【題目】如圖中儀器j的名稱是______。實驗室常用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，制備并收集二氧化碳的裝置應(yīng)從如圖選取的儀器是a、______
填字母編號
。若利用足量的大理石和
的稀鹽酸制取
的二氧化碳，至少取______g的稀鹽酸。有同學(xué)認(rèn)為，用稀鹽酸制得的二氧化碳可能會不純凈，她做出該猜想的依據(jù)是______。
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【題目】某化學(xué)課外小組的同學(xué)，在實驗室實驗時發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽破損的無色溶液(如圖)。這瓶溶液是什么物質(zhì)？在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們首先提出猜想并進(jìn)行了如下的實驗探究活動，請在空白處完成相應(yīng)內(nèi)容。
（提出猜想）猜想1：水 猜想2：_____；
（設(shè)計實驗）在試管中取少量黑色粉末_____，向其中滴入該無色溶液，立即產(chǎn)生大量氣泡。
①用排水法收集一試管氣體；②用帶火星的木條插入試管中；
③稱量反應(yīng)前后黑色固體的質(zhì)量不變；
（實驗現(xiàn)象）在②中的現(xiàn)象是_____；證明該液體是_____。
（實驗結(jié)論）黑色粉末在此實驗的反應(yīng)中起_____作用，原猜想_____(填1或2)成立。
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【題目】碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3）。如圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說明。請回答下列問題：
（1）碘酸鉀中碘元素的化合價是_____。
（2）碘酸鉀的相對分子質(zhì)量是_____。
（3）碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為_____。
（4）碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____（結(jié)果保留至0.1%）
（5）每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量_____mg
（6）中國營養(yǎng)學(xué)會推薦：一個18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg。假設(shè)僅靠這種加碘食鹽，該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為_____g。
（7）根據(jù)食用注意事項我們可以知道碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)是：_____。
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【題目】如圖所示的是常用的實驗裝置。
（1）裝置中標(biāo)②的儀器名稱是_____。
（2）實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為_____，收集裝置可選用_____（填序號，下同）。
（3）實驗室常用鋅粒（固體顆粒）和稀硫酸（液體）來制取氫氣，其發(fā)生裝置應(yīng)該選擇_____。
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【題目】某興趣小組為探究CO具有還原性，設(shè)計了如下實驗。請回答以下有關(guān)問題：
（1）實驗開始時，先通入CO一段時間后，再加熱，其原因是__________；
（2）實驗中A處的實驗現(xiàn)象是__________，其化學(xué)反應(yīng)方程式為____________；
（3）實驗中B處發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_______________；
（4）C處燃著的酒精燈的作用_________________。
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【題目】
是初中常用的一種試劑，它可以和很多物質(zhì)反應(yīng)。
I.中的陽離子是______，高錳酸鉀受熱發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
Ⅱ
經(jīng)硫酸酸化的高錳酸鉀溶液和草酸
溶液混合，發(fā)現(xiàn)剛開始反應(yīng)時溶液褪色不明顯，但不久后褪色速度突然加快。為了探究反應(yīng)過程中褪色速度加快的原因，小明查到了如下資料：
資料1：
資料2：通常情況下，反應(yīng)物濃度變大，反應(yīng)加快；溫度升高，反應(yīng)加快。
根據(jù)這些資料，小明提出了兩個假設(shè)。
假設(shè)一：褪色速度突然加快是由反應(yīng)物濃度變大引起的；
假設(shè)二：褪色速度突然加快是由反應(yīng)過程中溫度升高引起的。
小明經(jīng)過分析，否定了假設(shè)一，理由是______。
小麗針對假設(shè)二進(jìn)行實驗探究后，經(jīng)過思考，又做了如下實驗：
把經(jīng)硫酸酸化的高錳酸鉀溶液等分為兩份，分裝A、B兩試管，同時向兩支試管中加入等量等濃度的草酸溶液，并置于同一水浴中。迅速向A試管中加入一定量的
發(fā)現(xiàn)A試管中溶液褪色明顯快于B試管。上述實驗中，把2支試管置于同一水浴中的目的是______。這一實驗基于的假設(shè)是______。
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【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答問題：
（1）寫出儀器名稱：①______；②______。
（2）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式：______。應(yīng)選擇發(fā)生裝置是______（填編號）；應(yīng)選擇收集裝置是______（填編號）。
（3）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式：______。若用裝置E收集氧氣，實驗結(jié)束時，移出導(dǎo)管，再______，取出集氣瓶后，瓶口______（填“向上”或“向下”）放置于桌面。
（4）實驗改進(jìn)：查閱資料發(fā)現(xiàn)，氧化銅可用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑�，F(xiàn)將一根繞成螺旋狀的、表面已被氧化的銅絲組裝成裝置F（如圖所示，已略去夾持裝置）。
①銅絲繞成螺旋狀的作用是______（填編號）；
a．制取更多氧氣 b．增大接觸面 c．沒有影響
②與裝置B比較，改進(jìn)后裝置F的優(yōu)點是______。
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【題目】某實驗小組同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行空氣中氧氣含量的測定，其中集氣瓶的容積為250mL。
（1）紅磷燃燒時產(chǎn)生黃色火焰，冒出_____并放熱。反應(yīng)的符號表達(dá)式為_____。
（2）補(bǔ)全空白處的實驗步驟。
a．組裝儀器，然后_____；
b．如圖所示，在集氣瓶中加入50mL水，并夾緊止水夾；
c．取足量紅磷放入燃燒匙，點燃后立即伸入集氣瓶，迅速塞緊膠塞；
d．待紅磷熄滅后，打開止水夾，記錄此時進(jìn)入集氣瓶中水的體積。
（3）同學(xué)們按上述實驗步驟進(jìn)行實驗，發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為30mL，造成該實驗結(jié)果的原因可能是_____。
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【題目】已知A、B、D均為氧化物，且B為黑色粉末，C為黑色單質(zhì)，E為紫紅色單質(zhì)。A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。請回答：
(1)寫出C的化學(xué)式______。
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：反應(yīng)①為：______；反應(yīng)②為：______。
(3)①③這兩個反應(yīng)說明A和C具有相同的化學(xué)性質(zhì)為______(填：“還原性”或“氧化性”)。
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