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        1. 【題目】如圖是集中實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題
          (1)儀器a的名稱(chēng);
          (2)指出A裝置中的一處錯(cuò)誤;
          (3)裝置改正錯(cuò)誤后,A與B均為氣體發(fā)生裝置,其中B比A的優(yōu)點(diǎn)為 , 利用AD裝置可以制取氣體的化學(xué)方程式 , 用D裝置收集該氣體時(shí),驗(yàn)滿(mǎn)的方法為;
          (4)為獲得干燥的氣體,需將C裝置連接在AD或BD裝置中間,C裝置中應(yīng)裝的試劑為

          【答案】
          (1)長(zhǎng)頸漏斗
          (2)錐形瓶?jī)?nèi)導(dǎo)管過(guò)長(zhǎng)
          (3)可控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿(mǎn)了
          (4)濃硫酸
          【解析】解:(1)長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,所以答案是:長(zhǎng)頸漏斗;(2)A裝置中的一處錯(cuò)誤是:錐形瓶?jī)?nèi)導(dǎo)管過(guò)長(zhǎng),不利于收集氣體;所以答案是:錐形瓶?jī)?nèi)導(dǎo)管過(guò)長(zhǎng);(3)B裝置優(yōu)點(diǎn)為:可控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;利用AD裝置可以制取二氧化碳?xì)怏w或氧氣,實(shí)驗(yàn)室制取CO2 , 是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳的驗(yàn)滿(mǎn)方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿(mǎn)了;所以答案是:可控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿(mǎn)了;(合理即可)(4)C裝置中應(yīng)裝的試劑為濃硫酸,濃硫酸可以干燥二氧化碳或氧氣,所以答案是:濃硫酸;
          【考點(diǎn)精析】利用書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知注意:a、配平 b、條件 c、箭號(hào).

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】探究小組欲從含有FeCl3、CuCl2的廢液中回收金屬銅,取一定量的廢液樣品加入少量鐵粉,一段時(shí)間后鐵粉完全溶解,但未發(fā)現(xiàn)紅色固體沉積.
          (1)出現(xiàn)這種現(xiàn)象的可能原因是; 經(jīng)查閱資料,鐵粉在廢液中發(fā)生兩個(gè)化學(xué)反應(yīng):
          ①2FeCl3+Fe═3FeCl2②CuCl2+Fe═FeCl2+Cu
          (2)探究小組另取廢液,向廢液中加入一定且足量的鐵粉至充分反應(yīng),溶液變?yōu)闇\綠色,過(guò)濾、干燥,稱(chēng)得固體沉積物質(zhì)量與加入鐵粉質(zhì)量相等. ①固體沉積物質(zhì)量與加入鐵粉質(zhì)量相等的原因是;
          ②經(jīng)測(cè)定,反應(yīng)后得到銅的質(zhì)量為1.6g,其中,反應(yīng)①消耗鐵粉的質(zhì)量是 , 反應(yīng)②消耗鐵粉的質(zhì)量是(計(jì)算結(jié)果精確到0.1).

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】硒元素的部分信息如圖所示.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(
          A.硒是非金屬元素
          B.硒元素的質(zhì)子數(shù)為 34
          C.硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖中 x=18
          D.在化學(xué)反應(yīng)中,硒原子容易失去 2 個(gè)電子

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是A,B,C三種物質(zhì)的溶解度曲線.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(
          A.t2℃時(shí),C物質(zhì)的飽和溶液能用降溫的方法轉(zhuǎn)化為不飽和溶液
          B.t1℃時(shí),A,C物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%
          C.分別將t2℃時(shí)A,B,C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,此時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是B>A>C
          D.當(dāng)A中含有少量B時(shí),可用降溫結(jié)晶的方法提純A

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】實(shí)驗(yàn)室以軟錳礦(主要成分為MnO2 , 還有少量FeO、Fe2O3、MgO和Al2O3雜質(zhì))為原料制備高錳酸鉀的流程如圖:
          (1)“酸浸”目的是除去MnO2中的雜質(zhì),需要加熱的目的是;此過(guò)程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是 . (任寫(xiě)一條)
          (2)“熔融”過(guò)程中,MnO2被氧化成K2MnO4 , 同時(shí)得到KCl, ①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
          ②加入KClO3應(yīng)過(guò)量的原因除了提高M(jìn)nO2利用率,還有
          (3)浸取后為了得到較純凈的KMnO4晶體,通過(guò)蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過(guò)濾出KCl溶液,將晶體洗滌、低溫烘干等一系列操作,其中采用低溫烘干的原因是 , 寫(xiě)出“浸取”過(guò)程中,Cl2和K2MnO4的反應(yīng)方程式
          (4)在氧化、還原反應(yīng)中,氧化劑的元素化合價(jià)降低,還原劑的元素化合價(jià)升高,以上流程中起到氧化作用的物質(zhì)是

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,某次實(shí)驗(yàn)中固體的質(zhì)量變化如圖:
          (1)生成氧氣的質(zhì)量是g,剩余的固體混合物中二氧化錳的質(zhì)量是g;
          (2)求參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置和儀器,請(qǐng)按要求回答以下問(wèn)題:
          (1)儀器X的名稱(chēng)是;
          (2)裝置A可用于實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣,試管口塞一團(tuán)棉花的作用是;
          (3)大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳時(shí)應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是(填字母序號(hào),寫(xiě)一種組合即可),反應(yīng)的化學(xué)方程式是;
          (4)C裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取
          (5)用裝置干燥氣體時(shí),氣體應(yīng)從(填“a”或“b”)端通入.

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】地質(zhì)考察人員發(fā)現(xiàn)一種帶螺紋的礦石,研究時(shí)發(fā)現(xiàn)該礦石能在氧氣中燃燒,主要反應(yīng)是4X+11O2 2Fe2O3+8SO2 . 下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是(
          A.X的化學(xué)式是FeS2
          B.X是由鐵原子和硫原子構(gòu)成
          C.反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)發(fā)生改變
          D.SO2是造成酸雨的主要因素之一

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】有關(guān)氧氣的描述,正確的是

          A、氧氣可以燃燒

          B、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定的氣體

          C、魚(yú)能在水中生存,證明氧氣易溶于水

          D、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體

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