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        1. 【題目】已知蠟燭的著火點約為190℃,蠟燭的火焰由氣態(tài)蠟燃燒形成,如圖所示,在溫度示數(shù)為280℃以上時,快速推動活塞,觀察到蠟燭立即熄滅,其主要原因是

          A. 隔絕氧氣

          B. 氣流帶走可燃物

          C. 降低溫度至著火點以下

          D. 無法判斷

          【答案】B

          【解析】

          蠟燭的著火點約為190℃,蠟燭的火焰由氣態(tài)蠟燃燒形成。如圖所示,在溫度計示數(shù)為280℃以上時,快速推動活塞,使氣態(tài)石蠟被趕走,所以觀察到蠟燭立即熄滅,故蠟燭熄滅的主要原因是移走可燃物。A、快速推動活塞,使氣態(tài)石蠟被趕走,所以觀察到蠟燭立即熄滅,故蠟燭熄滅的主要原因是移走可燃物,而不是隔絕氧氣,錯誤;B、快速推動活塞,使氣態(tài)石蠟被趕走,所以觀察到蠟燭立即熄滅,故蠟燭熄滅的主要原因是移走可燃物,正確

          C、快速推動活塞,使氣態(tài)石蠟被趕走,所以觀察到蠟燭立即熄滅,故蠟燭熄滅的主要原因是移走可燃物,而不是降低溫度至著火點以下,錯誤;D、快速推動活塞,使氣態(tài)石蠟被趕走,所以觀察到蠟燭立即熄滅,故蠟燭熄滅的主要原因是移走可燃物,錯誤。故選B。

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】下列圖像能正確反映對應變化關(guān)系的是( )

          A.用酒精燈加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀

          B.將等質(zhì)量的鎂片和鐵片投入到足量的稀H2SO4

          C.用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣

          D.將水通電電解一段時間

          A. A B. B C. C D. D

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】已知A為黑色粉末,B為單質(zhì),D為紅色單質(zhì)。A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系下圖所示。

          請回答:(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:A:_________ C:__________

          (2)反應①的化學方程式為 ________;該反應的基本類型是:_______________( ①分解反應 ②化合反應 ③置換反應 )

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】如圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同的原子。下列說法錯誤的是( )

          A. 該反應沒中,有單質(zhì)生成 B. 圖中的反應物全部是化合物

          C. 參加反應的兩種分子個數(shù)比為3:2 D. 原子在化學變化中不可再分

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】在測定質(zhì)量守恒定律時,某同學設(shè)計了如下兩個實驗,根據(jù)質(zhì)量守恒定律回答下列問題:

          (1)通過實驗知道,實驗A中反應前后質(zhì)量總和相等,在該實驗中氣球變化的現(xiàn)象是__________,實驗B中測得反應前后質(zhì)量減小了,質(zhì)量減小的原因是_________________________________,若要使該實驗測得的質(zhì)量相等,需要進行如何改進_____________________

          (2)以上兩個實驗中,滿足質(zhì)量守恒定律的是_________________。

          (3)某學生在課外研究性學習活動課上用如下圖所示的裝置做實驗,瓶內(nèi)放了足量的硫酸,氣球內(nèi)放有一定量的鎂粉將它緊緊栓在瓶口上,放在托盤天平上稱量,質(zhì)量為W1,然后將氣球內(nèi)的鎂粉全部倒入瓶內(nèi),反應的方程式為(Mg+H2SO4==MgSO4+H2↑),觀察到立即產(chǎn)生大量的氣泡,氣球逐漸脹大,充分反應后最終再次稱量,質(zhì)量為W2,結(jié)果W1>W2。(裝置不漏氣)反應后稱得質(zhì)量減小的原因是__。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】有一種淡黃色粉末可制備消毒殺菌劑。興趣小組對其成分進行了探究。

          提出問題淡黃色固體是什么?

