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        1. 請(qǐng)根據(jù)要求填空:
          (1)胃液里含有的酸            (填化學(xué)式)  
          (2)“金銀銅鐵錫”俗稱五金,其中金屬活動(dòng)性最強(qiáng)的是     ;在某黃金樣品上滴加稀鹽酸后,看到樣品表面有氣泡產(chǎn)生,說明此樣品為   (選填“真”或“假”)黃金
          (3)人體內(nèi)最多的金屬元素是        (填化學(xué)式)
          (4)金屬能導(dǎo)電,一般導(dǎo)線都是用金屬   制成
          (5)金屬冶煉通常使礦石中金屬元素轉(zhuǎn)變?yōu)開______(填“化合”或“游離”)態(tài)。
          (6)酸有多種分類方法,如下表格:

          一元酸
          酸根
          二元酸
          酸根
          HCl
          Cl
          H2SO4
          SO4
          HNO3
          NO3
          H2CO3
          CO3
          CH3COOH
          CH3COO
           
           
           
          根據(jù)以上分類信息,區(qū)分一元酸和二元酸的依據(jù)是:                       

          ⑴ HCl    ⑵Fe,假   ⑶Ca   ⑷Cu  (5)游離態(tài)  (6)分子中與酸根結(jié)合的氫原子數(shù)

          解析試題分析:(1)胃液里含有的酸為鹽酸,其化學(xué)式為HCl;(2)(6)分析表格中一元酸、二元酸的例子可知,一元酸和二元酸的依據(jù)是:根據(jù)一個(gè)酸分子電離出的氫離子的個(gè)數(shù)來(lái)確定,電離出一個(gè)氫離子的為一元酸(如:HCl、HNO3)、電離出兩個(gè)氫離子的為二元酸(如:H2SO4、H2CO3)…,等
          考點(diǎn):酸的分類;

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

          化學(xué)與我們的生活有著密切的聯(lián)系,現(xiàn)有①甲烷②氫氧化鈉 ③硝酸鉀④碳酸氫鈉,請(qǐng)按要求用序號(hào)填空:
          (1)發(fā)酵粉主要成分之一的是 _________ ;
          (2)天然氣的主要成分是 _________ 
          (3)屬于復(fù)合肥料的是 _________ 
          (4)廣泛應(yīng)用于肥皂、石油、造紙等工業(yè)的是 _________ 

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

          (11分)下圖表示鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)過程中溶液的pH的變化曲線。請(qǐng)從曲線圖中獲取信息,回答下列問題:

          (1)實(shí)驗(yàn)操作是按照以上     (甲或乙)圖所示進(jìn)行的,燒杯中溶液的顏色由        色逐漸變?yōu)?      色。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                 
          (2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),老師滴加兩滴反應(yīng)后的溶液到玻璃片上,烘干后出現(xiàn)白色固體。小明說這是氫氧化鈉,小剛認(rèn)為不可能,證據(jù)是                                           
          (3)右上圖是反應(yīng)的微觀變化圖,對(duì)比反應(yīng)前后的微粒,此反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是鹽酸溶液中的
                    與氫氧化鈉溶液中的氫氧根離子結(jié)合,生成了水。酸和堿往往都能發(fā)生類似反應(yīng),請(qǐng)嘗試書寫氯酸(HClO3)與氫氧化鉀(KOH)反應(yīng)的化學(xué)方程式                       。
          (4)用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%的鹽酸20g與足量氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng),需要溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液           g。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

          (3分)食醋是一種能增強(qiáng)食品酸味的常用調(diào)味劑,其主要成分為醋酸(CH3COOH),它與我們的生活密切相關(guān)。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問題:
          (1)食醋有酸味,因?yàn)榇姿岬乃芤猴@____   .(填“酸性“、“中性”或“堿性”)。
          (2)醋酸中,質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素是____   元素。
          (3)生活中,可用食醋軟化魚骨和雞蛋殼,因?yàn)榇姿崮芘c它們的主要成分反應(yīng),生成醋酸鈣、二氧化碳和水。由此可推知魚骨、雞蛋殼主要成分是(填化學(xué)式)____    ____   。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

          根據(jù)酸的通性和堿的通性填上物質(zhì)的類別完成下列知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

          選擇恰當(dāng)?shù)脑噭┗蚍椒ǔダㄌ?hào)內(nèi)的雜質(zhì)。
          (1)CuCl2(HCl)       ;(2)N2(CO2       ;(3)KOH(K2CO3       。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

          歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,小明同學(xué)用圖1總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)(即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)).
               
          圖1                                 圖2
          (1)驗(yàn)證反應(yīng)①:小明將無(wú)色酚酞溶液滴入NaOH溶液中,溶液變成        
          (2)小明用微觀示意圖2來(lái)說明反應(yīng)③的發(fā)生,用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為                               ,從該圖中可以看出,反應(yīng)后的溶液pH      7(填“>”、“<”或“=”)。
          (3)如果反應(yīng)④能夠發(fā)生,你選擇的物質(zhì)是      。

          A.Na2CO3 B.HCl C.CuSO4 D.NaCl

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

          某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用右圖所示的裝置進(jìn)行了一個(gè)趣味小實(shí)驗(yàn)(圖中鐵架臺(tái)等儀器均已略去),在Ⅰ中加入足量固體和過量液體試劑后,塞緊橡皮塞,立即打開彈簧夾,觀察到Ⅱ中現(xiàn)象有:導(dǎo)管口冒氣泡,溶液出現(xiàn)白色渾濁。由此推斷Ⅰ中加入的物質(zhì)可能是(1)              ;一段時(shí)間后加緊彈簧夾,觀察到Ⅱ中現(xiàn)象有:(2)            ,請(qǐng)用理化知識(shí)解釋關(guān)閉彈簧夾后,Ⅱ中產(chǎn)生現(xiàn)象的原因(3)                 。

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          科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

          海水中有大量可以利用的化學(xué)資源,例如氯化鎂、氯化鈉、溴化鉀等。綜合利用海水制備金屬鎂的流程如圖所示:

          (1)貝殼主要成分的化學(xué)式是       
          (2)操作a的名稱是           ,在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行此項(xiàng)操作,需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、         。
          (3)工業(yè)冶煉鎂常用電解MgCl2的方法,反應(yīng)為:
          MgCl2Mg+     。
          (4)寫出第②、③兩步反應(yīng)的化學(xué)方程式:
                                                                      ,
                                                                      

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