn)、生活和科研中的地位越來(lái)越重要.實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液分解制取氧氣時(shí),就常用二氧化錳作催化劑.
          [提出問(wèn)題]其他物質(zhì)能作過(guò)氧化氫分解的催化劑嗎?
          [提出猜想]甲同學(xué)認(rèn)為CuO、Fe2O3等物質(zhì)可以代替MnO2作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑.
          [設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
          ①在試管中加入5mL5%的過(guò)氧化氫溶液,將帶火星的木條伸入試管中;
          ②準(zhǔn)確稱(chēng)量0.5gFe2O3紅色粉末,并放入另一支試管中,將帶火星的木條伸入試管中;
          ③在步驟②的試管中加入5mL5%的過(guò)氧化氫溶液,將帶火星的木條伸入試管中;
          ④待步驟③的試管中沒(méi)有氣泡冒出后,進(jìn)行操作A,將固體洗凈、干燥、稱(chēng)量,得紅色粉末仍然為0.5g.
          [實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]步驟①中的現(xiàn)象為
           
          ,步驟③中帶火星的木條復(fù)燃.
          [反思交流]步驟④中的操作A是
           
          ,乙同學(xué)認(rèn)為在步驟④中還應(yīng)增加一個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)的操作方法和現(xiàn)象
           

          [實(shí)驗(yàn)結(jié)論]通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明
           

          請(qǐng)你舉一生活中應(yīng)用催化劑的事例
           

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:期中題 題型:實(shí)驗(yàn)題

          實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示. 請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
          (1)裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱(chēng)是____,標(biāo)“b”的儀器名稱(chēng)是_____.
          (2)用高錳酸鉀制取并收集一瓶的氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)___________,所選用的發(fā)生裝置是____(填字母序號(hào),下同),收集裝置是E或____.當(dāng)用E方法收集O2,收集滿(mǎn)并取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是先________________.
          (3)利用圖Ⅱ裝置(夾持裝置未畫(huà)出)能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是__________.
          A.用高錳酸鉀制氧氣
          B.用雙氧水與二氧化錳制氧氣
          C.用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
          (4)圖Ⅱ中的氣體發(fā)生裝置雖然簡(jiǎn)單,操作方便,但無(wú)法控制反應(yīng)速率.請(qǐng)從圖III中選取 _______(選填序號(hào))與圖Ⅱ組裝成新的氣體發(fā)生裝置,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的.
          (5)催化劑在生產(chǎn)、生活和科研中的地位越來(lái)越重要.實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液分解制取氧氣時(shí),就常用二氧化錳作催化劑.
          [提出問(wèn)題]紅磚粉能作過(guò)氧化氫分解的催化劑嗎?
          [提出猜想]甲同學(xué)認(rèn)為紅磚粉可以代替MnO2作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑.
          [設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
          ①在試管中加入10mL6%的過(guò)氧化氫溶液,將帶火星的木條伸入試管中;
          ②準(zhǔn)確稱(chēng)量0.5g紅磚粉,并放入另一支試管中,將帶火星的木條伸入試管中;
          ③在步驟②的試管中加入10mL6%過(guò)氧化氫溶液,將帶火星木條伸入試管中;
          ④待步驟③的試管中沒(méi)有氣泡冒出后,經(jīng)過(guò)操作A.洗滌、操作B、稱(chēng)量得粉末仍然為0.5g; ⑤另取10mL6%過(guò)氧化氫溶液,加入步驟④中所得固體,將帶火星木條伸入試管.
          [問(wèn)題討論]
          a.步驟①中的現(xiàn)象為_(kāi)________,步驟③、⑤中帶火星的木條復(fù)燃.
          b.步驟④中操作A的名稱(chēng)是____________.若提供了鐵架臺(tái)、玻璃棒,還缺少的玻璃儀器為_(kāi)_______,其中玻璃棒的作用為_(kāi)_______.
          c.步驟④中操作B的名稱(chēng)是___________.
          d.步驟⑤實(shí)驗(yàn)的目的為_(kāi)____________.
          [實(shí)驗(yàn)結(jié)論]:___________.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年湖北省天門(mén)市拖市一中九年級(jí)(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

          催化劑在生產(chǎn)、生活和科研中有著重要作用.實(shí)驗(yàn)室用分解過(guò)氧化氫制氧氣,常用二氧化錳作催化劑.
          【提出問(wèn)題】其它物質(zhì)能作過(guò)氧化氫分解的催化劑嗎?
          【猜想】甲同學(xué)認(rèn)為CuO、Fe2O3可以代替MnO2,因?yàn)榘次镔|(zhì)的簡(jiǎn)單分類(lèi),CuO、Fe2O3、MnO2都屬于______.
          【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】甲同學(xué)按下面步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
          (1)在試管中加入5ml  5%的過(guò)氧化氫溶液,把帶火星的木條伸入試管;
          (2)用精密的天平準(zhǔn)確稱(chēng)量0、5g Fe2O3紅色粉末,并將其加入一試管中;
          (3)在步驟(2)的試管中加入5ml  5%的過(guò)氧化氫溶液,將帶火星的木條伸入試管;
          (4)待步驟(3)的試管中沒(méi)有氣泡后,進(jìn)行“某一操作”將固體洗凈,干燥、稱(chēng)量,得紅色固體的質(zhì)量仍為0、5g.
          【現(xiàn)象】甲同學(xué)觀察到步驟(1)中的現(xiàn)象為_(kāi)_____步驟(3)中帶火星的木條復(fù)燃.
          【反思】步驟(4)中“某一操作”為_(kāi)_____乙同學(xué)認(rèn)為步驟(4)后還應(yīng)增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)請(qǐng)寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)的步驟和現(xiàn)象______.

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