實(shí)驗(yàn)室利用H2+CuO
Cu+H2O反應(yīng)原理（實(shí)驗(yàn)裝置見(jiàn)下圖），測(cè)定水分子中氫氧原子的“相對(duì)原子質(zhì)量”比值，實(shí)驗(yàn)室中制得的氫氣中有少量水蒸氣。則有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作說(shuō)法正確的是
| A．只需要獲得氧化銅粉前后的質(zhì)量差 |
| B．只需要獲得無(wú)水硫酸銅前后的質(zhì)量差 |
| C．若沒(méi)有“甲”裝置，所得比值偏大 |
| D．實(shí)驗(yàn)中一定要通入足量的氫氣將氧化銅完全反應(yīng) |
C
解析試題分析：本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)濃硫酸除去氫氣中含有的水蒸氣，通過(guò)反應(yīng)前后氧氣化銅質(zhì)量的變化測(cè)出水中氧元素的質(zhì)量即氧化銅反應(yīng)后減少的質(zhì)量，通過(guò)無(wú)水硫酸銅質(zhì)量的變化測(cè)出水中氫元素的質(zhì)量即無(wú)水硫酸銅增加的質(zhì)量與氧化銅減少的質(zhì)量差，這樣便算出水是氫氧兩種元素的質(zhì)量比，最后結(jié)合化學(xué)式便計(jì)算出水中氫氧兩種原子的相對(duì)原子質(zhì)量的比值。
考點(diǎn)：氫氣的還原性，濃硫酸的吸水性，無(wú)水硫酸銅的化學(xué)性質(zhì)。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
請(qǐng)分別寫(xiě)出除去下列物質(zhì)中含有少量的雜質(zhì)的化學(xué)方程式（括號(hào)內(nèi)的物質(zhì)為雜質(zhì)）
（1）NaOH （Na2CO3）： ；
（2）Cu（CuO）： ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題
用海水制得的粗鹽中含有多種可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣等）和不溶性雜質(zhì)（泥沙等）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)室去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)的一般步驟是：溶解、過(guò)濾、 、計(jì)算產(chǎn)率；
（2）若要去除粗鹽中可溶性的雜質(zhì)氯化鎂和氯化鈣，可以依次加入過(guò)量的氫氧化鈉和碳酸鈉兩種溶液，寫(xiě)出其中的一個(gè)化學(xué)方程式 ，過(guò)濾后向?yàn)V液中加入過(guò)量的鹽酸，其目的是 ，最后通過(guò)蒸發(fā)結(jié)晶得到較為純凈的氯化鈉。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題
（6分）某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)探究如何利用水垢制取氯化鈣。水垢的主要成分是CaCO3和Mg(OH)2，由水垢制取氯化鈣的流程如下：
請(qǐng)回答：
（1）“試劑A”是一種酸，其化學(xué)式為 。
（2）“試劑B”是氫氧化鈣，加入其除去的主要雜質(zhì)離子是 ，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；“試劑B”不能選用氫氧化鈉，理由是 。
（3）“酸化”的主要目的是 。
（4）“操作1”中，需要用到的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒外，還有 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題
有兩種混合氣體A、B，可能含有氫氣、一氧化碳和二氧化碳中的一種或幾種，現(xiàn)將它們分別依次通過(guò)足量的下表所示物質(zhì)，試完成下表：
| 混合氣體 | 澄清的石灰水 | 濃硫酸 | 灼熱的氧化銅 | 無(wú)水硫酸銅 | 澄清的石灰水 | 結(jié)論 |
| A | 無(wú)現(xiàn)象 | | 黑色變紅色 | 白色變藍(lán)色 | 變渾濁 | |
| B | | | 黑色變紅色 | | | CO2，H2 |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題
(4分)現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)，C、F是最常見(jiàn)的金屬，B密度最小的氣體，D為淺綠色溶液，G為藍(lán)色溶液，它們之間存在如下關(guān)系：
寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：B __________、F __________。
寫(xiě)出C→A發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式：
___________________________________________________________________。
寫(xiě)出一種與分別能D、E、G溶液發(fā)生置換分解反應(yīng)的物質(zhì)的化學(xué)式___________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題
A、B、C、D、E、F及甲、乙均為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）甲為氧化物，能與溶液A反應(yīng)得到黃色溶液，則甲的化學(xué)式為
（2）乙為廚房中常用的調(diào)味品，可由A、B兩種溶液發(fā)生中和反應(yīng)得到，則
A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為
（3）固體C常用于改良酸性土壤，且C與D反應(yīng)可得到B，該反應(yīng)屬于基本類(lèi)型中的 ，其中D的化學(xué)式為 ．指出D的一種用途
（4）已知上述物質(zhì)間存在如圖所示的關(guān)系（“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系；“-”表示反應(yīng)關(guān)系），其中E與F的物質(zhì)類(lèi)別相同，則E的化學(xué)式為 ．F與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題
(6分)黑白復(fù)印機(jī)用的墨粉中常添加Fe3O4粉末。Fe3O4是由Fe2+、Fe3+和O2—按1：2：4的個(gè)數(shù)比構(gòu)成的。下圖是氧化沉淀法生產(chǎn)復(fù)印用Fe3O4粉末的流程簡(jiǎn)圖。已知第④步反應(yīng)中各元素化合價(jià)保持不變。
（1） Fe3O4粉末在復(fù)印機(jī)的電磁場(chǎng)作用下能使墨粉形成字跡或圖案，這不僅利用了Fe3O4有 性，還利用了Fe3O4是 色。
（2）第②步加入試劑X，生成Fe(OH)2的反應(yīng)方程式為 。
（3）在第③步反應(yīng)中要控制通入O2的量，以使生成的Fe(OH)2和Fe(OH)3的質(zhì)量比等于 ，才能確保最終生成Fe3O4。操作Y的名稱(chēng)為 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題
（5分）分析推斷是化學(xué)學(xué)習(xí)的常用方法，請(qǐng)按要求填空：
（1）甲+HCl→NaCl+H2O，甲物質(zhì)可以是 、 （填兩種不同類(lèi)別物質(zhì)的名稱(chēng)）．
（2）A、B、C、D、E都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)．B、D、E均為氧化物，常溫下B為固態(tài)，D為液態(tài)，E為氣態(tài)；A、B、C中均含有同一種金屬元素．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分生成物略去）．
①寫(xiě)出C→A的化學(xué)方程式： 。
②寫(xiě)出Ｄ物質(zhì)的二種用途： 。
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