          查閱資料)(1)硫粉是一種淡黃色固體,難溶于水,燃燒生成刺激性氣味的有毒氣體。

          (2)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與水反應放出氣體。

          設(shè)計實驗

          方案一:取少量該固體粉末于試管中,加5mL水,振蕩并觀察現(xiàn)象。

          方案二:在燃燒匙里放少量該固體,在酒精燈上加熱,觀察現(xiàn)象。

          經(jīng)過討論,興趣小組決定采用方案一,其理由是________________(選填字母)。

          A.操作簡單 B.無實驗污染 C.節(jié)約能源

          實驗驗證)用下圖裝置實驗,將淡黃色粉末加入試管中①若無現(xiàn)象,則此粉末為__________;

          ②若淡黃色粉末為過氧化鈉,可觀察到:試管中的現(xiàn)象是________;燒杯中出現(xiàn)氣泡,說明_____________

          實驗結(jié)論)實驗確定該淡黃色粉末是過氧化鈉。

          問題討論聯(lián)想到學過的知識,小明判斷反應生成了氫氧化鈉(NaOH)和一種無色氣體,并對生成的氣體成分提出了以下3種假設(shè):a.氣體是CO;b.氣體是H2;c.氣體是O2

          ①小組其他同學一致認為該氣體不可能是CO,理由是________。小張同學運用書寫化學方程式的相關(guān)知識,認為也不可能是H2,理由是________

          ②興趣小組通過討論,認為過氧化鈉(Na2O2)與水反應生成O2。請設(shè)計簡單實驗加以驗證:______________。(只要寫出實驗操作即可)

          ③寫出過氧化鈉與水反應的化學方程式:_________。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】實驗在學習中有著非常重要的作用,某校化學興趣小組學習了氣體的制取和收集后,對相關(guān)知識進行總結(jié),請你一起參與,并完成下面題目內(nèi)容:

          (1)寫出下列儀器名稱:a_____;b_____。

          (2)若裝置E充滿水,要想排出裝置E中水,使它充滿氧氣,則氧氣應從___通入(填“c”或“d”)。

          (3)裝置B、C都可用來制取二氧化碳,裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)點是_____。

          (4)若用F收集CO2,要測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油目的是________; 裝置F中植物油上方的空氣對測量CO2的體積_________影響(填“有”或“沒有”),裝置F的作用是_____。

          (5)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水,小楓同學用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,他應選擇的發(fā)生裝置是_____,收集裝置是_____(填字母編號)。

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】2017年5月我國海域可燃冰(天然氣水合物)試采獲得成功.可燃冰是資源量豐富的高效清潔能源,能釋放出天然氣(主要成分是甲烷,化學式為CH4).

          (1)甲烷燃燒產(chǎn)物為二氧化碳和水.該反應的化學方程式為_____________

          (2)工業(yè)上,可以利用甲烷獲得氫氣,其反應的微觀示意圖如下圖:

          ①左圖所示反應的化學方程式為___________;②在上圖橫線處補全相應微粒的圖示_______

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          科目:初中化學 來源: 題型:

          【題目】某化學興趣小組的同學,為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動性強弱,進行如下探究活動:

          【查閱資料】鐵的活動性比銅強。

          【進行猜想】對三種金屬的活動性順序做出如下猜想:

          猜想一:R>Fe>Cu; 猜想二:_________; 猜想三:Fe>Cu>R

          【收集證據(jù)】為了驗證哪一種猜想成立,甲、乙、丙三位同學分別展開實驗探究。

          主要操作

          主要現(xiàn)象

          實驗結(jié)論

          將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中

          ____________

          猜想一正確

          將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲,分別插入體積和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)都相同的稀鹽酸中

          R絲表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵絲表面產(chǎn)生氣泡速率_________(”)

          將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲,分別在空氣中點燃

          R絲在空氣中劇烈燃燒,鐵絲在空氣中____________

          寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式____________________。

          【交流反思】三位同學交流討論后認為,比較金屬活動性強弱的方法有多種。

          【歸納總結(jié)】他們總結(jié)得出比較金屬活動性強弱的常見方法有:

          (1)金屬與氧氣反應的難易和劇烈程度;

          (2)金屬與酸溶液是否反應或反應的劇烈程度;

          (3)盒屬與_________是否反應。

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